小學(xué)語文教學(xué)中思辨能力培養(yǎng)策略探究

吳紅

摘要：思辨能力的迷失就代表自我的迷失，因此，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力就顯得尤為重要。由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)盛行，大家隨大流一起跟風(fēng)，出現(xiàn)了很多片面化且極端化的言論，很多人都喪失了思辨能力，這些都是不健康的。作為小學(xué)語文老師，雖然不能作為學(xué)生思想的主導(dǎo)者，但是老師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主要教育者，老師可以更多地培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，發(fā)揮小學(xué)生的好奇心和探索精神，讓小學(xué)生養(yǎng)成愛思考和辨別事物的能力?；诖?，本篇文章對(duì)小學(xué)語文教學(xué)中思辨能力培養(yǎng)策略進(jìn)行研究，以供相關(guān)從業(yè)人士參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;思辨能力;培養(yǎng)策略

引言

在新一輪課程教學(xué)改革背景下，語文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的思辨能力越來越被人們所重視，也在具體的語文教學(xué)中得到體現(xiàn)。通過語文思辨能力的培養(yǎng)，小學(xué)生的語文核心素養(yǎng)將會(huì)大大提升。由此，學(xué)生也將逐步增強(qiáng)獨(dú)立思考能力與自主分析能力，從而也促進(jìn)學(xué)生能夠全面思考問題、快速整合資料、整理信息。思辨能力的提升，促進(jìn)學(xué)生能夠運(yùn)用有限的信息迅速理解語文的內(nèi)容與情感，從而達(dá)到了深入品悟語文知識(shí)的目的。

一、思辨在教學(xué)中的重要意義

思辨是讓學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)思考問題，還要學(xué)會(huì)辨別其正確性。培養(yǎng)小學(xué)生的思辨能力，其實(shí)相當(dāng)于培養(yǎng)小學(xué)生的想象能及創(chuàng)造性的推理能力。在小學(xué)語文教學(xué)中，讓學(xué)生背誦課文內(nèi)容并不是主要目的，最終目的是要讓小學(xué)生明白課文及理解課文中的道理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)課文中所運(yùn)用的表達(dá)方式及寫作技巧?！?br>