語文教學中課程思政的探索與應用

劉麗

【摘要】中職階段是一個人非常重要的階段，這一時段是一個人形成良好心理素質(zhì)以及正確政治觀、價值觀的重要階段。基于此，學校要為學生塑造過硬的思想政治素養(yǎng)使其能夠建立完善的人格并且需要將思政元素巧妙的融入到語文教學中，這樣的話教學效果會事半功倍。尤其是在新時代思想政治教育下，國家的立足之地也是在于公民的德，為了讓中職院校更好的進行思政教育需要有正確的方式方法，在語文教學中向?qū)W生灌輸思政元素。本文就目前新時代課程思政融入中職語文教學的探究與研究。

【關(guān)鍵詞】中職院校;課程思政;中職語文;探索與研究

引言：課程思政融入語文教育意思就是在教學過程中教師要把思想政治理論知識、精神價值觀念融入到語文學課當中。在教學過程中也要做到知行合一，課程思政融入中職語文教學可以幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，口語表達技能以及提升解決問題的能力等等。在教學過程中其實第一部分思想在于德，各個院校實施教育的前提就是立德，在任何學科當中應該貫徹德育教育，培養(yǎng)學生樹立正確的政治觀，人生觀，價值觀和世界觀，幫助他們在以后的社會生活當中讓自己的言行正確，同時各個院校需要明白自己所培養(yǎng)的是社會主義的建設(shè)者和接班人，這一點是教育的根本。其次就是語文學科教育，語文教育也要以人為本，需要明確學生才是教育的根本，培養(yǎng)學生正確的政治意識，在教育的過程當中也要注意學生的變化以及個人的心理特征，積極關(guān)注每個學生內(nèi)心的價值取向，對于思想有問題有偏差的學生，教師要會敏感的發(fā)現(xiàn)并且積極的幫助他們改進，保證每個學生有良好的品行和行為習慣。

一、將愛國思想融入到語文教學中

蓋房子之前必須要打好地基，地基是一個房子能夠長久立足風雨之中的基礎(chǔ)。學生思想政治的培養(yǎng)就相當于學校的地基，學校必須有正確的政治覺悟、政治意識以及政治思想，《沁園春·長沙》是號召中國共產(chǎn)黨人為建設(shè)新中國沖鋒陷陣的動員令，這個文章也是毛主席的這個詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，提出了“誰主沉浮”的問題借助長沙的橘子洲頭的風景抒發(fā)自己內(nèi)心的情感，文章也是有跡可循的。教師在向?qū)W生展示這篇詞的思想感情時可以從文中的典型例句或者是把文章分為不同的部分，例如上半部分的內(nèi)容是面對秋水長天，著力開闊、準確、生動地描繪秋色的濃重、蓬勃的生機、自然萬物于霜天中競相表現(xiàn)的自由，由此聯(lián)想和感慨于人類社會，提出這壯麗河山應由誰來主宰的重大社會問題，體現(xiàn)了全詞熱情贊頌了無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的偉大抱負和革命斗爭精神，號召人們奮起斗爭，肩負起中國革命的歷史重任。

二、引導學生樹立遠大的理想和抱負

中國是四大文明古國之一并且歷史源遠流長，同時又有豐厚的文化底蘊。中國雖然有幾千年的輝煌歷史，但是也有近百年的屈辱歷史，從八國聯(lián)軍侵華一直到新中國成立，中國人民一直在艱苦不斷的奮斗著，學生們首先需要明白自己當今的幸福生活來之不易，都是經(jīng)過無數(shù)的先輩們的艱苦奮斗得來的。在語文教學中，教師在講到一些課外文章的時候，例如毛主席的《把太平的空氣變成戰(zhàn)爭的空氣》里面描述了中國人民抗日戰(zhàn)爭的奮勇拼搏，中國抗日戰(zhàn)爭在14年的歷史當中，有無數(shù)的英雄先輩們犧牲，在同帝國主義斗爭的歷史當中學生們也會了解到許多的感人事跡，稱他們是“最可愛的人”，學生們需要對他們懷著敬仰何敬畏的心，熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。教師也可以結(jié)合當下的時事，比如現(xiàn)如今疫情當頭，中國人民都非常配合國家的政策都秉持著非必要不外出的想法，中國疫情的防控，讓世界看到了中國和中國人民的大局意識，國家還免費的為患者提供治療，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，在疫情的剛開始，各個地區(qū)之間就開始相互救濟。擴建醫(yī)院，中國疫情才會得到很好的防控。教師也可以從熱血的青年運動入手，1919年5月4日發(fā)生了以青年學生為主的五四運動，這場運動體現(xiàn)了青年學生對國家未來發(fā)展的關(guān)心以及國家存亡時刻想要迫切改革的心境，如今的學生也應該有先輩們的激情，對國家充滿熱愛。教師可以從以前的歷史事件或者當下的時事政治在課堂教學中穿插使用。

三、改進教學方式和方法

中職院校是一個培養(yǎng)人才的地方，各個學校就應該擔任起自己的職責，負擔起應負的責任，學校培養(yǎng)的是社會主義建設(shè)者和接班人，這個培養(yǎng)目標是不容置疑的，為中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)所需要的人，為國家培養(yǎng)所需要的人才。中職院校為國家培養(yǎng)技術(shù)型人才，教師在教學過程應該理論聯(lián)系實際的原則進行教學，做到知行合一，教師可以在課堂上采用小組合作或者課堂展演等形式，提前為學生準備道具，比如在學習過程中遇到唱歌的部分，教師一定要讓學生唱出來抒發(fā)自己的情感，例如《我愛你，中國》這首歌教師一定要讓學生們唱出來，歌曲一共分為三個部門，根據(jù)這個歌教師也可以讓學生組織一個活動，人分為三個部門，每一個部門的感情、聲調(diào)都是不同的，在大家一起組織的過程中也會體會到合作的重要性以及海外游子眷念祖國的無限深情。

四、結(jié)論

課程思政融入中職語文教學中不僅需要考慮到學校的綜合因素和還考慮了學生因素，思雖然只有四個字但是蘊含了許多道理，在教育的過程當中應該尊重學生、關(guān)心學生。充分讓每個學生都能夠做到為中華民族謀復興，為中華人民謀幸福。

參考文獻：

[1]陳蔚.課程思政導向下的中職語文教學改革探索[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐，2019，2（24）：60-61.