小學信息技術有效教學的研究

張奇

【摘要】信息技術是小學階段一門主要的學科，這對學生的綜合素養培養，有著很重要的作用，教師要重視對學生信息技術的教學。當前的小學信息技術教學存在著教學效率低下的問題，這是一個很嚴重的問題，只有有效的解決了這個問題，才能實現小學信息技術的有效教學。本人根據多年的小學信息技術教學實踐經驗，在本文中對小學信息技術有效教學的問題作一個淺析。

【關鍵詞】小學信息技術;有效教學;學習興趣;討論學習;課下練習

當前的小學生一般都是對信息技術不感興趣的，這對小學信息技術教學十分的不利。在當前，教師應該激發學生的信息技術學習興趣，以使學生有興趣學習信息技術，這樣才能促進學生的信息技術學習效率。在當前的信息技術課堂上，主要是傳統的教學方法，傳統的教育方法不利于激發學生的學習興趣，著力于促進學生的有效學習，這就需要教師在課堂上引入新型的教學方法，以促進學生的有效學習。在當前的信息技術教學中。教師應該讓學生廣泛的學習知識，應該讓學生加強對信息技術的練習，這樣才能使學生牢固的掌握在課堂上所學的信息技術知識，才能促進信息技術的有效教學。

一、激發學生的學習興趣，以促進學生的信息技術學習

激發學生的信息技術學習興趣，是一件很艱巨的任務，這需要教師運用多種教學方法，需要教師持之以恒的激發學生的學習興趣，才能使學生對信息技術產生興趣，所幸的是信息技術是一門新興的學科也是學生普遍也是學生較為喜歡的一個學科，這有利于學生對信息技術產生興趣。在信息技術的教學中，教師要本著以學生為學習主體的原則，讓學生來學習信息技術，在信息技術教學中，教師要運用豐富有趣的事物，這樣才能使學生對信息技術學習產生興趣。在信息技術教學中，教師要讓學生有針對性的學習知識，這樣才有利于激發學生的學習興趣。

例如，教師在講授PPT這部分知識的時候，就可以激發學生的學習興趣，學生對PPT 是比較感興趣的，這就是教師激發學生學習興趣的最大優勢。教師在課堂上，可以利用多媒體技術，向學生展示一個精美的PPT，以此時學生感受到多媒體學習的好處，以使學生高效的學習多媒體，以激發學生的學習興趣。教師在課堂教學中，要利用所能利用的事物，以找準學生的興趣點，以激發學生的學習興趣。學生對信息技術的學習感興趣了，就可以使學生在課堂上高效的學習知識，這在一定程度上，就是促進了課堂的教學效率。

二、鼓勵學生的討論學習，以促進學生的信息技術學習

在當前的小學信息技術教學中，主要是傳統的教學方法，傳統的教學方法就是教師的課堂講授法，課堂講授法不利于有效的激發學生的學習興趣，不利于提高課堂教學效率。針對這樣的問題，就需要教師在課堂上運用高效的教學方法，以促進學生有效的學習信息技術知識。在課堂上教師可以運用課堂討論的教學方法，教師在課堂上提出讓學生討論的問題，以使學生在課堂上有效學習的教學方法。在學生的課堂討論中，教師為學生提供討論的問題，這樣主體部分依然是學生。在課堂討論的教學中，教師要運用多種教學方法，教師要作為課堂的組織者，不能多的對學生的討論進行干預，否則就會影響學生在課堂上的討論積極性，也會影響學生在課堂上討論下午這樣對課堂討論的教育，教學效果是不利的。

例如，教師在講授計算機的時候，就可以運用討論學習的教學方法，以使學生在討論中，可以有效的學會知識。在當前課堂教學中，教師可以向學生提出問題，計算機都有哪些部分組成。在學生的討論中，有的人說，計算機是有主機作為主要組成部分的;有的人說，計算機的的顯示器，也是一個重要的組成部分;有的人說，要是計算機可以正常的使用，離不開外界的鼠標和鍵盤。在學生的討論中，就可以有效的激發學生的學習興趣，就可以促進學生的有效學習。

三、鼓勵學生的課下練習，以促進學生的信息技術學習

信息技術是一門以實踐為基礎的學科，學生學習信息技術就是為了能夠在實踐中得到應用。而當前的信息技術教學中，涉及到學生實踐的項目是比較少的，這不利于小學信息技術的有效教學，針對這樣的問題就需要教師多抓小學生的信息技術實踐應用，以促進小學生的信息技術學習水平。教師讓學生練習信息技術，可以讓學生在課下的時候練習。

例如，教師在講授Excel電子表格的時候，就可以向學生布置課下練習的內容，教師可以讓學生制作一個月考成績的電子表格，這就可以促進學生在練習中有效的學習知識。教師可以給學生布置一些練習的任務，讓學生在課下的時候，在家的時候，對信息技術進行練習。教師讓學生練習的項目可以是一些豐富的有趣的項目，也可以是一些與學生生活密切相關的，這樣有利于學生有興趣完成練習任務。

總而言之，在信息技術教學中，教師要以學生為本就，只有這樣，才能使學生高效的學習知識。在課堂教學中，教師要激發學生的學習興趣，要使學生以飽滿的熱情學習知識，要使學生主動的學習知識，這樣才能促進信息技術的教學效率。

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