高校加強黨建與思政教育的路徑分析

關銳光

【關鍵詞】高校黨建;思政教育;路徑分析

高校加強黨建和思政教育工作有利于高校踐行立德樹人的發展目標，提升大學生的思想水平。當前高校在加強黨建與思政教育過程中依舊存在著一些問題。本文分析了高校加強黨建與思政教育的重要意義以及存在的問題，并提出相應的解決措施，以期為高校黨建和思政教育工作的開展提供意見和參考。

一、高校加強黨建與思政教育的重要意義

（一）鞏固黨的領導地位

高校作為我國培育人才的高等學府，必須在堅持黨的領導方面起到榜樣作用，要牢記高校辦學屬性、堅持辦學宗旨，將黨建引入思政教育中，形成對黨領導下的政治認同、價值認同、思想認同及情感認同，更好地擁護黨的領導。

（二）落實立德樹人根本任務

高校要想做好立德樹人的基本工作，必須加強對學生的思想道德教育，以黨建為核心，積極將黨建內容引入學生思政教育中，培養學生正確的人生觀、世界觀和價值觀，落實十年樹木、百年樹人的教育終極目標。

（三）培養社會主義合格建設者和可靠接班人

加強黨建和思政教育，能夠傳承我國優秀傳統文化，將毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想等融入思政教育中，能夠引領大學生不斷提升自身道德素質、提升思想認識，將自身發展與社會主義建設緊密相連，成為社會主義合格建設者和可靠接班人，真正實現民族復興。

二、高校加強黨建與思政教育過程中存在的問題

（一）對黨建和思政教育重要性認識不足

部分高校將工作重心放在專業知識的傳授上，忽視了黨建和思政教育的重要意義。而高校大學生思想不夠成熟，對黨建和思政教育相關內容認識上也有不足之處，他們通常只注重鉆研專業知識，忽視了思政教育的重要意義，這對大學生今后的長遠發展造成了一定的阻礙。

（二）專業教育與思政教育相脫節

思政教育是高校日常教育工作的重要內容之一，部分高校在教學過程中，專業教育與思政教育融合的力度不足，沒有認識到專業教育與思政教育之間的聯系，使得教育工作出現脫節，導致學生只重視專業知識，忽視了思政教育的重要性，容易形成片面的價值觀和人生觀，影響學生全面發展。

（三）思政課教學體系與模式不完善

部分高校教師在實際教學中，只注重課上講解，忽略了課后實踐，使得思政教育效果不佳。教師在講解中，往往只是照搬課本內容，沒有對其加以創新和延伸，更沒有引入最新教育理念和教育手法，導致思政課流于形式，極大地影響了教學效果。

三、高校加強黨建與思政教育的路徑分析

（一）促進黨支部有序發展

高校需建立健全相關制度，促使黨支部合規有序發展，加大制度約束力，定期召開黨支部會議，組織學習黨的各種理論思想，并組織研討會，圍繞黨的方針路線展開討論，以促進黨建和思政教育的發展，保證高校思政教育在完善的制度下有序進行。

（二）完善思政課教學體系

1.重視課堂授課。課堂是教師開展思政教育的主要方式，因此，教師需改進教學模式，提升課堂教學效果。要將黨的最新思想觀念與發展路線融入專業教學中，在教學中貫徹愛國主義思想及社會主義核心價值觀，提升學生專業水平及思想道德修養，培養社會需要的高素質人才。

2.重視線上授課。線上教學突破了空間限制，使教育不再局限在教室中，只要有相關通信設備即可開展。高校加強黨建及思政教育過程中，可利用線上的方式，并選擇學生感興趣的形式及最新網絡流行用語進行日常教學，以達到傳播正能量和提升教學質量的目的。但在開展線上教學時，需注意追蹤教學效果。因線上授課限制了學生與教師的互動交流，教師無法實時監督學生的學習狀態，所以教師需采取一定措施，以保證學生認真聽講，提升教學質量。

3.重視實踐課程。教師要在課后組織學生參觀當地歷史紀念館和革命烈士陵園，了解當地歷史發展進程，開展愛國主義教育，追憶艱苦歲月，增強學生對中國革命的歷史認同感，激發學生的愛國熱情;也可以組織學生開展社會實踐活動，如到敬老院進行慰問等，提升學生道德水平，樹立新風尚;可邀請勞動模范及優秀企業家舉辦講座，培養學生愛崗敬業、精益求精的精神，樹立正確的就業觀及價值觀。

（三）打造專業的師資隊伍

1.提升教師的思想認識。提升教師的思想認識是推進黨建和思政教育的重要內容，只有教師的思想正確，才能引導學生在今后發展道路上不出現偏差。因此，高校需加強教師的道德素養培訓，可開展相關培訓講座，提升教師的思想水平。教師自身也要利用各種渠道，主動學習相關知識，提升自身政治覺悟，以正確引導學生樹立遠大志向，不斷完善自身，為中國特色社會主義發展作出應有的貢獻。

2.提高教師的理論素養。高校要定期召開學習研討會，提高教師的理論素養。教師要認真學習黨的新理論新政策，加強自身專業素養和政治素養，落實培養專業水平與道德素養極高的人才的教育方針，將黨建目標與思政教育相結合，并運用到日常教學中，全面提升學生的思想道德素養，加強學生對黨的政治認同和思想認同。

3.建立健全相關激勵機制。高校要尊重教師發展，給予教師創新和發展的平臺，完善相關激勵機制，將黨建與思政教育建設情況和教學成果納入教師的績效考核中，將其作為教師評定職稱評優評獎的重要參考依據;加大對教師開展思政教育的支持力度，營造濃厚的黨建思政氛圍，對表現優秀的教師要給予獎勵，激發教師開展相關研究的熱情，提升高校全面加強黨建與思政教育的成果，保證高校真正做到立德樹人的教育目標。

四、結語

當前我國處于經濟高速發展時期，提升全民思想認知及道德素養是相關部門需不斷探索的問題。高校作為培育人才的基地，更應順應時代發展要求，推進黨建及思政教育深度融合，全面提高學生的綜合素質，打造德才兼備的社會主義建設隊伍，全面落實黨政建設，營造高校健康向上的良好學習和研究氛圍，促進學生的全面發展。

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（作者單位：陜西職業技術學院馬克思主義學院）