老年骨質疏松性髖部骨折護理中健康教育的應用觀察

王秉妍

【摘 要】目的：分析老年骨質疏松性髖部骨折護理中健康教育的應用研究。方法：隨機選取我院在2017年2月-2019年4月收治的70例老年骨質疏松性髖部骨折患者作為本次課題研究對象，將其分為研究組和對比組，每組患者35例，采用健康教育護理研究組患者，采用常規護理對比組患者，對比兩組患者的最終護理干預效果。結果：對比兩組患者保健知識掌握程度及治療依從性，研究組均優于對比組，（P<0.05），有統計學意義。結論：老年骨質疏松性髖部骨折護理中中應用健康教育護理效果良好，能夠有效提高患者的自我護理意識，有利于患者病情康復，因此，值得廣泛的應用與推廣于現代臨床醫學當中。

【關鍵詞】老年骨質疏松;髖部骨折;護理研究;健康教育

【中圖分類號】R47【文獻標識碼】B【文章編號】1005-0019（2020）13--01

骨質疏松是常見的老年疾病，若為經過及時的救治，不僅會對患者的生活質量造成影響，嚴重甚至還會導致患者致殘、致死[1]。老年骨質疏松性髖部骨折作為一種損傷性疾病，大部分患者都缺乏對病情的正確認知，因此，作為質量的關鍵性環節，健康教育宣傳工作在患者的護理過程中有著重要的意義[2]。基于此，本文對比和分析了老年骨質疏松性髖部骨折護理中應用健康教育護理與常規護理的效果，現將研究結果報道如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

隨機選取我院在2017年2月-2019年4月收治的70例老年骨質疏松性髖部骨折患者作為本次課題研究對象，在老年骨質疏松性髖部骨折患者充分之情并且已經簽訂知情同意書的前提下將其分為研究組和對比組，每組患者35例，對比兩組患者的最終護理效果。本次研究中，研究組患者年齡范圍在50-82歲之間，平均年齡為（70.43±2.11）歲;對比組患者年齡范圍在52-83歲之間，平均年齡為（70.26±2.41）歲。對比兩組老年骨質疏松性髖部骨折患者的一般資料，沒有體現出明顯的差異性且（P>0.05），無統計學意義，可以用作對比。

1.2 方法

對比組采用常規護理：對老年骨質疏松性髖部骨折患者的病情發展情況進行定期的觀察與記錄，分析其相關指標并作調整指導。研究組在此基礎上采用健康教育護理：（1）相關護理人員應在日常生活中全面貫徹健康宣教，向老年骨質疏松性髖部骨折患者宣傳疾病的相關知識與注意事項定，讓老年骨質疏松性髖部骨折患者了解并掌握預防良好心理狀態與健康意識對病情治愈的重要性;為老年骨質疏松性髖部骨折患者提供定期的知識講座，加強老年骨質疏松性髖部骨折患者的身體素質養護自理能力;對于老年骨質疏松性髖部骨折患者來說，大部分都缺乏對病情系統性的了解，導致老年骨質疏松性髖部骨折患者沒有積極的配合治療，因此，需要建立健康咨詢為老年骨質疏松性髖部骨折患者提供交流溝通渠道，引導其樹立正確的護理理念。（2）指導患者家屬對患者的語言溝通技巧，避免家屬與患者發生語言溝通，并作具體的飲食指導、生活指導、鍛煉指導、用藥指導方案，并同時反饋記錄，向患者強調健康生活的重要性，加強患者即家屬對患的病情的管理能力。（3）心理管理：對于大部分患者來說，因為病情治療周期過程大部分都抱有負面心理情緒，導致患者抑郁、情緒低落。醫護人員還應做好患者的思想工作，讓家屬參與進患者的心理管理當中，積極疏導患者的心理，與患者交流溝通，引導其積極配合治療的信心，共同為患者樹立良好的心理狀態。

1.3 觀察指標

（1）觀察兩組老年骨質疏松性髖部骨折患者護理后的保健知識掌握程度，采用百分制，分數越高，代表知曉情況越好;（2）觀察并記錄兩組患者經護理依從性，分為：完全依從、依從、不依從，總依從率=完全依從率+依從率。

1.4 數據處理

采集兩組老年骨質疏松性髖部骨折患者的治療數據與信息，將所有研究數據納入SPSS20.0軟件，其中兩組患者保健知識掌握程度對比通過（）表示，行t值檢驗;兩組患者護理后的滿意程度對比等數據資料通過率（%）表示。最后，判定統計學差異的標準為P<0.05。

2 結果

2.1 對比兩組老年骨質疏松性髖部骨折患者的保健知識掌握程度，發現研究組老年骨質疏松性髖部骨折患者的健康知曉程度高于對比組，數據差異明顯有統計學意義（P<0.05），詳見表1：

2.2 分析兩組患者護理依從性，研究組組患者完全依從為18例（51.42%），依從為15例（42.85%），不依從為2例（5.71%），總依從為33例（94.28%）;對比組組患者完全依從為14例（40.00%），依從為13例（37.14%），不依從為8例（22.85%），總依從為27例（77.14%），值為4.2000，P值為0.0404，A組患者的護理依從率高于B組，（P<0.05）有統計學意義。

3 討論

老年患者缺乏較強的身體素質機能，較易因外力作用而出現骨質疏松性髖骨骨折，且研究表明，大部分老年骨質疏松性髖骨骨折患者都具有較為明顯的不良生活習慣，這在一定程度影響到了治療的效果[3]。且大部分患者都對病情認知存在一定的缺陷，導致未能遵循醫囑用藥或不重視個人健康。健康教育護理通過對有關資料理論與實踐結果的有效結合，以老年骨質疏松性髖部骨折患者為基礎，對其進行全面的宣傳教育，并制定相應的護理內容為患者提供全面的身心護理[4]。采用健康教育護理具備較高的臨床護理價值，能夠完善傳統護理方式的缺陷，全面、整體性的為老年骨質疏松性髖部骨折患者提供有針對性的健康護理內容，能夠有效改善老年骨質疏松性髖部骨折患者的知識缺乏現象，提高患者的健康意識與認知[5]。通過本文論述可知，對比兩組患者保健知識掌握程度及治療依從性，研究組預均好于對比組，兩組數據之間存在著明顯的差異且（P<0.05），有統計學意義。老年骨質疏松性髖部骨折患者應用健康教育護理效果優于常規護理，護理效果顯著，能夠有效提高患者的自我護理意識，積極的配合治療。因此，值得臨床推廣和運用。

參考文獻：

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張銳.健康教育在老年骨質疏松性髖部骨折護理中的應用[J].基層醫學論壇，2019，23（27）：3965-3966.

謝玉真.健康教育在老年骨質疏松性髖部骨折患者護理中的應用價值[J].基層醫學論壇，2019，23（18）：2611-2612.

甘曉丹，劉永娟.健康教育在老年骨質疏松性髖部骨折護理中的應用效果[J].臨床醫學研究與實踐，2019，4（13）：171-173.

馬改平，劉梅梅，李惠敏，景榮華，馮麗麗，候苗苗，張曉玲.健康教育在老年骨質疏松性髖部骨折護理中的應用效果[J].臨床醫學研究與實踐，2019，4（12）：178-180.