楊小兵
摘要:隨著社會(huì)的發(fā)展,新課改教育在不斷推進(jìn),自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念逐漸開始深入人心。顧名思義,所謂的自主學(xué)習(xí),指的是不過(guò)分依賴外界幫助,學(xué)生利用自己的力量獨(dú)立完成相關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃,是一種與被動(dòng)學(xué)習(xí)相對(duì)的方式。因?yàn)楦吣昙?jí)的學(xué)生已經(jīng)具備獨(dú)立意識(shí),且有了足夠的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),所以是進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的黃金時(shí)期,能夠?qū)W(xué)生日后學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)不可估量的影響。
關(guān)鍵詞:小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué);自主學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)方法
中圖分類號(hào):A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):(2021)-24-111
引言
想要有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),教師就應(yīng)該注意讓學(xué)生將自己看作學(xué)習(xí)中的主體.這樣做的主要目的是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,無(wú)論是對(duì)學(xué)生當(dāng)下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是以后的其他學(xué)習(xí)都是十分有益的.教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該注意充分地使用課堂上的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,將課堂上的主要“位置”更多地留給學(xué)生自己,充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性.在學(xué)生預(yù)習(xí)和思考的過(guò)程中,教師應(yīng)進(jìn)行有效的指導(dǎo),針對(duì)一些難題進(jìn)行解答,這樣就能有效地提升學(xué)生的自主性,避免以往枯燥的、講授式的教學(xué)。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
教師在開展小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí),如果要逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,就需要在課堂中盡量為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)自主的學(xué)習(xí)環(huán)境,使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,在自主學(xué)習(xí)環(huán)境內(nèi)享受學(xué)習(xí),逐步形成自主學(xué)習(xí)意識(shí),充分配合教師來(lái)完成各種教學(xué)任務(wù)。……