微信平臺在大學藥學教學中的應用

周淵澄

【摘? ? 要】目前，許多高校都追求高效、便捷的教學手段。在科學技術飛速發展的今天，網絡教學在高校教學中的應用蓬勃發展，并表現出自己的特點。微信平臺是一款應用廣泛的軟件，為大學生的日常學習生活做出了重要貢獻。本文分析了藥學傳統教學中存在的問題以及微信平臺在藥學教學中的應用及優勢。

【關鍵詞】微信平臺? 大學藥學? 教學應用

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.162

隨著互聯網及移動通訊技術的發展，微信融入越來越多人的生活，極大地便捷了人們的日常生活。藥學是一門實踐性很強的專業，學生在學習時極易感到困難和枯燥，也讓教師在教授知識時感到無奈。在現在的大學藥學教學中，微信平臺有了更廣泛的應用，將微信平臺的優勢與高校藥學教學相結合，可以提高教學質量，促進學生自主學習相關知識，提高課堂效率，增強師生之間的溝通，從而大大提高教學效果。

一、藥學傳統教學中存在的問題

1.課程知識多，理論繁雜。學習藥學，理論知識是根基。學生需要熟練掌握藥學方面的各項理論知識，未來才有具備從事該專業方向的能力。而且藥學相關課程很多，教學內容也相對晦澀，知識點涉及較寬泛。教師在教課時采用傳統的單向講授的方式容易讓學生感到課程枯燥乏味，造成被動學習的局面，不利于良好課堂氛圍的形成。

2.藥學實驗課程較多，實驗資源配置難以滿足學生的學習需求。藥學不是一門紙上談兵的學科，它的實驗性很強。學生專業技能的培養、團隊合作交流、解決具體藥學問題的能力、創新思維的導入都需要通過大量的實踐來完成。但是藥學方面的實踐往往要花費大量的時間，在硬件配置方面很多學校的實驗室現有的資源難以滿足每位學生的需求，所以也導致學生的實踐能力參差不齊。

3.不斷有研究創新，但教材內容滯后。藥學教材的滯后性是一個必須面對的難題。近幾年，教材的更新迭代越來越頻繁，各種各樣新的實驗結果的出現和藥學實驗的發展速度越來越迅速，但教材的編寫印刷需要花費大量的時間，難以收錄最新的實驗結果。所以在傳統的藥學教學中，僅僅依靠教材難以滿足大學生對攝入更多專業知識的需求。

4.課下練習和知識補充不夠多。藥學的知識體系是繁雜而豐富的，僅僅依靠教師課堂上的講述是很難理解的。大學課程往往都是時間少、內容多，所以學生的課下學習研究就非常重要。但是在傳統的教學授課中，學生和教師之間的聯系閉塞，教師不一定能隨時接聽學生的電話解答疑惑，學生也不一定有時間在教師值班的時候去找教師解答問題，于是所有的問題都無法及時解決，慢慢就被忘在腦后。學生課下自己的學習效果甚微，教學成果也難以達到理想水平。

二、微信平臺在大學藥學教學中的應用

1.通過微信平臺發布與教學相關的內容。現在大學生組微信學習群的方式越來越普遍，很多教師在第一次上課時就把群建好，再讓本班同學加入。教師可以通過微信群的推送功能向學生發布藥學方面的學習信息和相關學習內容。由于這門課的理論性較強，課上學習較難理解，教師就可以在課前給學生推送課程大綱和一些主干知識，讓學生先進行預習，以此來加深印象，促進學生能跟上課堂學習進度，理解和掌握相關藥學知識。也可以在課后上傳一些教學相關的信息和習題，從而進行知識鞏固，讓這門課程形成一個環環相扣的學習鏈，讓學生有一個接受和緩解的過程。

2.上傳教學視頻和相關輔助材料。教師可以通過微信平臺及時給學生分享一些藥學最新的研究成果，以拓展學生的知識面，讓學生多看看學科發展，了解學科前景。也可以上傳一些學習視頻，供上課沒有聽懂的學生課下學習;還可以分享一些實驗視頻，讓學生在做實驗時有相關的知識進行參考，了解得更加細致透徹。利用微信平臺的資源共享，可以幫助更多想要學好藥學知識的學生提高學習興趣，引導學生將課本上的內容和當下的藥學熱點內容聯系起來，理解復雜的知識，培養全局觀念，不再局限于課堂和書本進行學習。

3.及時和學生溝通，突出教與學的互動。利用微信平臺可以打破傳統的教師和學生課下無溝通的狀態。在微信還不盛行的時代，學生課下極難與教師進行溝通，也很難鼓起勇氣主動去教師的辦公室問問題，請求教師解答疑惑。但是微信平臺的有效利用，打破了教師和學生之間的時空界限。學生有問題可以及時在微信上留言，教師看到消息就可以給學生解答，不用跨過大半個校園找教師的身影，也不用局限于教師的上班時間，問題隨時就可以得到解決。而且在微信上通過書面消息進行溝通，可以降低學生對教師的懼怕心理，讓更多學生了解到教師平易近人的一面，消除師生間的隔閡。越來越多的學生可以在課堂上踴躍發言，也可以促進課堂的活躍發展，從而達到教學目標。

三、微信平臺在大學藥學教學中的優勢

在互聯網的飛速發展下，學生可以在網上接觸到大量與專業相關的資料，但這些資料來源未知、質量良莠不齊，教師可以利用微信平臺和學生分享優質的資料供學生課外學習。微信群的使用也便于同學之間的溝通和交流，便于教師及時了解學生的意見和建議，而不是僅僅依靠學習助理的傳話。教師能及時了解學生的需求與不足，調整教學方案，盡量滿足學生不同的需求，促進藥學課堂有趣、健康地發展，幫助學生了解更多的知識。在微信平臺上分享課前預習和課后鞏固的內容，也可以督促學生認真學習。大學課程的課時安排間隔時間長，很多學生時隔一周就可能忘記上次課的內容，再進行回顧就會耽誤上課時間，利用微信平臺及時發送鞏固知識的內容，讓學生及時回顧，鞏固知識，既有利于學生知識的掌握，也有利于課堂按照計劃進行。

四、結束語

藥學是一門重要的課程，也是學生認為“難學”的一門課程。微信平臺作為一種教學輔助手段，可以使課堂延伸，不受時間空間的限制。微信平臺如何在大學教學中發揮出更大的優勢，需要進一步的探討。本文主要分析了微信平臺在大學藥學教學中的應用及優勢，提出了微信平臺對大學生的課堂的良好影響。微信平臺可以督促學生預習復習，及時回顧知識;可以拉近學生和教師的距離，及時答疑解惑;也可以在上面共享學習資料，拓寬學生的視野，以此來改善大學生的學習狀態，培養學生的學習興趣，促進優秀藥學人才的培養。我們期待微信平臺給大學課程提供其他更優秀的功能。

參考文獻

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