籃球教學中運動戰術意識的培養分析

張廣斌

摘要：運動戰術意識在籃球教學中擁有著舉足輕重的重要作用和價值，能夠幫助學生更好地養成戰術思想，提高運動質量。然而在實際的籃球教學中，卻存在忽視戰術意識培養與理論教學價值問題，嚴重影響到運動戰術意識的培養質量與效率。對此，本文結合運動戰術意識在籃球教學中的必要性，探究運動戰術意識培養中所存在的問題，提出相應的培養策略。

關鍵詞：籃球教學;運動戰術意識;培養

引言

籃球意識主要指運動員在參與比賽或訓練活動中所形成的特殊能力和素質，是運動員掌握運動方法與規律的關鍵和抓手，能夠充分發揮籃球運動員的運動潛能。而運動戰術意識是籃球意識培養的基本內容，對提高運動員運動水平和能力擁有至關重要的作用。特別在籃球競賽中，戰術意識可以影響籃球比賽的發展形式，決定籃球隊伍的比賽結果。但在實際的籃球教學中，卻普遍存在忽視運動戰術意識培養的問題。嚴重影響到籃球訓練的實效性和有效性。

一、運動戰術意識在籃球教學中的必要性

運動戰術意識指運動員在戰術上的心理活動與意識流動，是運動員對外界環境的思維反映和行為依據。因此在籃球比賽的過程中，籃球戰術意識擁有著統領全局的關鍵功能和作用。由于籃球項目屬于典型的團體競技項目，需要運動員具備較強的集體意識與戰術思維，根據比賽局勢，調整攻擊、防守的節奏，幫助團隊獲得最佳的競賽成績。如果缺乏運動戰術意識，將導致運動員難以發揮自身的潛能，無法在賽場上抓住有利的時機，導致競賽成績受到影響。究其原因在于，籃球戰術意識決定籃球戰術的應用質量，而籃球戰術的應用影響到球員配合的效率，所以在某種程度上，籃球戰術意識是決定球場勝負的關鍵。而在學生訓練的層面上，如果缺乏運動戰術意識，將導致學生難以明確訓練的重點，無法適應賽場緊張的節奏，進而導致學生難以全身心地投入到籃球訓練的過程中。總而言之，籃球運動戰術意識在籃球訓練與籃球競賽中發揮出重要的功能和作用。而籃球教學的重點是通過體能訓練與技能傳授的方式更好地服務籃球競賽。因此運動戰術技能培養在籃球教學中擁有較為鮮明的必要性。

二、籃球運動戰術意識培養所存在的問題

首先，籃球教師忽視戰術意識在籃球教學中的重要性和必要性，將導致有關籃球戰術意識培養的教學內容與教學模式難以得到有效的展開。而缺乏對籃球戰術意識的重視，還會導致籃球戰術教學質量與效果不盡人意。此外，根據相關調查發現，學生在參與籃球教學活動的過程中，也存在忽視運動戰術意識培養的問題，導致籃球教學活動無法發揮出應有的功能和作用。其次，過于關注實踐教學而忽視理論教學。雖然實踐教學是籃球教學的主體與核心。然而理論教學卻能幫助學生更好地了解運動原理、形成戰術意識。過多地注重籃球實踐教學，而忽視理論教學，將導致學生難以將自身所掌握籃球理論知識融入到運動實踐中，無法實現籃球教學的基本目標，最后，缺乏實踐演練。運動戰術意識的培養是全方位、多元化的，需要融入到籃球教學的全過程中。但通過籃球競賽的方式，能夠幫助學生快速地形成戰術思維與戰術意識，使學生可以在有限時間內，準確應用各類籃球戰術。然而由于缺乏籃球競賽環節，導致學生的戰術意識培養質量無法得到有效地提升和培養。

三、籃球運動戰術意識的培養策略

（一）提高重視程度

首先籃球教師應加強理論學習，積累實踐經驗，明確運動戰術意識在籃球教學中的功能和作用，并將籃球戰術意識融入到籃球教學的全過程中，使學生能夠在掌握運動技能與訓練要領的過程中，形成籃球戰術意識。其次，體育專業領導或相關負責人應從教學目標的層面上深化體育教師與學生對籃球戰術意識的認識，通過調整評價指標與評價方法的方式，使體育教師與學生，不得不提高對籃球運動戰術意識的重視程度。最后，針對學生忽視籃球運動戰術意識的問題，教師需要通過賞析、評論籃球比賽的方式，將比賽輸贏的關鍵集中在戰術應用的層面上，幫助學生在潛移默化的過程中，形成運動戰術意識。使學生能夠更好地應用籃球戰術意識，參與到各項籃球教學活動中，提高整體的教學質量與效果。

（二）加強理論教學

首先，籃球教師應明確籃球運動戰術意識與理論教學之間的內在聯系，確定籃球理論驕詡在戰術意識培養中的功能和作用。以此從實踐教學的角度出發，強化學生的戰術意識。特別在戰術教學的過程中，體育教師應積極滲透戰術思想與戰術思維，使戰術意識的培養內容，能夠借助理論教學的方式，更好地呈現在學生面前。然而在教學實踐中，體育教師需要實現理論教學的日?；?，使戰術意識培養更全面、更多元。譬如通過翻轉課堂的方式，將理論教學環節遷移到課前，使學生在充分了解并學習籃球理論知識的基礎上，更好地內化運動戰術意識，開展各類籃球訓練活動。此外，在實踐教學的過程中，教師應有意無意地滲透相關的理論知識，使學生根據理論知識，明確實踐教學的重點，從而層層推進地、循序漸進地提高自身的運動戰術意識。

（三）增加籃球競賽

籃球競賽是運動戰術意識應用的過程，學生只有在實戰中，才會明確運動戰術意識的重要性和必要性。因此籃球教師應積極組織或開展各類籃球比賽，通過“以賽促學”的方式，提升學生的戰術意識。首先，學校領導應加強校際間的聯系，開展形式各樣的籃球比賽活動，并通過籃球比賽，交流各自的體育教學經驗。其次，籃球教師應開展專業間、班級間的籃球比賽活動，通過組織比賽的方式，循序漸進地培養學生的運動戰術意識。最后，籃球教師可根據學生的興趣愛好，組織課外籃球比賽，并將比賽活動錄制成視頻，分發給不同的學生，借助網絡教學的優勢，指出學生在戰術應用及運動技巧上所存在的問題。以此增強學生群體的運動戰術意識。

結語

運動戰術意識在籃球教學中擁有鮮明的功能和作用，能夠幫助學生更好地挖掘自身的潛能，發揮訓練效果。然而在實際的運動戰術意識培養中，卻存在重視程度、理論教學及籃球競賽等層面的問題，導致籃球運動戰術意識培養質量不盡人意，對此體育教師應以問題為導向，探究出相應的解決策略，以此提高戰術意識培養的質量與效率。

參考文獻：

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（湖南文理學院體育學院 湖南省常德市 415000）