小學低年級數學教學之我見

馬碧連

摘要：新的課程標準規定，每個人都學習有價值的數學，每個人都可以獲取所需的數學知識，不同的人在數學上會有不同的變化。小學數學教學的主要任務之一是激發和發展學生對學習數學的興趣，從而使學生可以對學習產生興趣。

關鍵詞：小學低年級;數學教學;策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-226

自從教師加入教學工作以來，很長一段時間以來教師一直在小學低年級教授數學。當前，教低年級數學的問題是在教學過程中沒有學生問問題。學生有很多家庭作業，所以學生們沒有時間玩。教師要求學生拿著鉛筆，進行練習，數數，深入問題海，并通過重復的機械訓練來提高成績。這種教學方法也確實是不可取的。這與學生年齡的不符或與學生數學發展的規律不符，更不用說學生對數學的興趣了。本文認為小學數學教學的主要任務之一是試圖激發和發展學生對學習數學的興趣，以便學生享受學習的樂趣。那么，如何才能激發和培養學生的學習興趣呢？

一、學會輕松玩

孔子說：“認識的人不如善良的人;善良的人不如享樂的人。”只有學生對學習感興趣時，學生才能致力于學習。區分學生和成人的最重要特征之一是學生活躍和嬉戲，學生本質上是幼稚的。教師組織學生在教室里進行適當的游戲活動，這不僅使學生專注于學習，而且激發了學生對學習的興趣。許多數學教師表明，科學地運用游戲教學對學生而言將是非常有益的。……