初中體育教學中培養初中生足球興趣的策略

毛志祿

摘 要：足球教學是初中體育教學的重要組成部分，然而只有學生對于足球感興趣，才能夠積極主動參與到足球學習過程中，才能夠取得良好的教學效果?；诖?，本文針對在初中體育教學中如何培養學生的足球興趣，提出了合理有效的策略，意在全面提高足球教學效果，使得學生能夠在足球學習過程中獲得更好的發展，加強學生的體育素養，為學生今后的學習以及發展奠定良好的基礎。

關鍵詞：初中體育;培養;足球興趣

中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2021）26-0165-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.26.082

在教育不斷發展的背景下，足球已經深入到校園體育教育當中。足球教學不僅僅能夠促使學生的身體素質得到有效提高，還能夠提高學生的身體協調性以及應變能力，有效培養學生的合作意識以及合作能力，能夠起到促進學生更加全面發展的作用。因此，教師應注重針對初中體育教學中培養初中生足球興趣的策略進行分析探究，進而使得初中體育足球教學充分發揮作用價值。

一、尊重初中學生個性特點，理論教學融入趣味元素

足球項目作為初中體育課程學習的一個重要組成部分，教師應充分尊重學生的個性特點，將理論教學內容也融入足球教學中，使學生對足球學習的理論知識和實踐知識均有一個充分認知，以此激發學生學習足球的興趣。初中體育新課程教學改革規定，在對學生開展足球教學的過程中，教師也應結合初中體育新課程改革的教學原則，以初中學生的身心發展特點為依據，通過提高學生的足球運動能力，提升學生的體育運動素養。

另外，足球課堂教學的灌輸教學模式，教師也應注重優化創新，改變傳統灌輸形式，引導學生能夠積極主動參與到學習過程中，實現寓教于樂的實際教學目的，使得足球理論教學不在枯燥乏味，以此培養學生足球興趣。此外，在對學生進行足球教學的過程中，也應對足球理論知識進行學習，由于足球理論知識的教學具有一定的難度，教師可以將一些具有一定趣味性的內容與理論知識進行融合，使學生容易理解足球理論。教師也可以將足球理論知識分解設置成數個小問題，課堂中開展寓教于樂活動，讓學生以搶答的方式回答足球問題，激發學生的良性競爭意識，使學生在班級內形成一種比學趕幫的意識。

二、優化足球課堂教學模式，訓練教學融入趣味元素

在初中體育課堂足球教學環節，教師應重視運用分層教學法，優化足球課堂教學模式，讓所有學生都能夠在足球課堂教學過程中獲得提升。所謂的分層教學法就是指將學生合理分成幾個層次，具體如下。

第一個層次為班級內的學優生，在足球能力這一方面較為突出的學生。第二個層次為班級內的中等生，具備一定程度上的足球能力。第三個層次為班級內的學困生，其并不具備良好的足球能力，對于足球學習也不感興趣。在此基礎上，教師針對不同層次的學生設置不同的具備針對性的足球教學目標，才能夠使得所有學生都獲得更好發展，并且滿足所有學生對于足球的學習需求。由于每一個層次的教學目標不同，學生達到的學習要求也不同，這種方法能夠使得第二個層次以及第三個層次學生更好地完成學習任務，獲得學習的成功感，建立學生學習自信心，有效培養學生足球興趣。

此外，從心理學層面進行分析，周圍的一些事物會循序漸進影響到人的興趣，即便之前不喜歡的事情，但是通過一段時間對外界環境影響，也會逐步產生興趣。此外，有很多看似與足球學習沒有關聯性的問題，實際上在本質方面與足球具有關聯性。比如，教師可以將一些大幅足球海報張貼在訓練場，也可以與一些對足球具有強烈興趣的學生探討足球比賽，這些做法都會在無形中拉近學生與足球的距離，使學生對足球學習產生興趣。另外，教師也將一些具有創新性的內容引入到足球體育教學環節，比如足球趣味游戲等，以此激發學生的足球學習興趣，使學生感受到足球運動的魅力。

三、注重運用激勵評價手段，激發學生足球學習興趣

處于初中階段的學生，其內心非?？释@得認可以及肯定，因此，在初中體育足球教學過程中，教師可以運用激勵評價教學手段進行教學。在教學過程中，我們要包容和理解對足球感到陌生和困難的學生，一定要給予此類學生充分的關懷和關愛，同時要做到少些批評、盡量不批評、多多示范、多多幫助以及多多引導，給予學生鼓勵，并在學生取得進步時給予學生表揚以及認可。不僅如此，教師還要注重運用發展的眼光看待學生，即使是在足球教學過程中批評學生，也要運用委婉的方式。這樣才能夠不斷激發學生對于足球學習的熱愛，激發學生足球學習興趣，幫助學生樹立足球學習自信心。教師一定要充分意識到，每一個學生在足球學習過程中不可避免都會出現各種各樣的問題，發生各種各樣的錯誤，而教師直接進行批評教育會導致學生產生消極的情緒，我們要先肯定學生的優點以及進步，然后指出缺點以及不足，讓學生得到更好的發展。

四、運用現代技術進行教學，調動學生積極性和主動性

在進行初中體育足球教學過程中，教師應注重運用現代化教育技術進行教學，充分調動學生的學習積極性以及主動性，才能取得良好的教學效果。在現如今時代背景下，經濟以及科技的迅速發展，推動了現代化教育技術的迅速發展，現代化教育技術也已經普遍存在于很多學校當中，教師可以合理地運用現代化技術進行體育足球教學?，F代化教育技術的運用能夠實現通過視頻、圖片、音頻等等各種方式開展教學，調動學生多種感官，使得學生對于足球知識以及足球技巧等等的理解以及印象更加深刻。不僅如此，現代化教育技術的運用還能夠實現色彩豐富以及內容豐富的優勢，能夠促使學生的注意力更加集中，激發學生的求知欲。另外，現代化教育技術的運用還能夠打破時間以及空間的限制，拓展學生足球學習的途徑，有效提高足球教學效果。