VR技術在初中體育教育教學中提升學生足球教學能力應用分析

李緒友

摘要：世界科技正在迅速發展，并且教師會將一些技術運用到教育當中，在體育教育中就運用了相應的VR技術進行足球運動。在初中教育里，體育教師要能夠運用自己的專業，很好的將VR技術學習到位，并且能夠體現在體育教程當中，能夠更好的將技術學習到一定的程度，并且能夠做飯可以提高學生的學習效率，提高他們的興趣，也能夠讓學生在安全的狀況下進行相應的技術學習，可以掌握相應的體育知識。本文將針對VR技術在初中體育教育教學中提升學生足球能力的應用進行了深刻的分析。

關鍵詞：VR技術;初中體育;足球教學

在教育部下發的一些文件當中，能夠很好的體現到現在的教育目標把以學生為本，提高學生綜合素質能力作為基礎，展開相應的教學，并且能夠讓學生在盡量安全的情況下進行仿真實驗，這樣能夠更好地培養學生的一些技巧，也能夠使學生在安全范圍內進行相關的運動。在體育方面，教育局更是強調了學生的安全性，并且著重的標出要能利用科學技術來進行相關的運動。所以要求各個高校能夠展開相關的仿真實驗，提高學生的學習興趣和學習積極性。初中體育教師要能夠利用VR技術展開相關的足球教學，用AR技術讓學生進行互動和交流，讓他們能夠建立起團隊精神，并且利用相關的技術來學習到足球技巧。

一、VR技術在初中體育教育教學中提升學生足球教學能力的重要性

VR技術是虛擬現實，能將現實中的一些事情利用多媒體的三維技術進行定位跟蹤，并且能夠模擬觸覺，嗅覺等感覺。真正的實現現實中可能達不到的要求，所以當一個人能夠帶上立體眼鏡和手套的時候，面對一個三維環境，能夠更好的安全性的展開一些運動，所以在初中體育足球教學中要加入相應的VR技術給學生進行授課。因為初中生的主要課程還是在文化課，所以家長和學校對于學生的安全要求非常重視，利用VR技術能夠很好的保證學生的安全，讓他們在不需要強烈運動的情況下，就能夠體驗到足球的運動模式，并且學會相關的足球技巧，也能感受到各種各樣的場景。利用VR技術能夠提高學生的體育學習興趣，讓他們更積極地參與到相關的足球活動當中。初中體育教師要能夠對VR技術足夠的掌握，利用這種優勢給學生展開相關的教學，提升學生的足球能力，并且利用VR技術教學的時候，要能夠滲透一些技術技巧方式，利用多媒體展開教程，這樣可以很好的減輕教師的負擔，也能夠提高學生的學習效率，提高整個課堂的效率。在利用VR技術進行足球教學的時候，可以減少學生的束縛感，能夠讓初中生更好的沉浸在足球運動當中，并且創造出屬于自己的學習模式。

二、VR，技術在初中體育教育教學中提升學生足球能力中存在的問題

2.1學校技術不支持

因為VR技術是一個比較高薪的科技，所以不能全面的在初中學校展開，會有一些學校無法利用這項技術給學生進行相關的足球能力教學，導致學生無法在保證安全的情況下進行足球運動，也使學生不能夠完全的將足球技術吸收到位，教師也無法更好的給學生展開相關的教學，不能讓他們放開身心去進行鍛煉，因為學校的能力無法提供相關的VR技術，導致學生無法學習到相關的技能，不能提升學生的足球能力。

2.2教師對VR技術掌握不熟練

在初中的體育教學過程當中，教師可能對于VR技術不能夠正確認識，并且無法做到足夠的掌握，在上課的時候也無法給學生進行相關的普及，不能讓他們更加良好的使用VR技術進行足球能力學習。教師不能更好地使用相關的科技給學生展開足球的技術教學，浪費了課堂時間，也無法使學生提起對足球學習的興趣，只是讓他們在課上進行了無意義的學習。

2.3學生的定力不足

因為VR技術是一項新興技術，有些學生在上課的時候只是關注于這個科技的運用，但沒有著重地關注到足球技術的學習，導致對教師在上課所講的一些技巧和內容不能夠準確地被吸收，學生也無法積極地參與到足球學習當中。當教師在給學生進行VR技術足球教學的時候，他們可能只是很新奇地玩弄這個科技，但是無法正確地使用它進行能力訓練，會拉低教師的課堂效率，也浪費了教師的努力。

三、VR技術在初中體育教育教學中提升學生足球能力的應用分析

3.1提高學生的學習興趣

在初中運用VR技術教學，能夠很好地提升學生的學習興趣，因為初中生正處于一個好奇心比較強烈的階段，他們對一些新奇的事物能夠提高充足的興趣，在初中階段，體育課占的比例比較重，所以體育教師要能夠在課堂上給學生開展相關的體育活動，要能夠給他們展示一些技巧和能力，讓他們學習到相關的足球運動方式。學生對于新興的VR技術能夠投入更多的積極性，并且參與到學習中，能夠對足球的一些技巧都可以更熟練的掌握。

例如，體育教師可以在給學生進行足球授課之前就讓學生先體驗VR技術在足球中的運用，充分的調動起每一位學生的興趣，并且給他們展示VR的真實性和實踐操作性，讓學生能夠體驗到其中的樂趣，并且能夠讓他們保證安全的進行足球的訓練和學習。

3.2安全的進行足球教學

在正常的足球運動當中，學生之間難免會有碰撞，會有學生出現受傷等問題，導致教師難以處理此類問題，但是如果VR技術進入了初中體育足球教學中，就能夠避免這個問題的發生，而且在VR技術當中的裁判和運動場景都有明確的規劃，學生也不會與其他人產生碰撞和摩擦，會完美的保證到每一位學生的安全。在VR技術的足球運動當中，可以讓學生充分的了解到足球的技術，并且能夠很好的掌握每一個動作，也能使學生真正理解到足球的內容和含義。

例如，教師可以利用VR技術給學生展開一個足球模擬的比賽，在運動當中，VR技術會給學生進行良好的比賽規則講解，減少了教師的教學負擔，也能使每一位學生真正理解到足球比賽中的一些要點。在運動的時候VR技術會給每一個學生進行技術指導，減少了教師的教學內容，也能夠提高課堂效率，每一個學生能夠準確的做出相關的足球技巧動作，也能真正的理解到每一個技術，提高了學生的運動能力，使學生的學習效率穩步提升。

結束語

教師可以運用相應的VR技術來了解到每一個學生的掌握情況，并且能夠通過大數據來了解到學生的學習情況，針對性的給學生提供相應的教育以及技術，培養學生的足球運動和足球精神。運用了相應的VR技術，可以減輕教師的教學負擔，提高教師的教學效率，使教師和學生能夠共同進步，共同學習。

參考文獻：

[1]王波.VR技術在體育教育專業中提升學生足球教學能力應用分析[J].體育科技文獻通報，2021，29（04）：28+31.

[2]王波.VR技術在體育院校足球教學中的應用探究[J].體育科技文獻通報，2021，29（01）：27+33.

安徽省六安市金寨縣白塔畈實驗學校