談小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的方法

楊小兵

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，新課改教育在不斷推進(jìn)，自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念逐漸開始深入人心。顧名思義，所謂的自主學(xué)習(xí)，指的是不過(guò)分依賴外界幫助，學(xué)生利用自己的力量獨(dú)立完成相關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃，是一種與被動(dòng)學(xué)習(xí)相對(duì)的方式。因?yàn)楦吣昙?jí)的學(xué)生已經(jīng)具備獨(dú)立意識(shí)，且有了足夠的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，所以是進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的黃金時(shí)期，能夠?qū)W(xué)生日后學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)不可估量的影響。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué);自主學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)方法

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-111

引言

想要有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師就應(yīng)該注意讓學(xué)生將自己看作學(xué)習(xí)中的主體.這樣做的主要目的是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，無(wú)論是對(duì)學(xué)生當(dāng)下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是以后的其他學(xué)習(xí)都是十分有益的.教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該注意充分地使用課堂上的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，將課堂上的主要“位置”更多地留給學(xué)生自己，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性.在學(xué)生預(yù)習(xí)和思考的過(guò)程中，教師應(yīng)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，針對(duì)一些難題進(jìn)行解答，這樣就能有效地提升學(xué)生的自主性，避免以往枯燥的、講授式的教學(xué)。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

教師在開展小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，如果要逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，就需要在課堂中盡量為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在自主學(xué)習(xí)環(huán)境內(nèi)享受學(xué)習(xí)，逐步形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)，充分配合教師來(lái)完成各種教學(xué)任務(wù)。……