試析高中體育教學(xué)中游戲方法的合理運(yùn)用

劉德宇

◆摘? 要：新時(shí)代的到來(lái)，國(guó)家對(duì)于教育行業(yè)的關(guān)注程度逐漸提升。尤其是在新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的背景之下，高中體育課程為了能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提出了一些新的教學(xué)方式，不斷地激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育這門學(xué)科的熱情。其中游戲教學(xué)法的出現(xiàn)對(duì)體育這門學(xué)科有著極大的影響，不僅可以吸引學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，教師在高中體育這門學(xué)科之上應(yīng)該對(duì)游戲教學(xué)法進(jìn)行合理的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：高中體育;游戲教學(xué)法;合理運(yùn)用

游戲教學(xué)法的出現(xiàn)對(duì)體育這門學(xué)科有著極大的影響，因?yàn)轶w育這門學(xué)科內(nèi)容比較單調(diào)，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。時(shí)間久了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)受到影響，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有辦法朝著健康的方向成長(zhǎng)。而游戲教學(xué)法的出現(xiàn)，在體育課堂上的應(yīng)用不僅可以讓學(xué)生感受到體育這門學(xué)科的輕松、愉悅，還可以增加對(duì)于知識(shí)的掌握程度，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、高中體育教學(xué)中游戲方法的注意地方

高中的體育老師進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程之中，除了讓學(xué)生具備相應(yīng)的知識(shí)之外，還應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。所以教師在引入相關(guān)的游戲活動(dòng)之時(shí)不能一味地照搬照用，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)游戲內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹８鶕?jù)教學(xué)對(duì)象的不同，進(jìn)行細(xì)致的劃分。一班有男女學(xué)生，那么根據(jù)身體素質(zhì)，老師可以將相應(yīng)的男女學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭澐郑瑢?duì)于男學(xué)生可以進(jìn)行一些短跑比賽，分成小組，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。女生的情況下可以進(jìn)行一些跳繩的訓(xùn)練，不僅鍛煉學(xué)生的體能，還可以讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程之中感到快樂(lè)。

除此之外，高中的體育教師應(yīng)該考慮到高中學(xué)生的興趣、愛(ài)好，盡可能地從學(xué)生的興趣出發(fā)，制定出更符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。最后，教師在進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)的過(guò)程之中一定會(huì)在戶外，這樣才能得到更好的效果。學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程之中如果地方過(guò)于狹窄，就要避免一些復(fù)雜的游戲出現(xiàn);如果場(chǎng)地寬闊那么教師，就可以組織一些開放性的活動(dòng)。這樣的游戲設(shè)定還是需要根據(jù)具體的狀況，既要達(dá)到活躍課堂的氛圍，又要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，這樣才是體育課堂之上游戲教學(xué)法應(yīng)用的有效結(jié)果。

二、高中體育教學(xué)中游戲方法的合理運(yùn)用

（一）結(jié)合教學(xué)目標(biāo)設(shè)定游戲內(nèi)容

高中體育課堂之上教師在引入游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程之中，最為主要的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的注意力，促使學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂之內(nèi)，讓學(xué)生輕松愉快地掌握更多的技能，這樣才可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這一環(huán)節(jié)之中就要求教師先結(jié)合課堂的目標(biāo)從學(xué)生的實(shí)際狀況出發(fā)，設(shè)計(jì)出合適的游戲方式。這樣既能吸引學(xué)生的興趣，又能讓學(xué)生面對(duì)體育這門學(xué)科放下恐懼的心理自己完成的活動(dòng)。

比如說(shuō)：教師在課堂之上引領(lǐng)著學(xué)生訓(xùn)練引體向上的臂力活動(dòng)這一內(nèi)容。就可以把學(xué)生組成若干個(gè)小組，讓學(xué)生進(jìn)行拔河的比賽，學(xué)生和學(xué)生面對(duì)面站立，用腳相互對(duì)著，雙手拉著引體向上，看看誰(shuí)能先把對(duì)方拉到自己這一邊，將對(duì)方拉過(guò)來(lái)學(xué)生就獲得游戲的勝利。以這種方式，既能鍛煉學(xué)生的成才能力，又能使學(xué)生更好地融入課堂。

（二）設(shè)計(jì)游戲教學(xué)情境

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)選擇合適的教學(xué)方式，能更好地集中學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生迅速地進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)之中。因此，教師在課堂之上完全可以創(chuàng)建一些游戲教學(xué)模式，促使學(xué)生在極為有趣的氛圍之下進(jìn)行學(xué)習(xí)，一方面能夠鍛煉學(xué)生自己的體育能力，另一方面又能夠讓學(xué)生在游戲的狀態(tài)之下提高學(xué)習(xí)的積極性。

比如說(shuō)：教師在課堂上進(jìn)行坦克大戰(zhàn)的游戲。可以將學(xué)生分成兩個(gè)小組，每組學(xué)生的人數(shù)要均衡。一組學(xué)生是進(jìn)攻，另一組學(xué)生是防守。聽到老師開始的信號(hào)，兩組按照坦克大戰(zhàn)的游戲互相攻擊，先發(fā)制人取得了勝利。這樣的游戲模式出現(xiàn)既能夠讓學(xué)生在游戲的過(guò)程之中鍛煉推、跑、跳等，還可以讓學(xué)生在游戲的過(guò)程之中明確互相幫助的體育精神和“友誼第一，比賽第二”的游戲精神，使得學(xué)生更好地完成任務(wù)，鍛煉學(xué)生的綜合能力。

（三）合理應(yīng)用激勵(lì)方式

高中階段的學(xué)生由于年齡方面的特點(diǎn)，有著很強(qiáng)烈的感受和自尊心。在不同的場(chǎng)合都希望自己表現(xiàn)得極為的優(yōu)秀，情緒的控制也沒(méi)有到達(dá)相對(duì)成熟的階段，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在開展游戲的過(guò)程之中會(huì)出現(xiàn)一些特殊狀況。所以教師在進(jìn)行游戲的過(guò)程之中應(yīng)該盡可能地做好全面的掌控，防止學(xué)生出現(xiàn)極端的行為，避免因?yàn)橛螒驅(qū)W(xué)生的身體造成一定的傷害。

比如說(shuō)：高中課堂之上教師在訓(xùn)練學(xué)生投擲實(shí)心球這一內(nèi)容。教師一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，因人而異的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。如果一些學(xué)生的力量不夠，那么教師就可以讓學(xué)生做一些扔沙包的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生先熱熱身，之后達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)再讓學(xué)生投擲實(shí)心球。在這一過(guò)程之中，教師要盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生有信心進(jìn)行投擲。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，將體育游戲的內(nèi)容引入到高中體育這門學(xué)科之時(shí)是符合新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的需求，同時(shí)也可以對(duì)教師教學(xué)模式進(jìn)行更新。不過(guò)在體育這門學(xué)科之中融入游戲化教學(xué)模式，不僅可以讓學(xué)生在課堂上提高注意力，還可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。以體育的出現(xiàn)去培養(yǎng)學(xué)生的德育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，這樣才能夠符合新課程改革標(biāo)準(zhǔn)之下的教學(xué)初衷，解決學(xué)生體育差的難題。

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