新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行中職生思想政治教育的思考

賈曉麗

摘要：新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的快速發(fā)展，中職學生的思想政治教育擁有更加的便捷和良好的教育條件，對中職生學習生活以及思維方式都產(chǎn)生了重要的影響。本文針對中職生思想政治教育產(chǎn)生的問題，對如何加強新型環(huán)境下中職生的思想政治教育進行了思考與討論。筆者主要從加強師資隊伍建設(shè)、更新教育教學觀念、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及提高學生的社會實踐能力等方面進行詳細的論述，進而提出了在新型環(huán)境下對中職生進行思想政治教育的對策。

關(guān)鍵詞：新媒體;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;中職生;思想政治教育

中圖分類號：G711? 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）11-114

在科學技術(shù)高速發(fā)展的時代，各種各樣的訊息涌入中職生的視野，使中職生對事件的判斷產(chǎn)生了一定的影響。中職生由于知識儲備不足、心智發(fā)育不成熟、社會生活經(jīng)驗和閱歷不夠豐富，對繁雜網(wǎng)絡(luò)信息的真假分辨力不足，對網(wǎng)絡(luò)世界的各種誘惑抵制能力不足。因此，極容易迷失于網(wǎng)絡(luò)世界，走上歧途，相關(guān)的惡性事件層出不窮[1]。因此，社會各界對中職生的思想政治教育關(guān)注度極高。中職生所處的年齡階段正是心智成熟與人生觀、價值觀和世界觀形成的重要時期，如果不對其進行正確的思想政治教育引導(dǎo)，對于中職生是否能夠培養(yǎng)出高尚的品德、是否能夠順利的融入未來的社會，并為國家的發(fā)展作出重大貢獻意義重大。盡管社會各界都很重視中職生的思想政治教育，但存在的問題依然不少。例如，在學校中，教師對中職生的思想教育大多停留在說教階段，與中職學生的生活實際貼合度不高，學生的主動參與性也不高;由于中職院校學生的思想教育活動內(nèi)容陳舊、不能及時的與中職生的思想動態(tài)相符合、具有脫離實際生活的問題，故而中職院校的學生提不起對思想政治教育活動的興趣。以上種種現(xiàn)象都嚴重阻礙了中職院校的學生思想政治教育的開展，因此，也達不到對中職院校的學生的教育意義。故而，如何正確、及時、有效的利用新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中職院校的學生進行思想政治教育，調(diào)動起學生學習的主動性與積極性，值得我們思考并為之實踐。

一、新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職生思想政治教育存在的問題

1.中職院校的思想政治教師水平不高

在當下，我國大多數(shù)中職院校仍然采用的是傳統(tǒng)的灌輸式教學方式，在教學中依然以教師作為教學的中心，忽視了學生在課堂上的主體地位，對于學生是“課堂的主人”沒有明確的認識。教師的教學水平依然處于當下傳統(tǒng)的教學狀態(tài)，對于新興的科學技術(shù)的學習和運用不到位，對處于電子信息科技時代的中職院校的學生來說已經(jīng)落后、過時了，故而，學生的課堂融入性較差，教學效果也達不到預(yù)期的目標。再有，教師的思想政治能力有限，在思想政治的課堂教學中，對于現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)科學技術(shù)運用不足，學生不能及時接觸和了解時事政治與思想政治動態(tài)，故而學生的思想不能得到及時的啟迪與引導(dǎo)，致使課堂教學效果不佳。

2.中職院校沒有建立專用的網(wǎng)絡(luò)思想政治學習平臺

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運用與普及，在中職院校思想政治教育中，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)揮的作用越來越重要，所占的比重也越來越大。由于中職院校對新媒體網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的建設(shè)不足，導(dǎo)致學生很難對思想政治教育產(chǎn)生興趣，在大數(shù)據(jù)平臺，學生很難在海量的網(wǎng)絡(luò)信息中找到對思想政治教育有較高影響力的網(wǎng)絡(luò)學習資源與平臺，不經(jīng)意間將大多數(shù)時間浪費在網(wǎng)絡(luò)交流平臺與娛樂項目上。

3.新媒體網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容更新不及時，吸引力不強

部分中職院校，雖然已經(jīng)將網(wǎng)絡(luò)教育納入其中，但教學方法與內(nèi)容并未發(fā)生實質(zhì)性的改變，教學材料只是換了個擺放的地方，而內(nèi)容上依然改觀不大，缺乏創(chuàng)造性，與新媒體網(wǎng)絡(luò)上豐富多彩的娛樂化內(nèi)容相比，思想政治教育內(nèi)容更顯得枯燥乏味，毫無吸引力，很難引導(dǎo)學生對其進行深入學習。

二、如何在新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強中職生思想政治教育

1.加強中職院校新媒體網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教師隊伍的建設(shè)

要加強教育中職院校思想政治教育教師隊伍的建設(shè)，就必須整合學校現(xiàn)有的教學資源，提高教師和學生對新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用，新媒體中的訊息內(nèi)容包羅萬象，且訊息的質(zhì)量與內(nèi)容良莠不齊，該年齡階段的學生難以辨認[2]。作為中職院校的教師必須適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的變化，了解與掌握學生在大數(shù)據(jù)時代的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長后在各方面的差異，針對這種現(xiàn)象為教師制定相關(guān)的培訓體系，對思想政治教師的教學理論、教學方法以及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)運用等方面的能力進行培訓和提升，培養(yǎng)出具有教學經(jīng)驗豐富、專業(yè)素質(zhì)高、新媒體操作技術(shù)好、創(chuàng)新能力強的中職院校思想政治教育大軍。

2.更新中職院校教師思想政治教育觀念，加強互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與普及

信息技術(shù)的發(fā)展，為我國各方面帶來的影響是巨大的。首先，教師要準確認識新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為當今時代人類的生活、社會發(fā)展的變化以及教育方面帶來的巨大變化。中職院校應(yīng)該主動轉(zhuǎn)變對學生的思想政治教育方法與觀念，教師應(yīng)該及時學習掌握新媒體技術(shù)，結(jié)合學生的實際需求，轉(zhuǎn)變教學方法與觀念，積極利用新媒體提供的海量資源不斷充實思想政治教育的課堂，將傳統(tǒng)的灌輸型教學改為啟發(fā)式、引導(dǎo)式教學。

3.打造安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，運用新媒體普及網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

隨著網(wǎng)絡(luò)空間的不斷擴大和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)道德的發(fā)展變成社會道德的重要組成部分。但總有心存僥幸之人，鉆了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不全面的空子，擾亂網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境，使得網(wǎng)絡(luò)道德丟失的現(xiàn)象依然存在。因此，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管已刻不容緩，以防止網(wǎng)絡(luò)道德丟失現(xiàn)象對我國社會精神和網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)帶來的危害。所以，中職院校更應(yīng)該積極配合政府相關(guān)部門加強對網(wǎng)絡(luò)空間的管理，建立健全網(wǎng)絡(luò)道德，在學生群體中開展網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)安全教育，通過各類渠道加強網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳，加強新媒體網(wǎng)絡(luò)信息的審核，加強輿論信息的監(jiān)測，嚴厲打擊、譴責網(wǎng)絡(luò)空間中的不道德和不文明現(xiàn)象，規(guī)范中職院校學生的網(wǎng)絡(luò)使用行為，為學生提供一個有益于健康成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

4.加強網(wǎng)絡(luò)信息篩選能力，提高中職學生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)

新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的繁榮發(fā)展伴隨著社會負面信息的散步與發(fā)酵，給中職學生的心理健康成長帶來威脅，對于中職學生思想政治教育的難度會加深，繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息在學生中的快速傳播，對心智的發(fā)育不是很成熟的中職學生在思考與判斷時都會產(chǎn)生干擾，容易讓中職院校的學生在網(wǎng)絡(luò)空間中迷失自我，對中職院校的學生世界觀與價值觀以及人生觀的形成會產(chǎn)生負面的影響。中職院校思想政治教師在教學的過程中要充分挖掘與利用新媒體的優(yōu)勢，強化新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)點，鼓勵學生充分利用新媒體的網(wǎng)絡(luò)資源豐富學生的校園文化生活，利用新媒體網(wǎng)絡(luò)的時效性，引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學會對網(wǎng)絡(luò)信息的判斷與選擇，免受不良網(wǎng)絡(luò)信息的影響，培養(yǎng)高尚的道德素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)學生積極的思想觀念，提高中職學生的社會實踐能力

新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全面發(fā)展，對中職學生的生活節(jié)奏產(chǎn)生了極大的改變，思想政治教師在日常教學中要主動積極引導(dǎo)學生正確認識新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與中職院校思想政治教育兩者之間的深刻關(guān)系，防止學生對網(wǎng)絡(luò)過度使用，避免學生對網(wǎng)絡(luò)濫用，影響學生的學習。教師在為學生制作學習計劃安排時，不僅要合理安排科學知識學習，還應(yīng)該重視學生的社會實踐與鍛煉。只有理論與實踐相結(jié)合，才能學以致用，進而達到思想政治教育的目的。

6.開展場景化教學，提升學生愛國情懷

場景化教學中，體驗場景的選擇決定著教學效果的程度。恰當?shù)慕虒W場景不僅有利于學生思想政治教育的順利開展，更有利于學生近距離地感受，在心中留下難以磨滅的深刻印象。在選取教學場景時必須要結(jié)合教學主題，選擇切合度高的場景是增加主題教學效果的關(guān)鍵因素，其次教學場景的選擇必須考慮可行性與安全性。思想是人與外界環(huán)境接觸的過程中逐漸形成的，因此，場景式的教學在中職學生的思想政治教育中一定不能脫離學生這個主體，通過場景的學習、體驗與感受，使學生的思想得以提升，進而在學生內(nèi)心深處對于社會和祖國的愛意便會漸漸的激發(fā)出來。

7.利用現(xiàn)代科學技術(shù)手段，建立學生活動反饋機制

場景化教學，對于中職學生思想政治教育具有重要的意義，其活動的主體主要是面向?qū)W生，因此，教育活動的效果也是有教師進行評價或者打分。因此，場景化教學的效果如何能夠客觀的向?qū)W生和教師進行一個正面的反饋，就需要借助現(xiàn)代科學技術(shù)進行一個客觀的反饋。其反饋的內(nèi)容應(yīng)該至少包含兩個方面，一方面為：學生作為活動的中心和重心，學生對教育活動中得到的體驗和感受以及心得體會的反饋;另一個是學生通過活動的參加，對于活動中出現(xiàn)的問題和不足，希望在以后的活動中如何進行，更有利于學生思想認識的提高;對于以上兩個方面的內(nèi)容，可以通過心得交流會、活動體驗交流會等形式開展。

三、新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對加強中職院校思想政治教育的意義

1.有利于幫助未成年人樹立堅定的理想信念

中職教育的主要目的是為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平、高技能的應(yīng)用型人才，中職院校的學生在完成相應(yīng)的學業(yè)教育后，大多是會直接走進社會，走進現(xiàn)代化建設(shè)的各個領(lǐng)域和崗位工作。因此，中職院校的學生在校期間是否能夠在意識形態(tài)中形成正確的價值觀、政治觀以及道德觀，對于維護我國社會的長治久安、安定團結(jié)、和平共處的政治局面具有重大意義，對維護社會秩序和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的推動意義重大。在網(wǎng)絡(luò)空間中，有許多不為人知的黑手，利用心智發(fā)育還不夠成熟的中職學生的好奇心與貪婪心，利用新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)向?qū)W生灌輸負面的、錯誤的價值取向和政治觀念，誤導(dǎo)學生對社會產(chǎn)生危害與不良影響。因此，中職院校正確運用新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與環(huán)境，加強思想政治教育，幫助學生樹立正確的政治觀、價值觀、世界觀和人生觀，對于個人和社會的穩(wěn)定發(fā)展具有重大意義。

2.有利于引導(dǎo)學生正確運用網(wǎng)絡(luò)資源

作為我國現(xiàn)代信息科學技術(shù)接受與使用最快的一代人，學生在網(wǎng)絡(luò)用戶中所占的比重是非常大的。學生對計算機的操作能力遠勝于他們的長輩。但是，中職院校的學生整體年齡偏低，心智的發(fā)展也還不完善，對新鮮事物都還是具有極強的好奇心，對未知事物的求知欲也是極為的強烈[3]。伴隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的運用，學生接觸網(wǎng)絡(luò)的時間和機會也在不斷地增加，接觸的信息與資訊更是數(shù)不勝數(shù)。因此，要引導(dǎo)學生正確運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，避免掉入網(wǎng)絡(luò)的陷阱。

3.有利于提高中職院校思想政治教育的質(zhì)量

在新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，作為中職院校的教師，需要及時了解與掌握新媒體網(wǎng)絡(luò)的特征，及時對中職院校學生的思想政治教育所面臨的機遇與挑戰(zhàn)進行分析，才能夠及時改進教學方法與教學內(nèi)容，為完善中職院校思想政治的理論體系鋪平道路，為思想政治教育的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為思想政治教育質(zhì)量的提升插上雙翼。

總而言之，當下快速發(fā)展的新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對中職院校學生的思想政治教育既有推動作用，又存在挑戰(zhàn)與壓力。當學生能夠正確運用新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時，不僅為學生的學習提供了便利，還能改變學生的學習方法和考慮問題的思路，進而提升思想政治教育的學習效率。但任何事物都具有兩面性，當學生抵制不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑、深陷其中時，對學生的人格塑造、政治觀的培養(yǎng)都不利。因此中職院校的思想政治教師更應(yīng)該擔負起引路人的責任，發(fā)揮其作用，正確引導(dǎo)學生使用新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)中獲取有效的知識資源，將新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為學習和擴展知識的工具，進而穩(wěn)步推進中職院校思想政治教育的步子。

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（作者單位：甘肅省秦安縣職業(yè)中等專業(yè)學校，甘肅 秦安741600）