初中班主任班級信息化管理策略研究

陳成

摘要：做好班級管理是初中班主任不可推卸的責(zé)任，對于提高其整體班級管理質(zhì)量意義非凡。在信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在初中班級管理信息化建設(shè)中的應(yīng)用對于其創(chuàng)新改革來說，提供了新的技術(shù)、理念。本文就信息化時代下初中班級管理信息化建設(shè)中存在的一些問題及其對應(yīng)策略進(jìn)行了分析，希望對初中班級管理工作的信息化建設(shè)有所幫助。

關(guān)鍵詞：信息化;初中班主任;班級管理

前言：

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，人們的生活工作都發(fā)生了巨大的變化，就初中教育的班級管理而言，初中教育班級管理的改革也迎來了新的可能。在信息化時代，初中教育的班級管理需要從技術(shù)、制度、環(huán)境等方面來加快其班級管理的信息化建設(shè)。在目前的教學(xué)需求上，某些初中教育的班級管理體制相對落后，難以適應(yīng)時代的網(wǎng)絡(luò)化變革，因此推進(jìn)初中教育班級管理的信息化建設(shè)是初中教育教學(xué)發(fā)展的必然選擇，通過個性化的班級管理和教育能夠加強(qiáng)學(xué)生與老師、學(xué)校之間的溝通，有效提升其班級管理的質(zhì)量。

一、信息化時代班級管理的設(shè)想

在當(dāng)前信息時代背景下，信息成為重要的資源和社會發(fā)展的保障，能夠顯著促進(jìn)社會資源的優(yōu)化和配置，轉(zhuǎn)變了人們的生活方式，同時也推動了人們價值觀念的轉(zhuǎn)變。在初中教育的學(xué)生管理工作中，需要結(jié)合信息科學(xué)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，在信息安全的基礎(chǔ)下，設(shè)置有效的信息管理對策。

（一）信息化管理的含義

信息化管理是人們將現(xiàn)代信息技術(shù)作為主要的手段，不斷開發(fā)和利用新型的信息資源，同時加強(qiáng)計劃、組織以及領(lǐng)導(dǎo)，從而開展的一系列的社會活動。簡單來說，信息化管理是人們?yōu)榱双@得并處理和使用信息而開展的相應(yīng)的社會活動。是科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的必然結(jié)果。

（二）班級信息化管理的內(nèi)涵

信息化管理在初中教育中得到了廣泛的應(yīng)用，因此，班級管理也必須要順應(yīng)這種改革的形式，從而能夠符合學(xué)生的要求。班級信息化管理需要充分利用經(jīng)濟(jì)、政策、技術(shù)以及人文方式，有效控制學(xué)生的信息流，不斷提高信息的使用效率，提高信息的應(yīng)用價值。簡單而言，班級的信息化管理主要是輔導(dǎo)員針對學(xué)生的信息資源開展的一系列的管理活動。

（三）顯著提高了學(xué)生班級管理的積極性

在過去的班級管理模式中，構(gòu)成主要是輔導(dǎo)員以及班委主導(dǎo)，學(xué)生很少有參與。其他學(xué)生很少能真正參與到班級建設(shè)中來。而在信息化時代班級建設(shè)中，必須要依靠全班學(xué)生的力量，給班級建設(shè)帶來一臂之力。和傳統(tǒng)的班級管理模式比起來，信息化時代班級建設(shè)能夠顯著激發(fā)學(xué)生的參與積極性。

二、初中班主任班級信息化管理策略研究

（一）利用信息化管理，做好班級德育工作

班主任在學(xué)生們的德育教育中，也要創(chuàng)新教育的方式方法，從而更好地提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，這對學(xué)生們的德育教育更有效果。這就需要班主任具有良好的創(chuàng)新意識，豐富教育活動形式，創(chuàng)新教育理念，讓德育在學(xué)生們的心里有著良好的促進(jìn)作用。

例如：班主任可以利用多媒體等形式來導(dǎo)入相關(guān)的視頻，為學(xué)生們的德育教育提供輔助。比如可以導(dǎo)入優(yōu)秀的人物事跡介紹來讓學(xué)生們觀看，通過視頻中的畫面和事跡介紹語言在學(xué)生大腦中形成良性刺激，通過榜樣的感染來樹立學(xué)生頭腦中做好人、做好事的意識;日常的活動中班主任要有表率作用，為學(xué)生們樹立良好的榜樣引導(dǎo)作用，并在班級群中階段性的發(fā)布一些貼近初中學(xué)生生活習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)態(tài)度的圖文或視頻，不間斷的激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識;還可以通過學(xué)生的典型樹立等形式來充分提升學(xué)生們的興趣，比如在課下，可以讓學(xué)生記錄自己的好人好事事跡，以圖片或視頻的方式進(jìn)行記錄，并配上自己的心得體會，以此來培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成良好的道德標(biāo)準(zhǔn)。

（二）利用信息化技術(shù)，做好班級信息管理

引導(dǎo)學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)價值取向。負(fù)責(zé)班級的網(wǎng)絡(luò)信息安全和平臺管理，必須要始終堅持社會主義核心價值觀，不斷輸出網(wǎng)絡(luò)正能量，促使學(xué)生養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)價值取向，及時發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題，幫助解決這些問題，加強(qiáng)班級管理。推送班級信息，對班級的微信群和QQ 群進(jìn)行管理。在日常承擔(dān)著上傳下達(dá)的工作任務(wù)，因此，要形成班主任—學(xué)生的信息傳輸方式，減少班主任的工作量。構(gòu)建完善的班級網(wǎng)絡(luò)信息管理機(jī)制。班主任要掌握學(xué)生的基本信息和數(shù)據(jù)，掌握他們的身體狀況以及興趣愛好等等情況，不斷完善班級的信息管理數(shù)據(jù)庫，并且使用通訊工具，有效地連接班級信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫和信息化管理工具，保證所有的班級管理者都可以進(jìn)行資源共享，形成網(wǎng)絡(luò)班級信息管理的工作機(jī)制。

（三）利用信息技術(shù)，架起家校溝通橋梁

家校溝通最主要的方式是家長會。有了信息技術(shù)后，每次召開家長會前，我都會精心制作課件，把學(xué)生平時生活中的點滴向家長展示讓家長了解孩子的情況，明確家長的責(zé)任促使家長采用正確的教育方式共同促進(jìn)孩子的成長。每次大型活動，我必做美篇，并發(fā)到班級微信群讓家長感受孩子成長的精彩增強(qiáng)家校凝聚力和認(rèn)同感。我經(jīng)常通過各種網(wǎng)絡(luò)渠道及時與家長溝通孩子在校情況，讓孩子時時處于關(guān)注之中，從而達(dá)到相互促進(jìn)學(xué)生健康成長的目的。印象最深的是二年級時我充分利用學(xué)生愛拍照的習(xí)慣，為他們留下了很多照片，建立了專門的QQ相冊，記錄了他們在學(xué)校生活的點點滴滴?；蚴钦J(rèn)真讀書的樣子、或是運動會上揮汗如雨的場面、或是讀書交流會上精彩的發(fā)言、或是和同學(xué)矛盾后的握手和解……這些照片填補了家長對孩子校園生活的“缺席”，促進(jìn)了家長與教師關(guān)系的和諧加強(qiáng)了家長與教師的密切配合而且更加默契。

總結(jié)：

總之，信息技術(shù)開創(chuàng)了班主任工作的新天地。在信息化時代加強(qiáng)初中班級管理的信息化建設(shè)是其發(fā)展所必須解決的問題之一，只有這樣才能夠加快綜合素質(zhì)較高的現(xiàn)代化人才培養(yǎng)。所以，教師要不斷地嘗試，在教育教學(xué)工作中積極探索切實利用好信息技術(shù)轉(zhuǎn)變班級管理方式創(chuàng)新管理模式，把班主任工作做得有聲有色爭當(dāng)一名有創(chuàng)造性思維的優(yōu)秀班主任，促進(jìn)班級管理水平的提高。

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