新時期初中班主任德育創新思路探索

李兵洋

摘要：初中階段是學生成長學習的重要環節，在此環節學生的思想尚未成熟，對很多事物充滿好奇，因此教師在教育中應抓住這一時期學生的心理狀態，進行正確引導。因此在新時期環境中的初中班主任，不應只關注學生的成績，同時應了解學生的心理情況，并在學生的特殊時期引用德育教育，規范學生的思想與品德，以此提升學生的文化素養與道德品質，促進學生的綜合發展。本文專門針對新時期初中班主任德育創新思路進行探索，以供各界同仁參考。

關鍵詞：新時期;初中班主任;德育教育;創新思路

在初中時期學生的道德品質與班主任的教育息息相關。在初中階段由于學生思想觀念并未成熟處理問題的方式偏于情緒化，因而作為新時代的班主任，可以結合學生的心理狀態進行觀察，了解學生產生情緒的因素，并在教育中運用德育理念，引導學生產生正確的價值觀，并培養學生形成良好的道德品質，以此促進學生的綜合發展。

一、創設良好的德育氛圍，打造教育環境

在教育中培養學生形成良好的道德品質，需要長時間的引導與教育，是循序漸進的過程。因此新時期班主任應在初中教育中，不斷的幫助學生創建良好的德育文化環境，在校園中不斷的滲透德育文化內容，提升學生對德育知識的認知，在不知不覺中形成良好的德育觀念。但是想要實現以上教育目標應通過教師、校園及家庭三方的共同努力，以此構建全方位的德育教育體系，為德育教育奠定基礎。

例如教師可以在教育中為學生定制德育活動，讓學生在教育中運用所學的德育內容進行自我約束，鼓勵學生積極的參與到活動中，并在生活中歸納自身所做的德育事件，以此通過德育思想控制自身的言行，促進學生形成良好的道德品質。另外班主任要積極的與家長進行及時交流，并對家長講解德育教育的重點，結合學生的狀況詢問與在家情況是否不同，結合學生的在校情況及在家情況，調整德育教育方案，促進學生形成良好的人生觀與價值觀，提升學生的綜合素養及文化水平。

班主任可以在豐富的課程中融入德育教育，讓學生在校園及家庭的共同培育下形成良好的道德品質。所以初中班主任在教育中，應重視家庭德育教育與校園德育教育的共同推行，以此促進學生在良好的德育環境中，形成良好的道德品質。

二、充分運用德育教材提升學生對德育認知

在現在的初中教育中大部分的班主任將重點放在學生成績上，在教育中不注重德育教育，令學生存在高成績、低素質的情況，在此教育中不利于學生的就業發展。因此初中班主任應充分運用教材中包含的德育內容，開展德育教育，可以應用社會現象進行講解，以此提升學生對德育思想的重視，幫助學生深刻的了解德育教育的重要性。

例如：班主任可以在班會中講解關于“校園暴力”的事件，并在教育中講解暴力事件的案例，在班會中引導學生針對此問題進行研究，并讓學生分析產生此類問題的因素，并提出問題。假若其中的案件受害者為自身，又有何感想？在案件的分析中了解受害者的心情，并以此幫助學生樹立正確的道德觀念，以此避免校園中出現校園暴力，同時提升學生的道德素質。

德育教育是一項枯燥的教育課程，如果在教育中單純的采用說教的形式進行講解德育教育很難達成理想的教育效果。所以班主任可以在教育中挖掘生活中的案例進行講解，不僅可以提升學生對德育學習的欲望，同時引發學生關注新聞的學習態度，促進學生自主的學習，以此提升學生的成績與道德。

三、結合學生實際問題，制定德育計劃

班主任在進行德育教育時應充分掌握學生的實際狀態，重要包含學生心理、品行、家庭環境等方面。只有對學生全面的掌控，才能把握教育方向與尺度，以此形成良好教育成果。所以教師應在教育中設置適宜的德育教育方案，以此針對性開展德育活動，形成良好的德育教育效果。

在當下的環境中大部分學生存在自私等問題，此類現象產生原因在于大部分學生來源于獨生子女家庭，很多學生在優渥嬌慣的環境中形成了自私的品行，因此學生不具備關懷他人的品質。班主任可以結合這一狀態在校園中組織奉獻愛心志愿活動。可以帶領學生走進敬老院或參加社區服務活動。在活動中培養學生形成奉獻愛心的意識，讓學生體會付出的幸福，從中體會自身的社會價值與社會責任感，促進學生形成良好的道德品質。

班主任在進行德育教育時要結合學生的狀況進行選擇適宜的教育方式。在活動中發現自身的不足，通過自省、自悟感知道德品質的重要性，以此形成良好的德育素養。

四、創新教育方式，提升學生學習興趣

班主任在進行德育教育時，要采用創新教育方式，運用多元化的教育方式與理念，提升學生對德育教育的學習興趣，讓學生積極的參與到德育教育中，以此提升德育教育效果。

例如：班主任可以在教育中采用網絡形式，在課程中播放優秀人物的光榮事跡，通過視頻與音效的配合，令學生在視頻中感知英雄精神，并以此為道德標榜。令學生形成良好的道德精神，提升學生的道德素養。

在教育中進行德育教育，雖然不能像其他科目可以通過考核檢驗成果，但是可以為學生樹立正確學習的方向，因此應在教育中通過各種方式對學生進行德育教育，提升學生的道德品質，促進學生綜合發展。

結束語

本文專門針對新時期初中班主任，德育創新思路進行探索，并提出了德育教育的方式，希望可以提升學生的道德素養，促進我國教育改革。

參考文獻：

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