高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)初探

蔣秀娟

【摘? ? 要】教育改革是對(duì)整體教學(xué)的優(yōu)化，在新課改環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)成為任課教師關(guān)注的核心。高中學(xué)習(xí)不僅注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重視培養(yǎng)自身的學(xué)科素養(yǎng)。因此在高中思想政治教育當(dāng)中，需要關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，著重進(jìn)行核心素養(yǎng)培育。在教學(xué)活動(dòng)中不僅要注重學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，還要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治核心素養(yǎng)的培育，真正意義上開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高中政治;核心素養(yǎng);培養(yǎng)策略

中圖分類號(hào)：G633.2? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）19-0133-02

A Preliminary Study on the Cultivation of the Core Accomplishment of Ideological and Political Subjects in Senior High Schools

（The Fourth Middle School of Dehui City， Jilin Province，China）JIANG Xiujuan

【Abstract】Educational reform is the optimization of overall teaching. Under the new curriculum reform environment， the cultivation of students' subject quality has become the core of the teacher's concern. Senior high school study not only pays attention to the study of knowledge， but also pays more attention to cultivating one's own subject literacy. Therefore， in senior high school ideological and political education， it is necessary to pay attention to the cultivation of subject literacy and focus on the cultivation of core literacy. In teaching activities， we should not only pay attention to the cultivation of students' core literacy of subjects， but also pay attention to the cultivation of students' political core literacy， in a real sense， develop students' learning potential， develop good learning habits， and lay a solid foundation for future learning .

【Keywords】Senior high school politics;Core accomplishment;Training strategy

一、高中政治學(xué)科的核心素養(yǎng)概述

（一）高中政治核心素養(yǎng)含義

高中學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期學(xué)生需要培養(yǎng)自身對(duì)于知識(shí)深刻認(rèn)知的能力，并且通過(guò)學(xué)習(xí)塑造自身的人格和能力，學(xué)科素養(yǎng)會(huì)對(duì)個(gè)人的品格產(chǎn)生一定的影響。所以在新課標(biāo)下思想政治教學(xué)需要著重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生不是課本式學(xué)習(xí)，而是自身能夠獨(dú)立地去了解政治、分析政治，增加學(xué)生對(duì)于政治的熱愛(ài)，認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義道路，對(duì)于我國(guó)的特色社會(huì)主義具有高度的自信心，進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀。因此可以看出思想政治的核心素養(yǎng)具有極其重要的作用，本文就分析探討如何培養(yǎng)學(xué)生思想政治的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)合格的新時(shí)代接班人。

（二）高中政治核心素養(yǎng)內(nèi)容

1.政治認(rèn)同素養(yǎng)

個(gè)人對(duì)于所處社會(huì)現(xiàn)有制度的肯定態(tài)度以及對(duì)所處國(guó)家意識(shí)形態(tài)的贊同，就是政治認(rèn)同。思想政治學(xué)科本身就是政治的學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中最重要的是對(duì)于自身國(guó)家的政治認(rèn)可，通過(guò)學(xué)習(xí)塑造正確的人生觀和價(jià)值觀，并且在思想政治的學(xué)習(xí)中還會(huì)對(duì)國(guó)家的發(fā)展和政治發(fā)展產(chǎn)生直接影響，這也是新課改下強(qiáng)調(diào)開(kāi)展學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的意義所在。例如，在高中思想政治必修二一書(shū)中，所講的是關(guān)于政治的有關(guān)內(nèi)容，包括法律和一些政策等，教師借助媒體視頻等工具開(kāi)展教學(xué)，學(xué)生對(duì)于自身國(guó)家的體制和政策會(huì)有遠(yuǎn)超于課本的理解，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的升華。

2.科學(xué)精神素養(yǎng)

馬克思主義的科學(xué)世界觀與方法論要求在認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程中人們需要具備一定的精神與品質(zhì)特征，這就是科學(xué)精神。信息時(shí)代的發(fā)展，在帶來(lái)了便利的同時(shí)，也帶來(lái)了許多弊端，例如我們?nèi)粘Ｊ褂玫奈⒉⒍兑舻龋渲幸渤涑庵恍┍┝Φ膬?nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)于高中生的身心健康發(fā)展有不利的影響，同時(shí)容易導(dǎo)致學(xué)生形成錯(cuò)誤的認(rèn)知，這些都是由于年齡較小，沒(méi)有成熟的價(jià)值觀，無(wú)法做出正確的信息篩選造成的。所以在思想政治學(xué)科中的“政治生活”這一教材的公民參與政治生活部分的講解過(guò)程中，教師可以將核心素養(yǎng)的內(nèi)容結(jié)合該部分進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過(guò)辯證的眼光去接收信息，最終形成良好的價(jià)值觀，這也是思想政治學(xué)科最重要的價(jià)值所在。

3.法治意識(shí)素養(yǎng)

法治社會(huì)需要每個(gè)人都尊重法律、敬畏法律，在法律面前人人平等。作為高中生正是極易沖動(dòng)的年紀(jì)，在這個(gè)時(shí)期自身的法律意識(shí)淡薄，個(gè)人行為極易觸碰法律底線，作為思想政治學(xué)科，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思想意識(shí)，確保學(xué)生擁有健康的行為意識(shí)。在培養(yǎng)核心素養(yǎng)的過(guò)程中首先要做好法治意識(shí)及行為準(zhǔn)則的教育，保證學(xué)生能夠身心健康成長(zhǎng)及學(xué)習(xí)，進(jìn)而做一名合格的接班人。因此政治教師在日常政治課堂上應(yīng)該多介紹法律知識(shí)，介紹法律制度對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重大作用，介紹依法治國(guó)對(duì)于社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的作用等，使學(xué)生深刻了解法治社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程，認(rèn)同法治，形成良好的法治思維，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維進(jìn)行問(wèn)題研究與探索的能力。

4.公共參與素養(yǎng)

我國(guó)是法治社會(huì)，在國(guó)家的建設(shè)和管理當(dāng)中都離不開(kāi)公眾的參與，這也是我國(guó)特有的管理制度，公眾參與到國(guó)家的管理當(dāng)中，履行應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，我們的國(guó)家和社會(huì)才能穩(wěn)定發(fā)展。從課本當(dāng)中也有體現(xiàn)，例如在“政治生活”教材的“公民政治生活”部分，教師講解這部分內(nèi)容時(shí)可以先講解身邊的參與政治事例，從而讓學(xué)生感受到參與政治生活就在我們身邊，公眾享有選舉、監(jiān)督等權(quán)利。高中生在即將成年的時(shí)期，還沒(méi)有直接參與政治的權(quán)利，因此可以做好個(gè)人素養(yǎng)的提升，做一個(gè)有理想、有抱負(fù)的新時(shí)代青年。

二、高中政治教學(xué)活動(dòng)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略

（一）注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)

高中政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)首先需要確保學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)于高中政治學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)需要具備核心素養(yǎng)，才能更好地學(xué)習(xí)。政治的學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，還需要?jiǎng)?chuàng)新自身的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)能力的提升。其次在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)教師需要注重學(xué)生的引導(dǎo)工作，將單一的知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿娼虒W(xué)，讓學(xué)生在課堂當(dāng)中能夠掌握更多的學(xué)習(xí)知識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生的素養(yǎng)形成。作為教師要在日常學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和監(jiān)督，學(xué)生只有擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能拔高能力，平時(shí)可以總結(jié)一些基礎(chǔ)知識(shí)，不定期地進(jìn)行提問(wèn)、考試等，讓學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期背誦形成長(zhǎng)期的記憶，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去自然就會(huì)形成良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

（二）注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性

部分教師存在一定的誤區(qū)，認(rèn)為作為高中生需要和大學(xué)進(jìn)行接軌，因此在教學(xué)和學(xué)習(xí)上缺少了督促和推動(dòng)，這也就造成一些學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中沒(méi)有約束力，很難進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，造成學(xué)習(xí)效果不佳、學(xué)習(xí)知識(shí)單一的問(wèn)題。并且由于缺乏良好的學(xué)習(xí)能力，遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題沒(méi)有獨(dú)立思考的能力和探知欲，造成思想政治的學(xué)習(xí)被動(dòng)化、機(jī)械式，給高中思想政治學(xué)習(xí)帶來(lái)了嚴(yán)重的消極心態(tài)。

課改的意義就是促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠獨(dú)立自主地進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，例如，在課堂當(dāng)中教師可以根據(jù)教案進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過(guò)提問(wèn)和舉手問(wèn)答，讓學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)疑惑講出來(lái)。當(dāng)然可以再深入地進(jìn)行培養(yǎng)，將課堂交給學(xué)生，教師作為學(xué)生聽(tīng)課，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生在課下自主學(xué)習(xí)的能力，只有課下認(rèn)真?zhèn)湔n才能在課堂當(dāng)中進(jìn)行講課，能夠推動(dòng)學(xué)生自主能力的提高。

（三）注重培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感

政治認(rèn)同是高中思想政治的核心素養(yǎng)中極其關(guān)鍵的，新課標(biāo)的要求是培養(yǎng)新時(shí)代的合格人才，未來(lái)教師在教學(xué)過(guò)程中需要有效結(jié)合時(shí)事政治，課前備課可以準(zhǔn)備視頻等，讓學(xué)生能夠及時(shí)接觸到政治熱點(diǎn)，了解國(guó)家在管理當(dāng)中的政治決策，進(jìn)而使學(xué)生的思想發(fā)展緊隨黨和國(guó)家的方向。作為教師就是將課本講透，讓學(xué)生吃透課本中的概念，掌握課本的重難點(diǎn)，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)問(wèn)題，在后期的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于高中政治教材中的不同內(nèi)容進(jìn)行理智選擇，尤其是我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度、政治制度、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容是滲透核心素養(yǎng)的關(guān)鍵部分。當(dāng)然完成這些工作的前提是需要教師擁有扎實(shí)的政治知識(shí)和水平，日常可以不斷學(xué)習(xí)，把握國(guó)家的發(fā)展重點(diǎn)，最終引導(dǎo)學(xué)生形成思想政治核心素養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

高中的政治學(xué)習(xí)不僅是學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要在學(xué)習(xí)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)對(duì)于未來(lái)的政治學(xué)習(xí)會(huì)有較大的影響，作為教師要更加注重學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)，學(xué)生具備一定的政治素養(yǎng)后就會(huì)加深對(duì)政治的了解，對(duì)于理論知識(shí)的運(yùn)用也會(huì)游刃有余，最終掌握政治學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，具備較高的政治水平。

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（責(zé)編? 侯? 芳）