德育教育在小學語文課堂中的有效滲透研究(1)

代基學

摘要：眾所周知，學生作為我國教育事業發展中的重要參與人員，其道德水準的高低直接反映了教師的教學水平，目前，德育教育也成為教學中的重要組成部分，有效的德育教育能夠提高學生文化素養和道德水準。所以，優秀教師應結合實際狀況制定可行教育方案，進一步推動德育教育工作順利展開，同時針對德育教育中存在的問題也要采取措施解決，切合實際地促進學生德智體美勞全面發展，如此一來，讓其朝著更好的方向健康茁壯成長。基于此，本文章對德育教育在小學語文課堂中的有效滲透進行探討，以供相關從業人員參考。

關鍵詞：德育教育;小學語文;有效滲透

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-094

引言

小學語文教學蘊含著豐富的教育教學內容，教師需要做好教材核心內容的管控工作，充分發揮語文教材、實際案例、生動語言的作用，引領學生領會和體會語文教材含義的同時，更好地感知德育教學，全面提高小學生的綜合素質，進而提高學生的語文學習水平。目前，隨著素質教育不斷發展，德育教學成為小學語文教學的重中之重。

一、小學語文教學中德育教育滲透的必要性

為全面落實“立德樹人”的教學任務，提高小學生的思想品質和道德情操，經過教研工作者不斷探索實踐，發現將德育教育與課程教學相結合，不僅能改善當前的教育教學現狀，還能在提升學生核心素養、幫助學生樹立正確的三觀等方面發揮重要作用。隨著素質教育教學理念的不斷深化，將德育教育與小學語文課程有機結合，不僅有助于提升小學生的語文核心素養，還能在教學生懂得做人做事的道理、孝順父母、熱愛尊長、發揚中華民族優良傳統等方面發揮重要作用。作為小學階段的基礎課程，在語文教學中融入德育教育，對學生實行適當的有效指導，對提升學生的學習興趣，增強德育教育教學工作等方面也有重要作用。

二、德育教育在小學語文課堂中的有效滲透

（一）開展國學閱讀

小學時期是學生形成良好學習習慣，樹立正確學習思維的關鍵時期，但更加重要的是在這一階段幫助學生建立正確的三觀理念，使他們未來能夠具備辨別是非的能力，能夠在社會發展中凸顯自身的價值。語文閱讀學習是小學語文課堂中非常重要的教學環節，學生通過閱讀學習不僅能夠積累豐富的文學素材，還能夠獲得別樣的情感體驗，通過閱讀學習學生也能夠了解到中國傳統文化的魅力，這些積極正能量的因素能夠引導學生形成正確的道德品質，教師應為學生開展一些閱讀教學活動，推薦學生閱讀一些國學閱讀資源。例如，語文教師可以為學生開設國學閱讀課堂，推薦學生閱讀《三字經》《弟子規》等經典國學著作。由于小學生認知能力有限，而國學文章通常具有一定深度，他們在理解過程中可能效率不高或出現一些困惑，閱讀教學的過程中應對學生進行必要的指導和講解，幫助他們真正理解國學教育的深層意義，使他們更好地傳承中國的傳統文化。

（二）開發教學素材的德育元素

小學生雖然年齡比較小，閱歷不多，但是其心理情感比較敏感，細小的事情都會對其心理成長產生一定的影響。因此，在小學語文教學中，教師要注重在日常教學以及生活中的小事情等細節處理中，對學生的思想情感進行啟發和引導，幫助學生逐步養成良好的行為習慣。在語文教材中蘊含了大量豐富且形式多樣的人文素材，注重對這些素材的開發和挖掘，對于學生的思想品質具有良好的引導作用。例如，在學習《曹沖稱象》這篇課文時，學生熟讀課文內容的基礎上，讓學生對曹沖這一人物形象有所了解，還要注重對課文中所表達的中心思想進行探究，通過正確、流利地朗讀課文，詳細概述曹沖稱象的具體方式。經過學生的自主思考，讓他們感知曹沖身上所表現出來的聰明才智，并對他的優秀才能和卓越謀略深受感染，并把曹沖作為榜樣，努力增長見識。此外，語文老師還可以引導學生在課外閱讀中對相關的知識進行延展閱讀，可以接觸到更多關于曹沖的文章，拓寬學生的視野，使得他們的發散思維得以啟發。

（三）強化多媒體技術的應用

多媒體信息技術能通過豐富多彩的形式調動學生的激情，讓學生更愿意學習語文知識，自覺地接受文化知識的熏陶。這就要求廣大語文教師應該具備一定的計算機信息技術，充分使用網絡技術自制教學課件，將德育教學滲透到語文教學的各個方面，充分發揮德育教學的作用。選取畫面感較強的課文，尤其是描述祖國大好河山的課文，可以將德育教育的內容在教學時進行融合，動人心弦的畫面能讓學生身臨其境，更愿意探索語文課本內容，進而引導學生熱愛祖國的大好江河，熱愛自然。伴隨著曼妙的音樂，豐富多彩的畫面，讓學生在不知不覺中更好地感知語文文化的魅力，吸引更多學生。這樣方便教師開展德育教學工作，讓學生有身臨其境之感，也可以通過課件將課文描寫的情景，通過藝術手段的方式進行體現，感悟語文課文所表達的真摯情感。在新時期背景下，需要加大多媒體技術的應用在語文教學中滲透德育教學，不僅要注重教學方法，還需要在日常工作中不斷地積累經驗，探索行之有效的方式，實現語文教學和德育教育的相互滲透。

結束語

總之，在小學語文課程教育教學過程中，德育教育的滲透從某方面講不僅能從根本上為“立德樹人”教育教學目標的實現奠定良好的基礎，也從根本上提高了學生思想品質和道德情操，所以將其與語文課程教育教學相結合是十分必要的。

參考文獻

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