張亢
摘要:隨著我國(guó)教育改革的不斷深入,對(duì)學(xué)生的品德、智力、體育和藝術(shù)的綜合教育越來(lái)越受到重視。同時(shí),對(duì)體育初等教育的要求也越來(lái)越高,甚至更高,不僅小學(xué)生需要在體育課上鍛煉身體,而且還需要喚起學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣。這就要求小學(xué)體育教師引入多種教學(xué)方法,可以有效地吸引學(xué)生參加體育教學(xué),激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,并幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
關(guān)鍵詞:體育游戲;小學(xué)體育;有效應(yīng)用
中圖分類(lèi)號(hào):A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A?文章編號(hào):(2021)-13-128
小學(xué)生面對(duì)外界的好奇心。由于學(xué)生的所學(xué)的知識(shí)不多,因此學(xué)生也會(huì)在學(xué)習(xí)中利用自己的興趣。學(xué)生想學(xué)習(xí)是否對(duì)它感興趣,不感興趣則不學(xué)習(xí)。教師的教學(xué)效果不會(huì)很明顯。因此,為了使小學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行體育鍛煉,教師需要引起人們對(duì)體育教育的興趣。游戲是所有學(xué)生都喜歡的東西。將體育融入游戲中可以有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,并使學(xué)生自愿參加體育鍛煉。同時(shí),通過(guò)體育比賽,它也可以鼓勵(lì)學(xué)生。體育運(yùn)動(dòng)有利于學(xué)生的身心健康。
一、體育游戲在小學(xué)體育文化中的應(yīng)用意義
體育游戲在小學(xué)體育中的有效應(yīng)用可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。小學(xué)是學(xué)生心理發(fā)展的重要階段。由于學(xué)生受年齡的限制,學(xué)生的意志非常薄弱。體育課使得面對(duì)逆境時(shí)更容易退縮。因此,在特定的教學(xué)過(guò)程中,教師可以使用游戲來(lái)幫助學(xué)生克服困難。此外,體育教育應(yīng)與小學(xué)生的真實(shí)生活緊密結(jié)合,以使學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的熱情。體育游戲的有效應(yīng)用也可以大大提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性。在小學(xué)實(shí)際的體育教學(xué)過(guò)程中,教師需要保證多種體育教學(xué)方法。游戲可以用來(lái)增加學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的興趣。這樣可以有效提高學(xué)生的心理素質(zhì),并在一定程度上減輕學(xué)生的身體疲勞。
二、體育游戲在小學(xué)體育文化中的有效應(yīng)用
1.體育游戲在小學(xué)體育訓(xùn)練準(zhǔn)備階段的應(yīng)用
在發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)之前,通常會(huì)進(jìn)行必要的準(zhǔn)備活動(dòng),以避免在其他運(yùn)動(dòng)中對(duì)學(xué)生造成傷害,并確保整個(gè)班級(jí)的順利進(jìn)行。但是,由于學(xué)生很小,并且處于身體發(fā)展的關(guān)鍵階段,因此學(xué)前班是非常重要的預(yù)備活動(dòng),不僅可以保護(hù)學(xué)生免于遭受該類(lèi)運(yùn)動(dòng)的傷害,而且還為將來(lái)的其他運(yùn)動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)前的學(xué)前活動(dòng)包括定位鍛煉和慢跑。這些方法非常簡(jiǎn)單和無(wú)聊。學(xué)生可能不希望在數(shù)節(jié)課后這樣做。教師需要意識(shí)到這一點(diǎn),深入研究學(xué)生并了解學(xué)生的擔(dān)憂(yōu)和學(xué)生的注意力和愛(ài)好,開(kāi)展適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)以提高學(xué)生的熱情和參與度。
例如,在進(jìn)行籃球教學(xué)之前,可以組織學(xué)生開(kāi)展“運(yùn)球接力”的游戲,引入了籃球,放松肌肉和恢復(fù)骨骼活力的概念;在教授沖刺之前,讓學(xué)生玩“追逐別人的喊叫”或“貼膏藥”游戲,并提前練習(xí)速度和反應(yīng)。每種不同的課程都應(yīng)該有不同的游戲和活動(dòng),以便學(xué)生可以快速進(jìn)入教室,激發(fā)學(xué)生的神經(jīng),并且整個(gè)課程可以順利進(jìn)行。
2.體育游戲在小學(xué)體育文化中的應(yīng)用
將體育游戲納入小學(xué)體育課是提高小學(xué)體育課水平,提高小學(xué)體育課質(zhì)量和促進(jìn)小學(xué)繼續(xù)體育教育的重要途徑。
例如,在小學(xué)接力跑比賽的體育教學(xué)內(nèi)容中,一名體育教師向?qū)W生講解理論知識(shí),以便學(xué)生了解接力賽的規(guī)則和系統(tǒng),以幫助學(xué)生有效地進(jìn)行接力賽。在開(kāi)展接力比賽時(shí),學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力并增強(qiáng)其身體素質(zhì)。此外,在接力比賽中,還可以幫助學(xué)生了解和理解團(tuán)結(jié)與合作的重要性,并幫助學(xué)生樹(shù)立合作與互助的精神。無(wú)論是體育游戲還是未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作,競(jìng)爭(zhēng)與合作的精神都可以通過(guò)這種方式整合在一起,從而在學(xué)習(xí)和生活領(lǐng)域不斷促進(jìn)小學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。此外,教師還可以豐富游戲教學(xué)的形式,改進(jìn)一些體育游戲,以更好地融入體育課的課程,以更好地提高體育教師教育水平。
3.體育游戲在小學(xué)教學(xué)結(jié)束時(shí)的應(yīng)用
體育教育即將結(jié)束。上完體育課后,學(xué)生會(huì)感到身心疲倦,注意力開(kāi)始減輕。如果目前允許學(xué)生參加免費(fèi)活動(dòng),學(xué)生很可能會(huì)找到休息的地方。它不能減輕學(xué)生的肌肉疲勞,其二是不能鞏固課堂知識(shí)。因此,在體育課結(jié)束時(shí),教師可以使用一些小游戲來(lái)幫助學(xué)生消除疲勞,及時(shí)幫助學(xué)生恢復(fù)體力,同時(shí)在課堂上回顧知識(shí),同時(shí)也可以讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)。給學(xué)生留下良好的學(xué)習(xí)印象,以使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。
例如,教師讓學(xué)生兩兩一組通過(guò)玩“拍手掌、踩腳尖”等游戲來(lái)一邊緩解疲勞,使用學(xué)生自己的反應(yīng)能力時(shí)。同時(shí),教師在課后作了簡(jiǎn)短的總結(jié):“反應(yīng)遲鈍的學(xué)生會(huì)受到懲罰。同學(xué)們還必須通過(guò)切換迅速做出反應(yīng)。接管警棒時(shí),同學(xué)們必須快點(diǎn)前進(jìn)。這是最重要的部分。”這樣的課程不僅可以讓學(xué)生掌握“繼電器運(yùn)行”的基礎(chǔ)知識(shí),還可以練習(xí)學(xué)生的反應(yīng)、創(chuàng)新和發(fā)展能力以及學(xué)生的其他學(xué)習(xí)技能。這也給學(xué)生留下了很多良好的印象為將來(lái)更深的體育文化打下了基礎(chǔ)。
結(jié)束語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō),體育運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育中不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣,而且可以有效地豐富小學(xué)體育的形式,促進(jìn)小學(xué)體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),促進(jìn)體育的發(fā)展和小學(xué)生的心理健康。小學(xué)體育教師在教學(xué)中使用體育游戲時(shí),應(yīng)選擇正確的體育游戲,并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間將其納入體育教育。教師還需要注意體育游戲中不同學(xué)生之間的差異,以便學(xué)生有效地玩體育游戲。
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貴州省畢節(jié)市黔西縣錦星鎮(zhèn)白泥小學(xué)