合作教學理念下小學數學教學的創新實踐

楊勇

摘要：運用合作教學理念對小學數學教學進行創新與優化，能夠使學生在小組中真正成為課堂學習活動的主人，使學生能夠在小組探究模式下直接體驗知識的產生過程以及通過一系列發揮合作優勢的學習活動實現數學綜合素養的切實提高。為了在合作教學理念下切實打造創新結構的小學數學課程平臺，在合作理念的加持下提高數學教學的實效性，教師應該結合數學課程的學科教學邏輯對合作教學理念進行課程化創新實踐，以此推動合作教學在課程環節中的深度融合，從內部推動課程的創新。

關鍵詞：合作教學;小學數學;創新實踐

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-078

合作教學理念是素質教育在各個階段的教育領域不斷普及以來出現的新興教學概念，它倡導教師在教學環節中以學生小組為主，引導學生開展合作學習活動，以此使學生真正在小組中成為課堂學習活動的主人，在合作探究中實現自主探究效率的提高并發展個人的自主探究能力，最終實現素質教育理念所提出的提高學生綜合學習能力的教育目標，完成對課程的有效創新。在小學數學教學中為了將合作教學理念與課程教學實踐相融合，教師應該首先分析數學課程的教學邏輯，并從中尋找與合作教學理念相適應的創新切入點，真正打造以學生為主體的合作教學環節。

一、創設合作互動情境

在課堂中創設合作互動情境，要……