提升初中物理課堂教學效率的實踐研究

陳燕

摘要：初中物理隨著社會的不斷發展對于學生越來越重要，所以，教師要將物理課加以重視，同時要注重采用更加有效的方式進行教學活動，進而不斷的提高物理課的課堂效率，帶領學生進行高效的學習。但是，在初中的物理課教學中，還存在著一些問題需要教師進行改正，問題不能忽視，教師要善于研究，尋找更加有效的教學實踐進行實施，不斷激發學生的物理學習能力。本文通過對初中物理教學存在的問題進行研究進一步探討提升初中物理課堂教學效率的實踐方式。

關鍵詞：提升;初中物理;教學效率;實踐研究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-019

學生進入初中階段，首次接觸物理知識，因此，學習起來會覺得比較困難，同樣很難進行有效的理解，這就需要教師進行引導，去帶領學生在課堂中深入的了解物理知識，同時能夠在課堂實驗中進行靈活的操作。物理對學生的發展同樣具有推動作用，教師要進行重視，將教學觀念不斷的進行更新，能夠與時俱進，進而引導學生在課堂中學習更多的物理知識。

一、初中物理教學存在的問題

1.1對教材挖掘比較淺

教師根據教材進行教學是最基礎的，教材是輔助教師進行教學的有效工具，教師要以教材為中心對學生進行知識的講解，去引導學生能夠在課堂中真正去理解所學知識，所以，教材是進行教學必不可少的東西。但是，由于信息技術的不斷發展和應用，大部分教師對其依賴性非常強，對教材的挖掘程度相對比較淺，這樣無法將更多的知識透徹的向學生進行講解，學生在學習的過程中自然會感到困難，無法理解。

1.2物理實驗教學活動比較少，缺乏重視

物理學科中的大部分知識都是通過實驗進行的，通過實驗可以引導學生更加清晰的去學習知識，實驗是這門學科中必不可少的一項教學活動，但是，由于部分學校實驗器材或者實驗室有限，對學生的實驗教學組織的非常少，學生在學習的過程中缺少實踐機會，這樣會導致知識變的非常枯燥，學生在課堂中不愿意進行學習。所以，教師要充分的重視這門學科的實驗教學，加強對其的重視程度，不斷豐富學生的經驗，引導學生進行高質量的物理學習。

二、提升初中物理課堂教學效率的具體實踐方法

2.1在課堂中增強對實驗教學的重視程度

實驗教學在物理教學中占據非常重要的地位，教師能夠通過實驗教學，將知識從活動中進行講解，學生在觀察的過程中能夠記住所學知識，同樣，學生在動手實踐的過程中更加能夠深刻的將知識記在腦海中。所以，作為一名物理教師，在進行教學活動的過程中要充分重視實驗教學的重要性，在課堂中為學生提供更多的機會進行操作，引導學生能夠轉變對物理的看法，不斷的提高對其的興趣，同時引導學生在實驗中學習更多有效的知識，不斷的提高課堂的效率。

例如，在進行初中物理滬粵版《探究凸透鏡成像規律》的教學活動時，教師可以先從教材下手，帶領學生進行教材內容的學習，讓學生先基本的去了解本節課所要學習的知識，然后帶領學生以實驗的方式進行學習，教師可以帶領學生進行凸透鏡成像的實驗活動，讓學生以小組進行，在實驗的過程中引導學生去發現規律，為學生提供足夠的時間進行，然后尋找某一小組的學生進行回答，最終，教師可以帶領學生在進行實驗的過程中向學生講解凸透鏡成像的規律。這樣教師在講解的過程中學生對其的理解會更加有效。所以，教師通過這樣的教學活動，能夠引導學生在課堂中通過實踐進行更加有效的學習，進而提升物理課堂的效率。

2.2豐富教學方式，合理利用信息技術

有效的教學方式是推動課堂效率提高的重要因素，教師在課堂中需要不斷的更新自身的教學觀念，能夠與時俱進，采用更加豐富的教學方式進行教學活動，同時，教師要注重合理使用信息技術，在課堂中通過信息技術對學生進行有效的物理教學，同樣要注重不能過于依賴。合理使用信息技術能夠將知識更加清晰的向學生進行展示，這樣的教學方式能夠活躍課堂的氣氛，同樣能夠不斷的提高學生對物理的熱愛程度，在信息技術的幫助下，能夠推動教學活動順利進行，不斷的提高物理課堂的效率。

例如，在進行初中物理滬粵版《我們怎樣區分聲音》的教學活動時，教師可以在進行知識的講解前通過多媒體在課堂中播放多種聲音，比如：不同交通工具的聲音，不同動物的聲音等，可以向學生進行詢問：大家是如何區分的呢？然后將本節課所要講解的知識引入到課堂中，進而引導學生去進行課本內容的學習。教師在進行知識的講解過程中要合理的利用信息技術，通過信息技術將知識變的更加直觀，進而去引導學生進行學習。通過這樣的教學活動，學生在課堂中能夠不斷的提高熱愛程度，對課堂效率的提高具有非常大的幫助。

結束語：雖然教育在不斷的進行發展，但是初中的物理課堂教學中仍然存在一些問題，教師需要進行注意，在進行物理的教學活動時要善于采用正確的方式進行，同時要注重實驗教學的研究，引導學生在課堂中進行更多的實踐，促使學生在實踐中不斷的豐富自身的知識內容，進而提高物理課堂的效率，有助于教師打造出更加優秀的物理課堂。

參考文獻

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