五育并舉，培養(yǎng)時(shí)代新人

羅文啞

摘要：在當(dāng)前，教育部提出了堅(jiān)持基礎(chǔ)教育優(yōu)先發(fā)展，培養(yǎng)五育并舉時(shí)代新人的目標(biāo)要求，為此小學(xué)體育教師需要能認(rèn)識(shí)體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生五育并舉的價(jià)值，并聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，找出實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化調(diào)整的方法。本文對(duì)小學(xué)體育健康教學(xué)的開展進(jìn)行了探究，在文中先對(duì)當(dāng)前學(xué)校健康教育中存在的問題進(jìn)行了簡(jiǎn)要論述，又對(duì)五育并舉，優(yōu)化問題的方法進(jìn)行了簡(jiǎn)析，在此基礎(chǔ)上，從三個(gè)方面提出了實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育健康教育教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：五育;小學(xué)體育;健康教學(xué);教學(xué)探究

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-101

隨著課程改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)教學(xué)中分?jǐn)?shù)至上的教育理念被打破，學(xué)生的全面發(fā)展愈加受到重視。在此背景下，原來因受到應(yīng)試教育理念影響被小學(xué)教育逐漸邊緣化的小學(xué)體育教學(xué)再度被重視了起來。而為了有效地發(fā)揮出體育教學(xué)的效果，促進(jìn)學(xué)生五育的有效進(jìn)行，小學(xué)體育教師需要能認(rèn)識(shí)到新時(shí)代背景下體育教學(xué)所承擔(dān)的學(xué)生培養(yǎng)任務(wù)，并從學(xué)生的綜合發(fā)展出發(fā)，調(diào)整教學(xué)方式方法的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)教學(xué)的有效性。

一、學(xué)校體育健康教育中存在的問題

在當(dāng)前，學(xué)校健康教育存在的主要問題為學(xué)校的重視程度不夠，缺乏專業(yè)的課程引導(dǎo)設(shè)置。在此影響下，健康教育的發(fā)展不能有效地開展。展現(xiàn)到具體的教學(xué)中，很多體育教師自身不能認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的價(jià)值，其將體育課作為學(xué)生玩耍的課程，不能設(shè)計(jì)一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)有效、著力于學(xué)生發(fā)展培養(yǎng)的設(shè)計(jì)。……