淺談構建初中道德與法治高效課堂的策略

楊明

摘要：隨著現代教學的進一步發展和成熟，對學生綜合素質的要求也在逐步提高。與傳統的注重成就能力的教學相比，當今社會更加注重學生綜合素質的全面發展。道德素養和法治意識作為學生基本能力的重要組成部分，是當前初中課堂教學中必須重視的對象。初中課堂教學中對道德法治知識的有效輸出，可以幫助學生逐步了解社會道德的基本內容，掌握基本的法治意識，從而促進學生綜合素質的全面提升和發展。

關鍵詞：初中教學;道德與法治;高效課堂微探

初中思政課堂主要涵括道德素養和法治意識培育兩個發展方向，而教師應落實一個中心的發展，實踐兩頭同時抓的教學策略，中心點即適應學生身心綜合發展的教學需求。因而，教師需要摒棄傳統課堂低效的教學方法，而通過課堂內容的革新和教學策略的創新，使課堂能夠更加具備生機與活力，提高初中道德與法治課堂整體效率和水平。文章鑒于新時代教學的基本需求，以及教師的實際教學情況和學生的個性化發展要求，探索初中道德與法治高效課堂的有效構建策略。

一、淺析當前初中道德與法治課堂的問題和方向

初中道德與法治越來越受到教育和社會階層的重視和重視，主要原因是基于當前教學對綜合素質的要求和新課程改革教學的發展對學生的教學目標不僅僅局限于以成績為單一標準的核定，所以教師道德與法治在初中課堂教學中，有必要將生活的實際內容與課程知識的教學相結合和促進。同時，在增強學生應試能力的同時，要注重在課堂上培養學生的情感交流能力、語言表達能力和獨立思考能力。教學改革的本質是發現問題、解決問題，因此有必要對以往教學中存在的問題進行深入分析：首先，教師的教學策略和教學目標滯后，即教師在教學過程中采用的方法相對傳統，很多教師對“黑板教學”的課堂模式極為看重，導致課堂的活力和趣味性大打折扣，而缺乏多元化教學方法和趣味性內容的支撐，學生的積極性也相應會受到影響，從而使得整體課堂的教學效率有所降低;其次，道德與法治的課堂向來是源于生活而高于生活的，課堂中的教學素材和資源也是日常生活實踐中的對應內容所在，但部分教師卻忽略了對生活實踐內容的采用，而是一味地按照課本的金科玉律進行教學，導致教學逐漸呈現僵化;同時，也逐步脫離了的初中道德與法治教學的實際意義。

二、探究今后初中道德與法治課堂的方法與策略

1、巧用情景課堂，提高學習體驗感

由于初中道德與法治課堂是與生活實際息息相關的一門學科，因此情景課堂的巧妙使用在課堂中的應用就顯得更加重要。教師在教學過程中，可以針對知識點和生活內容的結合，從而設計對應的情景教學策略，主要目的是讓學生身臨其境地感受知識的內容，通過互動的環節將知識有型化，并在情景中應用知識和強化知識，提高學生的課堂體驗感。

比如，在教學《做情緒情感的主人》的過程中，教師就可以采用“情景課堂”的方式進行教學。教師可以依據學生日常學習生活制定相關主題，如：“怎么樣處理同學矛盾”、“怎么樣對待負面情緒”等，可以邀請學生上講臺在教師所設定的情景下開展表演，要求學生通過對話交流的方式正確解決情緒的問題，與此同時，教師也應當充分發揮引導作用，及時糾正學生在面對情緒處理時的錯誤方式，而后對每一位學生進行綜合評價，給予相關的情緒處理指導意見。

分析可得，在初中道德與法治課堂中應用情景教學模式是與教學目標深度匹配的，對于課堂教學實效的提升具有重要意義。借助情景課堂中學生之間的交流和互動，以及生活實際內容的情景再現，能夠促使學生在知識的學習中增強對生活實踐的聯系和聯想，進而破除傳統教學中知識固化的模式，增強對課本知識的應用性轉化，深化對知識的理解和掌握。

2、融合網絡技術，增強教學多元性

信息技術是現代教學中不可或缺的重要工具，信息技術的應用其優勢在于能夠以更加多元化和趣味化的方式全方位呈現知識內容，這不僅降低了教師教學的難度，還大大降低了學生理解和記憶的難度，讓教學更加有效，課堂目標更容易達成。與此同時，網絡中涵括更多的知識和信息，能夠幫助學生拓展自身的知識視野和認知范圍，從而在課本學習之外能夠看到更加廣闊的知識信息，增加教學的多元性特點，因而教師需要充分發揮網絡技術的優勢所在。

比如，在教學《社會生活講道德》的過程中，本節課時主要分為三大板塊：“尊重他人”、“以禮待人”、“誠實守信”，教師可以利用互聯網技術中的視頻播放方式，將相關知識融合與動畫視頻當中，并結合視頻的播放為學生講解其中的深刻內涵和哲理，同時要求學生在觀影過程中通過觀影筆記的方式記錄自己的所獲所得，以此不僅強化了知識本身的多樣性，同時也通過動畫視頻這一直觀生動的方式促進學生的深度學習和理解。

分析可得，信息技術與初中道德與法治課堂的緊密融合，其優勢在于可以使得知識的輸出方式更加靈活，課堂教學更加流暢;與此同時，學生也能夠借助互聯網這個環節，接觸更加寬廣的知識領域，充實學生的道德與法治的知識儲備，從而使得初中的思政課堂的教學效率和水平得到顯著的提升。

三、結束語

綜上所述，構建高效的初中德育法治課堂是適應當前全面素質教育和新課程改革潮流的主要措施之一。有關教師將塑造和優化課堂教學道德和法治在基于視覺的初中教學目標，這將使課堂教學更具活力和吸引力，并鼓勵學生積極參與教學活動的道德和法治在初中。注重以學生為中心的課堂改革，使學生在自主參與中有效吸收知識內容，牢固掌握知識，從而達到高效課堂的教學目標和效果。

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