新時代的初中數學有效教學探究

龍香泉

摘要： 課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和要求，同時也符合教育部門的規定“減輕學生的負擔”。有效的課堂教學是指教師通過教學活動使學生掌握相關的知識，從而達到教師預期的教學效果，轉變傳統的教學方式，改變舊的教學理念。教師在課堂教學過程中以盡可能少的時間、經歷等，獲取最佳的教學效果，幫助學生掌握數學知識、相關技能和學習技巧等，教師也能通過教學的過程感受到自身的教學魅力與自身的價值，從而更加明確自己的教學目的。本文基于有效教學視角，就如何開展初中數學教學進行了深入探討。

關鍵詞： 初中數學;有效教學;教學對策

隨著新一輪課改的深入，有效教學是構建高效課堂、提高各門課程教學效果的核心目標之一，初中數學教學也不例外。相較于傳統單一化的知識講授式或灌輸式授課模式，有效教學理念主張貫徹生本理念，倡導利用多元化的教學方法與手段調動學生學習的主觀能動性，提高他們的自主學習效果。因此，如何將有效教學理念融入初中數學課堂教學中是當下值得深入探討的一個重要教育課題。

一、巧用微課教學模式，開展有效教學

在新課改背景下，信息化教育理念得到了快速推廣，其中以微課為代表的信息技術教學手段得到了廣泛普及與應用。相較于傳統的講授式授課模式，微課可以將某些數學知識以微視頻的方式展示給學生，可以……