談談體育活動在控輟保學中的作用

周玨全

摘要：我國科教興國戰略實施下，依然有大部分農村中學生輟學，或是因為對學習沒有興趣導致學習成績嚴重下降。社會發展需要人才，教育事業需要公平。如何讓農村中學生享受教育公平，為我國社會發展做出貢獻成為目前社會、家庭、學校亟待解決的問題。筆者在本文中對體育活動在控輟保學中的作用進行探究。

關鍵詞：控輟保學;體育活動;作用

我國在實行義務教育十幾年來，已經達到“雙基”目標，可以讓在義務教育中學生達到基礎知識以及基礎技能掌握。但是在目前偏遠貧困農村，越來越多中學生開始輟學。究其原因，是因為社會、家庭、學校以及學生個人多種原因共同制約。學生體育活動，是學?；顒拥囊粋€重要組成部分，也是增強學生體質、促進學生身心健康的一個重要途徑。隨著健康體育的不斷推進，學生的活動尤其是體育活動越來越受到重視，同時也越來越得到學生的喜愛。體育活動對于控輟保學有著重要作用。

一、控輟保學背景下的體育活動的作用

（一）可以創設情景，激發情感

人的情感總是在一定的情境中產生的，創設良好的教學情境對學生學習情感的產生具有很大的作用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發其學生強烈的好奇心。而強烈的好奇心則是保持其旺盛學習動機的重要因素，更是是課堂教學取得成功的重要因素。例如在一節前滾翻教學中可以這樣處理：同學們，今天我們來看天。學生們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了：只不過今天我們看天的方式有點特別。這樣可以把學生們強烈的好奇心吸引住了。怎樣看天呢？老師說：我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節課的英雄。聽了老師的講述，學生們都躍躍欲試，誰也不甘落后。因此，激發學生的體育興趣，創設情景滿足他們的學習愿望，發揮他們創造性學習，為培養快樂體育素養奠定良好的學習基礎。

（二）通過讓音樂走進課堂，促進體育教學氛圍

體育教學往往是通過單調的、重復的練習來鍛煉身體的，這也是是很多人對體育課的一種共識。然而，在這里我可以負責任的對大家說，體育的鍛煉可以不是這樣的，在體育課的教學中我們仍然可以有著美好的享受，那就是讓音樂走進我們的課堂。比如：在體育課堂上，隨著教師的講解、示范，我們可以播放輕音樂，在學生練習過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結束部分用音樂舞蹈的形式來結束課程等。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學生在運動過程中產生的的疲勞和提高學生對體育課的興趣。這不僅是優質體育課的需要，也是學生對現代體育課豐富多彩活動形式的追求。因此，針對有些體育課教學活動中體育活動的單調乏味，教師一定要創設歡樂輕松的教學氛圍，調動學生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態投入到體育教學中的各種活動中來，實現寓教于樂的目的。

（三）通過體育游戲化，增加體育教學興趣感

很多人認為體育課應該是以跑啊、跳啊為主要活動方式，讓學生通過機械的反復練習，達到教學目的。其實根據兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們心目中的樂園。如果體育課的教學機械而無生命力的話，學生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發現有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復練習。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高他們的學習興趣，就會使原本枯燥乏味的體育課變得生動多姿，學生參與起來就會有滋有味，活動起來也會生龍活虎。

（四）師生共同參與活動，提高體育教學的積極性

體育教學是一項雙向、多邊、復雜的活動。體育教師把握著教學方向、進度和內容的主動性。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的游戲也會了無生機，學生們玩一會兒就毫無興趣。為了避免課堂中出現這種現象，我就經常和學生們一起活動，和他們進行無縫互動交融，課堂教學效果非常理想。因此，師生共同參與活動是讓學生感受體育快樂的橋梁。傳統的體育理論認為師生之間是命令與服從，當然，教師嚴肅認真對待每一節課的教學，自然不容質疑。但是，如果教師在教學活動過程中教學語言生硬刻板，教學活動機械呆板，一味地只要求學生言聽計從，這樣的課堂教學根本就沒什么快樂可言，而我們最球的快樂體育就是要建立師生之間和諧協調平等的關系。

（五）不斷提高業務水平，加強體育教學鞏固性

一個好的體育老師不能只上一節好的體育課，要隨時讓學生體驗到體育課學習過程中的樂趣，使他們在每堂課都有全新的體驗和感受，使他們在潛移默化中喜歡上體育課。比如，學生第一次上課做的游戲可能會很感興趣，即使是第二次同樣也許很感興趣，那第三次、第四次呢？若干年后呢？社會在進步，教育教學也應該要不斷的創新、求變，以適應學生學習的需求。如果一味的沿用傳統的教學方法和陳舊的教學手段，教師僅以“一招鮮”，就希望能夠“吃遍天”，不僅會讓學生學久了會感到疲倦，厭煩，即使是老師，也會感到枯燥乏味。因此，我們只有不斷提高教師的業務水平，才能促進教學的發展，才能使我們理想中的快樂體育真正快樂起來。

二、總結

總之，采用多樣化的教學方法進行中學體育教學是課程改革發展的必然要求與趨勢。體育教師要不斷提升自身的專業素養，在體育教學活動中不斷實踐創新，創設生動活潑的活動，為學生營造出良好的學習氛圍，激發他們學習的興趣，從而鍛煉學生的身心素質，促進學生的身心發展。

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