小學語文教學中如何有效開展讀寫結合教學

陳燕輝

摘要：隨著我國現代教育事業的不斷發展，語文課程在小學教育領域中的地位越來越重要。高質量的小學語文課程不僅能夠拓展學生的文化視野、豐富學生的知識體系，同時還能夠使學生在學習過程中養成良好的語言和書面表達能力，從而為學生今后的個人成長奠定能力上的基礎。但是在當前的小學語文課程中，眾多教師的語文閱讀課程和寫作課程割裂開來，導致學生的讀寫能力發展有限。基于此，本文通過深入探究小學語文教學中讀寫結合教學的有效開展，以期提升小學語文課程教育教學質量，為推動小學生的全面發展提供一些有價值的參考。

關鍵詞：小學語文;讀寫結合;開展策略

小學是學生奠定各項語文能力的起步階段，這一階段的語文課程是奠定學生語文知識基礎、拓展學生文化視野的重要途徑。由于小升初考試的壓力，很多小學語文課程教師在課堂上重點為學生講解知識考點，但是閱讀教學和寫作教師是割裂的。小學語文課程重點在于培養學生的語文基礎素養，從而為學生學習更深層次的知識打下基礎。因此，在現階段，教師要重視學生讀寫能力發展，總結語文課程學習的一般規律，使學生在初中和高中學習語文知識時更加得心應手。

一、開展仿寫活動，培養語言組織能力

當前的人教版語文課程中很多文章內容布局嚴謹，構思巧妙，充滿了作者的真情。由于理解能力有限、缺乏全面的語文素養，學生在學習這些文章時，往往無法發現文章的語言美，也無法探索作者所蘊含的情感，這導致學生很難對語文課堂產生興趣。隨著時間的推移，學生讀寫能力的發展將受到嚴重限制。為了改變這種狀況，幫助學生更好地理解閱讀教學的內容，教師需要選擇合適的文章供學生模仿。這不僅可以幫助學生理解文章的內涵，而且可以提高學生的語言組織能力。

比如《慈母情深》這篇文章，本文從外表、行為和語言三個方面描述了母親的善良和慈祥，以及作者對母親的感激、愛和尊重。然而，本文有著特定的時代背景。當代小學生的物質生活相對豐富。通過閱讀，他們很難真正理解這篇文章。因此，在教學中，教師可以先為學生分析文章中的關鍵句子和段落，讓學生了解作者使用的修辭手法。然后分析這篇文章的母愛是如何體現的，然后讓學生復制一篇描述親情或友誼的文章。在描述身邊故事的過程中，學生可以與作者建立情感共鳴，從而真正理解本文。此外，有了參照物，學生的寫作會簡單得多，這可以無形中建立學生的自信，無形中提高學生的讀寫能力。

二、撰寫讀后感悟，深化學生知識理解

“學而不思則罔，思而不學則殆。”在閱讀教學中，如果教師不注重培養學生的閱讀思維，讓學生學會思考，那么學生的閱讀活動就會成為知識的機械疊加活動，難以養成良好的讀寫能力。閱讀不是一項任務，而是讓學生真正熱愛閱讀的過程，通過閱讀不斷拓寬視野，學習新知識。因此，教師可以給學生布置閱讀后感受任務，促使學生思考，這不僅可以幫助學生更好地理解文章，而且可以使學生將閱讀結果應用到寫作中，提高寫作能力。

例如，在講授《鳥樂園》時，教師可以先讓學生自己閱讀文章，并從單詞、單詞和句子中理解為什么文章以鳥樂園命名。在學生多次閱讀并找到自己想要的答案后，教師可以鼓勵學生在閱讀后寫出自己的感受，讓他們從不同的角度充分解讀文章。在寫作過程中，學生不僅需要不斷思考作者選擇詞語和句子的意圖，以及每個句子所包含的情感，還需要思考如何組織語言，從而使自己的文章更加優美。當學生寫出完整的讀后感受時，他們對文章的理解會達到更深的層次，寫作能力也會得到一定程度的提高。此外，在思考和寫作的過程中，學生可以真正感受到閱讀和寫作的魅力，從而愛上這個過程。

三、重視日記，提高綜合能力

日記是寫實的小文章，它記錄著學生生活的點點滴滴。小學日記是培養學生語言組織能力的重要方式，但是現階段眾多小學生對這一寫作方式都心存抵觸，其根本原因就是學生不知道寫日記的意義何在，也不知道日記是什么。所以，很多學生寫出來的日記都是沒有營養的流水賬，對于學生的閱讀能力以及寫作能力的提升根本沒有幫助。為此，教師需要幫助學生重新認識日記，讓他們懂得日記的價值所在，并主動去完成這項作業。

例如：在課堂教學時，教師就以與學生搭建起溝通的橋梁，一起分享生活中有意義的小事，培養學生的觀察能力，讓學生養成思考的習慣。待做好前期鋪墊后，教師就可以告訴學生，日記并不是一項學習任務，而是生活的記事本，人的記性會隨著時間的推移來消退，但是日記本不會。因此，日記是可以把他們生活點滴收藏起來的重要工具。將日記從作業中剝離出來，將它最具價值的一面呈現在學生眼前，學生就會主動去寫日記。而學生在堅持寫日記的過程中，其寫作能力、閱讀能力、思維能力等都能得到全面提升。

四、結語

綜上所述，在小學語文課程開展讀寫結合教學很多農，對學生讀寫能力的發展至關重要。為此，教師不僅需要讓學生仿寫，同時還要鼓勵學生多讀多寫讀后感，同時在生活中挖掘素材，讓學生養成寫日記的好習慣。如此，既能提升學生的讀寫能力，也可讓他們的語文綜合能力更上一層樓。

參考文獻：

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