初中體育教學中培養學生體育興趣的策略

李想

【摘要】在體育教學中，興趣是最好的老師，只有提高學生的學習興趣，才能使學生真正熱愛學習。但是，通過調查發現，很多體育教師在開展體育教學過程中，忽視學生興趣培養，學生學習積極性不高，沒有積極參與進體育教學過程，體育教學價值低下。興趣是最好的老師，是學生學習的基礎。初中體育教學中，教師從學生學習興趣出發，有效對學生體育能力進行培養，能夠起到事半功倍的效果。本文就初中體育教學培養學生體育興趣的策略進行探討。

【關鍵詞】初中體育;體育興趣;培養策略

引言

當前，物質生活不斷改善，教師和家長往往忽視學生身體鍛煉，學生體質普遍下降。學生作為祖國未來人才，其綜合素質影響國家發展，學生身體素質問題引起社會各界的重視。體育教學的展開對學生的身體素質影響很大，所以，實際教育教學中，想要提高孩子的身體素質，應該重視體育教學開展。對于初中學生來說，由于年齡的原因，他們還處于身心快速發育的重要階段，體育教學有效開展，能夠促進他們身心素質提高，使他們健康成長。因此，初中階段，教師應該有效進行體育教學創新，培養學生體育學習興趣，促進學生積極進行學習，發展學生身體素質。

一、轉變教學理念，注重學生體育興趣培養

初中體育教學中，有效培養學生體育學習興趣，可以促進學生真正做到有意識地鍛煉身體。發展學生的體育興趣，首先要改變教師、學生對體育教學的態度，促進體育教學有效開展。教師是教育教學的第一線人，如果教師不重視體育教學開展，那么就會讓學生覺得體育教學并不重要，則難以激發學生體育鍛煉意識，影響學生體育學習積極性提高。初中階段，教師應該積極強化學生體育鍛煉意識，有效對學生體育能力進行培養，促進學生不斷發展自身素質，培養學生體育學習意識，促進學生體育鍛煉習慣形成。因此，在實際教學過程中，教師應該積極創新教學理念，有效進行體育教學優化，基于學生學習特點開展針對性教學，激發學生體育學習興趣，促進學生積極參與體育教學過程，提高學生體育綜合能力。

二、開展游戲教學，激發學生興趣

初中階段，學生正處于青春期，在學習過程中會出現害羞、孤僻，不愿意和其他同學一起玩耍的情況，這時就需要教師積極進行教學創新，通過心理疏導和情感教育，讓學生正視這些體態特征，保持積極向上的心態熱情，讓學生充分融入體育教學中，激發學生學習興趣。體育游戲教學活動是提升師生之間相互情感的最好載體。在體育游戲中，同學之間的交流很緊密，教師作為游戲的組織者和裁判員，與學生之間的聯系也是非常緊密的。以體育游戲為載體，教師在體育游戲中開展情感教育，讓學生在游戲中提升自身情感境界，這也是非常好的一種情感教育方式。適合初中學生玩耍的體育游戲較多，教師在選擇時也應當注意這一游戲是否對學生的情感教育、體育素質鍛煉、心理健康發展等方面有積極作用。例如，教師在體育授課的過程中，可以組織學生一起玩耍“二人三足”的體育游戲，這一游戲既具有競爭性，也在一定程度上鍛煉著兩位學生之間的默契配合，有利于學生團隊協作能力和競爭意識的培養，讓學生在體育游戲中得到好的體驗，激發學生體育興趣。

三、構建良好師生關系，促進學生積極參與體育活動

體育課堂教學中，建立師生之間的平等關系是培養學生體育興趣的重要環節。同學們歡迎老師，才會自愿參與教師的課，相反，如果同學們都討厭老師，那么同學們在學習這個科目時就會表現出抗拒。只有構建和諧平等的師生關系，教師真正從講臺走向學生中間，處處為學生著想，才會受到學生的歡迎和喜愛。體育教學要想開展起來，就必須有一個和諧融洽的教學環境，寬松的課堂環境容易培養學生的學習興趣，學生自然不會在學習過程中感到有壓力，更愿意積極參與體育活動。

四、開展針對訓練，激發學生體育興趣

體育教學中，教師想要培養學生體育興趣，可以展開針對性教學，以此來實現教學效率最大化。實際教育教學過程中，為使教學更有針對性，保證趣味元素的合理滲透，必須與體育教學的具體內容相結合，必須注意各教學環節之間的內在邏輯聯系，不斷豐富體育教學的內容和形式，保證學生對教學知識的充分理解。例如，在田徑接力項目教學中，教師要注重對學生集體意識的引導，規范學生的言行舉止，培養學生的自律能力。因此，體育教學中，教師區分不同的教學項目、不同的教學內容、不同的教學目標，針對性教學，并在結合教學實際對學生進行教學創新，積極引導、激勵學生，潛移默化地滲透學生體育學習興趣，使他們全面發展。

總結語

初中階段，教師想要提高學生體育能力，應該從學生學習興趣入手，有效對初中體育教學進行創新，促進學生積極參與課堂教學過程，提高體育課堂教學效率。

參考文獻：

[1]張國娟. 初中體育教學中培養學生體育興趣的策略[J]. 神州， 2017， 000（012）：202-202.

[2]沙鑫. 初中體育教學中學生體育興趣的培養策略探討[J]. 當代體育科技， 2013， 3（009）：78-79.

[3]高洪. 初中學生體育興趣的調查與分析——以南京市第三初級中學為例[J]. 江蘇教育學院學報：自然科學版， 2010（3）：14-16.

[4]李學信. 在初中體育教學中如何培養學生的體育興趣[J]. 雙語學習（烏魯木齊）， 2019（1）.

蘇州工業園區星灣學校