淺析新課程改革下高中體育課堂的教學(xué)策略

萬曉云

摘要：學(xué)生進(jìn)入高中階段后，需要增強(qiáng)自身的體質(zhì)，以更好的狀態(tài)投入多科學(xué)習(xí)中。此時(shí)，體育教師要根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)，科學(xué)、合理地安排相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極健康的體育意識。因此為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使其以良好的身心狀態(tài)投入學(xué)習(xí)中，體育教師必須優(yōu)化教學(xué)策略，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。基于此，本篇文章對新課程改革下高中體育課堂的教學(xué)策略進(jìn)行研究，以供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：新課程改革;高中體育;教學(xué)策略

中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-09-293

引言

高中階段是學(xué)生身體和心理發(fā)展的重要時(shí)期，如果學(xué)生沒有強(qiáng)健的身體，也就無法完成高中繁重的學(xué)業(yè)。而體育教學(xué)能夠有效地提升學(xué)生的身體素質(zhì)，當(dāng)前，有較多學(xué)生對體育教學(xué)不夠重視，由于高中較重的升學(xué)壓力，學(xué)生的身體素質(zhì)不斷下降，因此，需要根據(jù)新課改的要求改進(jìn)高中體育教學(xué)，在具體的體育教學(xué)中，教師需要注意尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)起學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣。

一、發(fā)揮學(xué)生主體作用

依據(jù)有關(guān)研究，可以發(fā)現(xiàn)，正確的觀念能夠更好地指導(dǎo)工作，它具有正面作用。把這個(gè)理論應(yīng)用于日常教學(xué)活動(dòng)中，如果想要學(xué)生獲得更好地發(fā)展，在組織相關(guān)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師需要樹立科學(xué)、有效的教學(xué)觀念。新課改要求注重學(xué)生的主體作用，讓他們能夠在體育課上增強(qiáng)自身的體育自主學(xué)習(xí)能力。依據(jù)新課程改革的相關(guān)要求，體育教師一定要以學(xué)生作為教學(xué)的中心，它不僅僅是口頭說說而已，一定要落實(shí)到實(shí)處，它需要教師能夠把它應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過程中，教師需要改變之前的一個(gè)人講的觀念，轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，好好做一個(gè)引路人的角色，能夠把課堂氛圍活躍起來，讓學(xué)生真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)入課堂教學(xué)，并且和其他小伙伴一起討論、一起學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的主體地位。相信在教師的努力下，能夠較好地激發(fā)學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際的高中體育教學(xué)過程中，不論是教學(xué)的手段還是教學(xué)的內(nèi)容，教師都需要做到緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，從教學(xué)的實(shí)際發(fā)展出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生身體和心理的全面發(fā)展。

二、設(shè)置不同教學(xué)目標(biāo)

在高中階段的體育教學(xué)中，合理教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，不僅有助于教師自身教學(xué)任務(wù)的達(dá)成，也有助于學(xué)生逐步完成既定的訓(xùn)練目標(biāo)。體育目標(biāo)的設(shè)定相比文化課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置并不容易，它需要教師對學(xué)生的體育訓(xùn)練情況了如指掌，還要能夠量化學(xué)生的訓(xùn)練結(jié)果，并據(jù)此進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。制訂超出學(xué)生當(dāng)前合理范圍的教學(xué)目標(biāo)，并且使學(xué)生通過自己的努力達(dá)成目標(biāo)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生達(dá)成既定目標(biāo)的潛力，而且能夠給學(xué)生帶來訓(xùn)練后的成就感，并逐步建立參與體育訓(xùn)練的自信心，從而激發(fā)學(xué)生參與體育訓(xùn)練的興趣。

三、培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師。”在興趣的驅(qū)使下，學(xué)生能夠更好地完成教育任務(wù)。尤其是面對枯燥的高中學(xué)習(xí)壓力，體育能夠緩解學(xué)生的精神疲勞，解除學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生的身心得到放松。因此，教師在教育過程中不應(yīng)該只是根據(jù)教育任務(wù)去教育學(xué)生，更要重視學(xué)生的感受，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用合理的教育方式，提高學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的對體育教育的要求。這樣學(xué)生才會更加喜歡體育。在實(shí)際體育課堂教育中，教師需要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，教師最好能夠和學(xué)生達(dá)成朋友一樣的關(guān)系，這樣學(xué)生因?yàn)橄矚g體育教育而增加了對體育課程的熱愛。事實(shí)上，在所有的教育過程中，教師起到了對學(xué)生的一個(gè)表率和領(lǐng)頭作用，體育教育也不例外。因此，教師需要自身的體育技能也需要提高，要發(fā)揮榜樣的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。

四、提高教師執(zhí)教水平，充分利用教學(xué)資源

體育教師要以“快樂體育”為教學(xué)宗旨，要深刻認(rèn)識和體會到“積少成多”的基本道理，在日常的教學(xué)中，深刻地認(rèn)識和找到自身的不足，充分利用學(xué)生課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)如何有效地組織學(xué)生開展各種體育活動(dòng)和游戲，提高學(xué)生參加體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)積極性。第一，積極備課。備課的過程是再一次創(chuàng)造的過程，教師不但要先準(zhǔn)備好基礎(chǔ)知識，還要從學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況出發(fā)，了解他們的性格特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生采用正確有效的方法進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)和游戲。第二，認(rèn)真授課。營造寬松的體育學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，在體育教學(xué)中，能針對學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容，學(xué)生的體育興趣和理解等，設(shè)計(jì)和開發(fā)出各種靈活多樣的各種體育運(yùn)動(dòng)和游戲，營造寬松的體育學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境。第三，充滿熱情。如果一個(gè)體育教師本身燃燒著對于體育運(yùn)動(dòng)和游戲的無限熱愛，學(xué)生一定會深受影響，教師在體育教學(xué)中自然流露的無限體育激情、多種類的體育游戲和精湛的體育授課教學(xué)技巧都能潛移默化地感染學(xué)生，有利于促進(jìn)教師和學(xué)生間的和諧情感交融。

結(jié)束語

總而言之，高中體育教師要為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)多樣化的體育課堂，充分發(fā)揮體育教學(xué)的優(yōu)勢，貫徹落實(shí)體育運(yùn)動(dòng)的涵養(yǎng)和精神，深化高中體育的教育理念，在教學(xué)過程中要做到因材施教，并不斷總結(jié)、探索最有利于高中體育教學(xué)的方式，并適當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生，通過不斷優(yōu)化體育訓(xùn)練方法，來加強(qiáng)體育與社會生活的聯(lián)系，全方位培養(yǎng)并提升學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)。

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