實驗教學在初中化學課堂中的創新應用

張萍

摘要：在初中化學課堂中應用實驗教學法能夠借助實驗的具體表現形式提高學生的學習主動性，并將抽象的化學教學概念產生的過程展示在學生的面前，促成學生對化學知識理解效率的提高，以此實現提高學生學習素養的教學目標。在初中化學教學實踐中想要使實驗教學更好地服務于學生的化學學習活動，教師亟需對課堂中的實驗教學模式進行積極地創新實踐，以此推動課堂實驗形式的優化，完成對傳統實驗環境的改善，以此促成實驗教學實效性的增強。

關鍵詞：初中化學;實驗教學;創新實踐

實驗教學是初中化學教學中重要的組成部分，通過課堂實驗活動的開展教師能夠更好地輔助學生理解化學知識，從而促成學生化學學習效率的提高。然而現階段化學課程中的實驗教學模式仍存在著較多的問題，在實際應用中難以滿足現階段學生的學科素養提高需求，亟需教師及時尋求創新實驗教學模式的有效路徑，推動實驗教學的優化與改革。為此教師應該對傳統實驗教學模式進行反思與分析工作，并在素質教育理念下結合實踐中存在的具體問題做好創新策略的制定，切實指導后續課堂中實驗活動的組織與開展。

一、提高實驗可見度，導入激發學習興趣

初中化學教學中的許多實驗都伴隨著十分神奇的現象，這些現象對于初步接觸的學生而言無疑具有十分強勁的吸引力。因此在初中化學課堂中，教師可以通過開展實驗教學的方式，利用與課程教學內容相對應的實驗，借助實驗的現象吸引初中學生的好奇心理，從而激發學生的課程學習興趣，從主觀層面促成學生學習積極性的提高。而在創新實驗教學模式的過程中，教師可以將現象可見度的提高作為課堂實驗創新方向之一，從而進一步提高實驗在導入應用模式下激發學生學習興趣的優勢。

例如在《質量守恒定律》這一課的教學導入環節中，教師可以為學生展示鎂片在氧氣中燃燒的實驗。實驗在教師操作下的開展將為學生具體地展示出鎂條燃燒時發出耀眼白光的現象，利用這一可見度高的明顯現象快速地吸引初中學生的學習興趣，使學生能夠對鎂條為何會發出耀眼的光芒產生積極的探究欲望。之后，教師可以將燃燒后出現的白色固體形式的氧化鎂引導學生觀察，進一步激發學生的好奇心理，使學生對氧化鎂的出現過程產生探究欲望。借此，教師可以將與實驗相對應的鎂在氧氣中點燃的化學方程式板書出來，導入本課將要學習的內容，將學生對實驗現象產生的興趣轉移到課程將要學習的內容之上，使學生以探究興趣為驅動力更為積極地參與到后續學習活動之中，最終實現了課堂學習效率的提高。

二、強調實驗主體性，提供實驗實踐材料

為了使實驗教學能夠真正起到輔助學生體驗化學知識產生過程的教育價值，使學生能夠更為具象地理解化學教學理論，教師應該改善傳統實驗教學中以教師實驗操作演示為主的教學形式，在課堂實驗創新應用環節中始終強調學生在實驗過程中的主體性，為學生充足的實驗實踐材料。這能夠使初中學生真正直接地參與實驗過程，通過將理論轉化為實驗的方式不斷深化其對化學知識的理解，并提高學生的實驗操作素養，為學生的化學綜合素養提高打下基礎。

例如在《酸、堿的化學性質》這一課的教學中，為了使學生對課程內容形成更具體的了解，教師可以在課堂中為學生準備稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液以及氫氧化鈣溶液以及石蕊溶液等化學實驗用品，并將其按照班級小組的數量進行等量的劃分與分配，使學生以小組為單位展開觀察酸、堿與指示劑的反應的實驗活動。在活動中，小組中的每個成員都能夠獲得操作的機會，并近距離地觀察實驗過程中出現的化學反應。這使得學生對于酸堿相關的知識建立起了更為具象的了解，在真正構建知識體系的同時，實現了實驗技能的提升，促進了學生的學科素養全面發展。

三、推動實驗數字化，拓展豐富演示資源

在數字教學資源涌入教學領域的教育背景之下，教師還可以通過合理利用數字資源的方式創新實驗教學模式，以此使實驗教學中的演示資源得到極大地拓展與形式上的豐富，從而提高實驗教學的實效性。例如教師可以首先借助媒體資源快捷地將化學實驗在生活中的應用形式展現在學生的面前，如教師可以向學生展示生活中利用二氧化碳滅火器進行滅火的實踐，將數字資源與課堂中的二氧化碳滅火的實驗現象進行聯系，最終更加深化學生對實驗現象的記憶，并提高學生的化學應用素養。

另外在實驗過程中教師還可以借助數字微課資源創新實驗演示形式，如在二氧化碳的實驗室制取實驗開展過程中，教師可以通過放映實驗對應微課的方式，將實驗的演示以微課的形式便捷地分段放映給學生，以供學生實驗過程中始終以微課中標準的實驗操作為參照，最大化地提升學生的實驗準確率，以此優化學生的實驗體驗，促使學生更深刻地理解實驗流程，最終實現知識素養以及實驗能力的同步提高。

對實驗教學模式進行創新是素質教育改革進程中的必要環節，只有在創新中使實驗教學始終以學生為本，搭建成切實輔助與引導學生化學學習的課程環節，才能真正促使初中學生的化學學習素養在實驗環節中得到提升，最終使實驗環節能夠成為高效課堂中的重要一環，推動學生的穩步發展。

參考文獻：

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