激發初中學生英語學習興趣的策略研究

王春晶

摘要：中學時期是九年義務教育最后的一個階段，有的同學在這個階段得心應手，順利開展新的高中生活;有的同學則在半途遇到攔路虎，沒有了繼續前進的勇氣。所以，在初中時期開展一項有關于激發學生學習興趣的策略研究是十分重要且有必要的。本文就激發初中學生英語學習興趣的有關策略研究展開詳細的論述。

關鍵詞：初中英語，學習興趣，策略研究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-20-

【正文】每一個學生都是一座有待我們去開采的寶藏，多用些心思在培養學生方面，讓每一個孩子都可以做閃閃發光的小星星。初中英語是一門大課堂，它不僅教會學生一種語言技能，還可以帶領學生了解世界不同文化的碰撞，有效地拓寬了學生的視野。對初中學生如何去激發他們的英語學習興趣在本文做了以下策略研究。

一，學生的英語學習興趣現狀研究分析

英語逐漸變為世界通用化語言，它在所有語言中占有首席之位，所以越來越多學校，老師，學生及其家長對英語的重視程度逐步提高。但是現在的學生思維活躍，常規的照課本死讀書法早已無法引起學生的學習興趣。互聯網行業如火如荼式地發展，在網上呈現了多種思考結果的碰撞，學生更容易被其中的“花花世界”所迷失。當然，網上也會有很多學習資料，這些學習資料都來自于各行各業的翹楚們的智慧結晶，如果我們可以把它利用好，對于激發初中學生的英語學習興趣也是大有裨益。初中英語教師在日常的英語教學中把一些新的思想觀念，有趣的學習方法帶入課堂中對學生的學習興趣也是有所幫助的。

二，如何激發學生的學習興趣

把學生學習英語的興趣發揮到最大限度，讓他們享受學習英語的快樂氛圍，打開一種新的交流模式，對于學生的健康發展有積極的影響。

2.1課堂氛圍

課堂氛圍對于興趣發揮是肉眼可見的重要性。在同樣的一堂課，相似的備課教案，由不同的老師來講會有不同的課堂效果。一個善于調動課堂氣氛的老師也善于調動學生的學習興趣，學生會不由自主地跟著老師的步伐走，及時地調動頭腦，把這節課新學到的知識和以前的舊知識進行互相填補和完善，這樣的一節課下來學生學到的知識不僅印象深刻而且在課后做相關習題的時候會非常的得心應手。久而久之，學生自然會對自己能掌握這門課而感到有自信，繼續學習研究這門課的興趣也會越來越濃厚。反之，一個上課氣氛壓抑只懂把知識生硬地灌輸給學生的老師，講臺下的人們或許會像個一直在認真聽課的學生一樣安安靜靜地坐在那里，但除了少數真正對這門學科感興趣的學生在緊緊跟著老師的講課步伐，大部分學生眼神在閃爍，心思早就拋到九霄云外了。這種教學方式不僅不會激發學生的學習興趣，還會打壓一部分人對這門課信心，對以后的學業發展有嚴重的阻礙。因此在初中英語中，教師要善于調動自己課堂的活躍氣氛，把課講給所有學生聽，不是把課只講給部分的學生聽，讓學生對每天都可以上自己的課而有所期待，不是心里發怵，心生厭感。例如，在人教版初中英語中有大量的課后練習，教師在講完本課的單詞句型后，要通過這些練習來鞏固學生的知識掌握。把課后練習作為一個提升平臺，不是一項需要額外完成的學習任務，這是一個態度問題。教師自己先要端正教學態度，學生才會端正他的學習態度。讓激發學生的英語學習興趣變成一件水到渠成的事情。

2.2知識延伸

把一個知識延伸到另一個知識，通過這個學科，學生不僅可以學到義務教育所必須的知識技能，還可以塑造自己一個健全的人格。初中英語教師要把握好國家的教育方針“立德樹人”，“創新創造”等。把正確的德行在課堂中潤物細無聲式的傳授給學生，讓他們都做一位有德行的人，畢竟將來所有的學生都會長大成人，在初中受到的教育會影響他們的一生。現在很多人都覺得現代的年輕人是最有禮貌，最講道理的，這正是我國義務教育普及的效果，我們不能保證培養出來的都是科學家，航天員，人民解放軍等對國家有用的人才，其實最終還是為了自己每天的衣食住行所奔波的普通人居多，但若把他們這些普通人在初中教育階段培養成一個守法，知道禮儀廉恥的人也是做了對國家有用的事情。初中英語教師還能引用別的同說英語的國家的新聞要事來拓寬學生的學習視野，讓他們更對自己的國家充滿自信與熱愛。

三，堅持激發學生的學習興趣策略研究

學生的學習興趣對于教育事業來說是頭等大事，有了學生的學習興趣，教師的課堂才講的更有動力。如果只是教師一個人在三尺講臺上的狂歡，學生卻始終游離在知識的大門之外，那么這節課對于授課人就是失敗的。因此，我們要堅持研究如何能激發學生的英語學習興趣，并不斷地做出相關的策略方案。沒過三屆就是又一輪新的開始，對于上一屆學生有用的興趣研究也許對于新的面孔就不適用了，不斷地改良，不斷地發展，讓學生永遠保持著對英語最熱愛的熱情，這是每一個初中英語老師所畢生研究的課題。

【結束語】在本文中，就學生英語學習興趣的現狀、如何有效激發學生英語學習興趣和堅持激發學生的學習興趣策略分別進行了討論。把學生的學習興趣放在首位，把課堂最精彩的部分展現給學生，認真做相關內容的策略研究，初中英語將會大放異彩。

【參考文獻】

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