“互聯網+”背景下中職思想政治課堂創新教學探索

胡國春

摘要：隨著現代社會信息技術的不斷迅猛發展，改變了人們的生活方式和習慣，“互聯網+”的理念也逐漸得到各行各業的廣泛認可和應用。尤其是在教育方面，在新課程改革的發展推動下，對各科都提出了明確的教學目標，基于“互聯網+”背景下，對實現中職思想政治創新課堂教學來說既是機遇也是挑戰，中職思想政治教師要抓住互聯網教學的優勢，突破傳統教學模式，推動教學形式的創新發展，順應時代發展開展線上教育，為思想政治教學注入新鮮血液。

關鍵詞：互聯網+;中職;思想政治;創新教學;探索

中職學生相對來說是一個比較特殊的教育群體，他們正處于青春叛逆期，想法較為片面單純，是非觀意識薄弱，在這個時期如果得不到正確指引，則很容易誤入歧途，從而歪曲個人道德品質，不利于學生今后的道德素質培養。加強中職生思想政治教育有利于促進學生身心健康發展，實現中思想政治課堂創新教學，充分激發學生學習熱情，讓學生更好地投入到思想政治課堂教學中才能有效提升教學效率和質量?；凇盎ヂ摼W+”背景下的教學，可以促使教師突破傳統授課模式，使課堂教學呈現方式變得豐富多元化，讓學生體會到學習的樂趣，從而更好地掌握和理解思想政治課堂教學內容。

一、“互聯網+”背景下實現思想政治創新課堂的前提要求

1.突破傳統教學思維方式

教師在教學過程中打破傳統教學理念，不斷改善優化自身教學手段，是實現中職思想政治課堂創新教學的重要前提條件。在教學過程中，教學要學會反思總結，勇于接納新鮮的事物以及優秀的教學方式，從而更好地融入到自己的教學工作當中。在信息技術泛濫的現代社會，要求教師要深入認識解析“互聯網+”的強大功能，并融入課堂教學當中，有利于推動思想政治課堂的創新變革，充分調動學生主觀能動性，讓學生成為課堂的主體，進而有效激發學生學習積極性和主動性，促進學生綜合素養全面提升。

2.突破教學時空局限性

課堂時間相對來說得較為固定的，僅靠短短的45分鐘想讓學生掌握思想政治的核心內容是不現實，因此教師在教學過程中要合理利用“互聯網+”技術，拓寬學生思想政治學習的渠道，提供多渠道學習途徑，讓學生可以自主學習交流，從而實現線上線下結合教學的有效實施。

3.加強軟硬件投入，為學校管理注入新鮮活力

教師在教學過程中要避免出現一手抓的教學現象，要學會抓住中職生的階段特性，形成生生監督的教學局面。要求教師根據班級學生的學習情況和性格特點選出班干部負責線上監督工作，教師則通過日常與班干部的溝通交流，了解班級學生在互聯網下的學習生活情況，從而更好地開展教學工作。除此之外，學校也要加大技術投入，為學生搭建系統的網絡服務中心，為學生的學習和生活帶來更大的便利。

二、“互聯網+”背景下實現思想政治創新課堂的有效途徑

1.創建線上溝通交流平臺

互聯網的發展給人們的生活帶來了極大的便利，可以讓人們隨時隨地的進行交流溝通。在開展教學中也可以利用互聯網這一特性，教師可以借用互聯網的線上交流工具，為學生提供相互探討學習的線上溝通平臺，如微信、QQ、貼吧等，在平臺上教師可以依據時事熱點設立命題，讓學生自由發表自己的見解，有利于教師加深讀學生的認知，在學生發表完全后，教師可以給到中意的點評從而有效引導學生形成良好的道德觀念。搭建線上交流平臺，不僅有效促進師生之間的交流互動，更是能充分培養了學生自主學習的意識，有利于提升學生道德情操水平，從而有效推動思想政治教學工作的實施。

2.提供在線學習課程

在思想政治創新教學中，教師要立足于“互聯網+”，可以利用信息網絡的優勢，通過整合完善網絡教學資源建立線上課程，讓學生可以不受時間空間的局限完成課程學習和作業，學生在完成課程學習時可以在評論區自由交流和提問，這對于性格較為靦腆的學生來說可以免去在傳統課堂中在眾目睽睽下提問的尷尬，除此之外開展線上教學課程，方便學生進行內容回顧，從而更加牢固地掌握理論知識，提升學生思想政治水平。

3.創新優化教學模式

在中職思想政治課堂教學中，教師要基于“互聯網+”的背景，結合互聯網優勢創新優化教學方式，使課堂教學變得更加生動有趣從而有效激發學生學習自主學習意識。在教學過程中教師可以借用相關的圖片和短片結合教學，利用互聯網資源庫拓展教學內容，從而豐富教學畫面，充分激起學生興趣和積極性，提升學生思想政治學習的效率和質量，幫助學生逐步形成良好的道德品格和健全人格。

4.創設良好學習形式

基于“互聯網+”的教學背景，教師要充分體現學生主體地位。在學習過程中，教師要善于抓住時事熱點創設話題，將學生分成若干小組進行合作競爭，讓小組成員依據課題開展調研，并將調研內容制作成形象的微視頻，更好地展現自己的調研成果。在任務完成時教師可以讓小組輪流匯報自己小組的研究成果，并分享自己小組在完成任務過程中遇到的難題以及總結的心得體會，通過這樣的方式可以有效提升學生是將能力，促進了學生之間的相互交流學習，有效推動中職思想政治課堂的創新發展。

結束語：

總的來說，對于中職這群較為特殊敏感的學生來說，推動思想政治創新課堂的發展推動課堂教學有效實現是十分關鍵的，他不僅影響著學生人生觀、世界觀、道德觀的形成，也對構建良好校園風氣推動校園良好構建起到積極的推動作用。因此實現思想政治課堂創新教學，要求教師基于“互聯網+”背景，不斷地提升自身專業素養，突破傳統教學理念，不斷反思總結在教學過程中遇到的問題，從而探索新的教學理念和教學策略，有效提升教學的質量。學會靈活將思想政治教學內容與互聯網熱點相結合，為學生提供便利的線上探討平臺，讓學生在交流探討實際問題中促進自身的思想政治素養的發展提升。

參考文獻：

[1]黃亮， 姚家萬. “互聯網+”背景下高校思想政治教育創新[J]. 辦公室業務， 2019.

[2]李巖巖. "互聯網+"背景下中職思想政治教育工作創新[J]. 知識窗（教師版）， 2018（5）.

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