探析新課改下高中政治教學的有效性策略

【摘要】隨著時代的不斷進步，學校的教學重點由以前的學科成績轉變為了素質教學，而且課堂教學越來越追求高效性。有效教學是指學生在老師的引導下可以主動學習并充分利用時間扎實地掌握住所學知識。在新時代的課程改革背景下，很多知識的學習都與國家和時代的發展聯系密切，尤其是對于高中生來講，經歷高考后會步入大學開始接觸社會。因此，高中政治對于學生提高對國家和世界發展的了解是一門非常重要的學科。但是，在實際教學過程中，部分高中學生對政治課的學習很難提起興趣，對待問題也只是為了分數死記硬背，使得他們在一些問題的分析上缺少研究和自己的見解，從而導致學生體會不到政治學習的趣味所在，出現高中政治教學效率低的現象。所以高中政治老師應該采取有效的策略提高政治教學的效率。本文探析了新課改下高中政治教學的有效性策略。

【關鍵詞】新課改背景 高中政治 有效教學 策略分析

【正文】近幾年來，教學改革、課堂質量意識深入人心，越來越多的學校開始注重教學的有效性。高中政治作為一門重要的學科，政治老師也應該進一步強化自身的課堂教學改革意識和教學質量意識，順應新時代的教育理念，研究出新穎合理的教學方式，從而提高高中學生對政治的學習積極性，打造高效的政治教學課堂。

一、激發學生的政治學習興趣

由于政治的學習有一定的抽象性，所以有的學生缺乏對政治的學習興趣，最終影響整體的教學質量。因此，高中政治老師應該改變自己的教學方式，運用學生感興趣的教學方法進行教學。隨著科技的進步，多媒體技術應用到了各個領域，而且高中生也處于喜歡接觸新事物的年齡階段。所以多媒體技術為政治有效教學提供了機會。

老師可以運用多媒體制作PPT，在PPT上展現出一節課的內容框架，然后著重標記重點理解的部分，這樣幫助學生理清學習思路，更快的記憶知識點。除此之外，網絡有大量的信息資源，老師應該合理地將其應用在自己的教學中。比如在講授《經濟全球化與對外開放》這一章內容時，老師可以在網上搜索一些中國和其他國家合作交流的視頻或者“一帶一路”的視頻和圖片，讓學生了解國家更多的對外開放政策，感受國家的強大。這種視頻圖片的形式就能在很大程度上吸引學生的注意力，保證課堂的順利進展。

二、鼓勵學生積極思考

在實際政治教學中，一部分學生的學習態度不端正，認為政治的學習只需要記憶背誦就能夠得到分數，以至于有的學生常常會機械的死記硬背，不注重對知識的思考和理解。對此，政治老師應該及時地改變學生的學習觀念，積極引導學生去思考，對于某一問題要有自己的理解和看法，不能死板的學習，從而提高政治學習的效率。

比如，在高中政治教學中加入辯論賽就是一種很好的教學方式。因為政治的學習包括很多思想理論和觀念，而對于不同的事物每個人都會有不一樣的看法。所以辯論賽的形式可以有效的激發學生的思考，通過學生思維的碰撞去深入理解某一問題。以《文化傳承和創新》這一單元內的學習為例，近幾年來，中華民族傳統文化的傳承和發展得到了越來越多人的關注和重視，那么中華民族傳統文化是應該重在傳承呢還是創新呢。老師就可以以此為辯論賽主題，組織學生利用所學的知識和自己的理解展開辯論。正方觀點為“中華民族傳統文化重在傳承”，反方觀點為“中華民族傳統文化重在傳承”，辯論結束后由老師進行總結，給予學生更為準確的思想引導。通過辯論賽引導學生積極思考，通過辯論去深入分析某一具體問題，最后通過老師的總結講解實現對政治理解的升華。

三、重視政治課程的拓展學習

高中政治的學習除了課本教材內容外還需要老師為學生們進行拓展教學。教材內容不是隨時更新的，而國家動態是不斷更新的，所以老師們應該在講述課本知識的同時適當的加入最新的政治內容，或者組織一些政治活動，拓展學生的政治格局。

例如，在國家有最新動態或者黨大會召開后，學校和老師應該組織學生積極學習大會政治思想和精神，學習完后組織實踐活動。比如，黨的十九大會議召開后，政治老師就可以抽出時間組織學生觀看十九大會議視頻共同學習，然后開展征文演講比賽。除此之外，學校也應該充分利用各項資源，比如對于一些有價值的政治話語可以以顯示屏的形式播放出來，也可以在課余廣播時播放一些新聞時政新聞，讓學生及時的了解最新的政治新聞，提升全體師生的思想政治水平。除此之外，學校還可以定期邀請老師或者專家進行政治類的講座，組織學生積極參加，豐富自身的政治素養。總之，學校和老師應該注重拓展學生的政治視野，不要僅僅局限于課本知識的教學，通過多方面的教育激發學生對政治的熱愛。

【結束語】總而言之，新課改背景下高中政治的有效教學是應該積極踐行的。高中政治老師要根據新時期教學要求制定合理的教學方式，提升學生對政治的學習興趣，注重對學生政治的拓展教育。引導學生樹立正確的學習觀念，充分利用好有限的時間，實現政治教學的有效性。

【參考文獻】

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廣西欽州市靈山縣化龍中學 劉明月