淺談幼兒園區(qū)域游戲中教師的指導(dǎo)方法的探究

孫艷玲

【摘要】隨著幼兒園教學(xué)改革的持續(xù)深入進(jìn)行，幼兒園區(qū)域游戲教學(xué)活動逐漸得到了有效的開發(fā)和利用，獲得了良好的效果。由于幼兒年級尚小，幼兒園的教學(xué)活動往往以區(qū)域游戲的方式進(jìn)行，這為幼兒園教學(xué)模式提出了新的應(yīng)用方向，如何在新形勢下，有效的進(jìn)行幼兒園區(qū)域游戲教學(xué)活動成為非常有意義的探索。本文從幼兒園區(qū)域游戲教學(xué)活動的概念入手，分析目前幼兒園區(qū)域游戲中存在的不足，進(jìn)而提出幾點(diǎn)措施，希望對促進(jìn)幼兒園區(qū)域游戲教學(xué)活動的改進(jìn)做出積極貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;區(qū)域游戲;教師;指導(dǎo)方法

引言

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，教育越來越受到人們的重視，俗話說，教育要從娃娃抓起，因此幼兒園的教育也受到了人們的關(guān)注。目前多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了迅猛發(fā)展，在幼兒園區(qū)域游戲教學(xué)活動中也要充分利用這些先進(jìn)科技，從根本上提升幼兒園的教學(xué)效率。開展區(qū)域游戲，可以快速的吸引幼兒的注意力，并對幼兒積極進(jìn)行引導(dǎo)，促進(jìn)幼兒園寓教于樂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)幼兒身心的全面健康成長。

幼兒園區(qū)域游戲教學(xué)活動的概念

人在幼兒時(shí)期往往比較熱愛游戲，這是兒童天性使然，因此在幼兒園教學(xué)活動中，要充分利用幼兒的這一天性，積極進(jìn)行區(qū)域游戲教學(xué)活動。幼兒園區(qū)域游戲教學(xué)活動就是采用寓教于樂的方式，讓幼兒在玩游戲的過程中，意識到學(xué)習(xí)的重要性，以獲得更多的科學(xué)知識。區(qū)域游戲教學(xué)活動是將知識蘊(yùn)含在游戲的過程中，積極開發(fā)幼兒的智力，讓他們在游戲的輕松、快樂的氛圍中學(xué)到應(yīng)學(xué)的知識。在教育改革的新形勢下，教師要合理選擇游戲方式。區(qū)域游戲教學(xué)活動本質(zhì)上還是教學(xué)，因此要積極開展區(qū)域游戲的指導(dǎo)，但是教師要明白區(qū)域游戲的教學(xué)方式只是輔助手段，理清這個關(guān)系有助于教師準(zhǔn)確把握教學(xué)的精髓，對游戲進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，使幼兒能夠快速的從游戲中獲得相應(yīng)的知識和內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)的目的。

目前幼兒園區(qū)域游戲教學(xué)活動存在的問題

目前幼兒園區(qū)域游戲教學(xué)活動水平參差不齊，教師也不能很好的把握區(qū)域游戲教學(xué)活動的精髓，無法對幼兒園區(qū)域游戲教學(xué)活動構(gòu)成有效的支撐，二者無法緊密聯(lián)系起來，對幼兒園的教學(xué)效率造成不利的影響。同時(shí)幼兒園的區(qū)域游戲教學(xué)模式缺乏統(tǒng)一性，沒有足夠的理論進(jìn)行支撐，導(dǎo)致各個教師在具體的實(shí)施過程中存在很大差異，遇到問題也無法進(jìn)行及時(shí)解決。并且新課改的環(huán)境下幼兒園區(qū)域游戲教學(xué)實(shí)踐不足，缺乏成熟的經(jīng)驗(yàn)，目前仍是在摸索著前進(jìn)，無法形成特色化教學(xué)。

幼兒園區(qū)域游戲中教師的指導(dǎo)方法的探究

現(xiàn)如今計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高度發(fā)達(dá)，將其應(yīng)用到幼兒園區(qū)域游戲教學(xué)活動中，不但有助于提高幼兒的教學(xué)水平，還能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，提升幼兒園的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。合理利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)能夠有效的提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們樂于探索的精神，解決傳統(tǒng)教學(xué)的不足，最大程度上開發(fā)幼兒的智力，挖掘幼兒的潛力，對于幼兒的全面發(fā)展至關(guān)重要。因此教師要從以下幾方面措施入手，改善幼兒園區(qū)域游戲教學(xué)活動。

1因材施教，科學(xué)設(shè)計(jì)

教師在開展區(qū)域游戲教學(xué)活動時(shí)，要充分考慮到幼兒的身體特點(diǎn)和心理特征，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)區(qū)域游戲教學(xué)活動內(nèi)容。只有適合幼兒成長的教學(xué)活動才是最好的，同時(shí)要有效利用多媒體技術(shù)，教師可以盡可能地豐富區(qū)域游戲教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造詼諧有趣的課堂氛圍，讓幼兒充分浸入在這種情境中，有助于幼兒學(xué)習(xí)效率的提高，達(dá)到教學(xué)改革的目的。同時(shí)有效提高了教師的教學(xué)效率，提高了教學(xué)水平。

2 提高現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用水平，對學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)

幼兒園教師在進(jìn)行區(qū)域游戲教學(xué)活動時(shí)，要靈活運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)，在游戲中適時(shí)的增加區(qū)域游戲內(nèi)容，提高幼兒在課堂教學(xué)中的參與熱情，提升他們對于游戲的熱情，有助于提高幼兒的參與積極性和學(xué)習(xí)興趣。教師要多加溝通和交流，逐步提升自身對現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)運(yùn)用水平，同時(shí)多觀察幼兒在區(qū)域游戲教學(xué)活動中的反饋，反向要求自己在不足的方面進(jìn)行提高，滿足幼兒學(xué)習(xí)成長的需要。逐漸在游戲中讓幼兒養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，這對于他們的一生都是具有很大幫助的。

3加強(qiáng)實(shí)踐，不斷反思，有效提升教師的指導(dǎo)水平

教師在實(shí)際的區(qū)域游戲教學(xué)過程中，根據(jù)制定的教學(xué)方案進(jìn)行有序的教學(xué)，對幼兒進(jìn)行正確的指導(dǎo)，幫助幼兒在區(qū)域游戲中獲得成長與進(jìn)步。在實(shí)踐的過程中，要根據(jù)學(xué)生的反饋，對區(qū)域游戲教學(xué)方案進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，不斷完善區(qū)域游戲教學(xué)活動方案，使之盡可能成為較為完善的教學(xué)方案，然后盡可能地去推廣應(yīng)用，以促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)水平的提升。同時(shí)幼兒園也要積極引進(jìn)優(yōu)秀的人才，提升幼兒園教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)幼兒園教學(xué)模式的改革。實(shí)現(xiàn)學(xué)生在區(qū)域游戲中的成長與進(jìn)步，有效提升自身的綜合素質(zhì)與水平，實(shí)現(xiàn)幼兒身心的健康成長。

結(jié)論

綜上所述，在社會快速發(fā)展的今天，有必要在幼兒園區(qū)域游戲教學(xué)方面進(jìn)行高效的改革，這是教育發(fā)展的大方向。因此在目前教育改革的環(huán)境下，有必要對幼兒園區(qū)域游戲教學(xué)活動進(jìn)行改善，不斷促進(jìn)幼兒園教學(xué)效率的提升。在區(qū)域游戲教學(xué)活動中，要使幼兒在區(qū)域游戲活動中獲得科學(xué)的教育，提高幼兒的積極參與，使幼兒熱愛區(qū)域游戲，樂于接受區(qū)域游戲中教師的正確指導(dǎo)，這也有助于幼兒的身心全面發(fā)展，成長為社會主義合格接班人。

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