小學語文教學中的審美教育

摘要：在小學語文教學中開展審美教育可以引導學生形成正確的審美觀、人生觀和世界觀，還可以增強學生的審美情操，提高學生的審美能力，從而實現語文教學陶冶情操、啟迪心靈和拓展智力的目的，使得學生可以實現德智體美勞全面發展，為學生可以成為一個四有社會主義接班人奠定良好基礎。

關鍵詞：審美教育;語文教學;小學語文

一、發掘語文教材中蘊含的美，引導學生進行審美感知

小學語文教材中基本每篇文章都能找到美學因素，這些美學因素涉及到的方面非常廣，十分適合用于審美教育。小學語文教師開展審美教育首先就是要從教材中找到切入點，如，文章具有意境美，就需要對這些美學因素進行挖掘以此來引導學生進行思考、想象，從而感知到文章意境具有的美感。語文教師進行教學時一定要注意文章中的優美詞句，可以引導學生對這些優美詞句進行分析，以此來感受文章具有的語言美感，并通過語言美感受到作者描繪的景象美、意境美，從而達到引導學生發現、感知和欣賞美的目的。

二、對課堂教學進行優化，引導學生進行審美想象

1、構建教學情境增強學生審美意識

很多文章都是作者根據自己的親身經歷寫出來的，其中蘊含著作者的真實感受，所以，進行文章閱讀時我們經常會感覺就像看到了作者描寫的景象，和作者一起感知到了美。為此，小學語文教師可以按照教材內容并結合學生實際能力為學生構建教學情境，讓學生在教學情境的感染下理解文章，進行審美想象。例如，講解《桂林山水》時，語文教師就可以利用多媒體讓學生欣賞桂林山水美景，然后合著輕音樂進行范讀，讓學生隨著教師的朗讀進行想象，體會桂林山水的美麗，這樣不僅可以幫助學生感受作者描述的意境美，學生的審美意識也得到了增強。

2、利用言語藝術進行審美教育

小學語文審美教育需要借助具有美感的教學言語實現，而且具有美感的教學語言可以更好的調動學生的學習積極性，還可以讓學生的審美心靈受到啟發。教學語言是教學的重要工具，在語文教學中，教學語言不僅是處理突發狀況的有力武器，還是傳授知識的重要載體，同時可以起到調動學生學習動力的作用，對于審美教育也起著關鍵作用。教學語言不僅要簡潔、準確，還要包含情感美、生動美和修辭美等各種特點。教學語言的重要性，主要體現在可以有效對學生的感覺進行引導，對學生的思維進行調節，對學生的情感進行支配這三方面。例如，講解《春》這篇文章時，教師就可以對學生提問：“小草偷偷地從土地里鉆出來，小草可以鉆嗎？”然后讓學生進行討論，之后教師可以追問：“可不可以用‘長’字代替‘鉆’？這兩個字有什么不同？”然后教師可以接著提問：“為什么要用‘鉆’？這個字體現了什么？”通過教師的一再追問和引導，學生對于作者情感的理解將會更加深刻，對于春草具有的美也能感受到。

三、激發學生的審美情感，提高學生欣賞美、創造美的能力

1、在朗讀中感受美

朗讀是語文教學的重要組成，其既可以調動學生的視覺又可以調動學生的聽覺，在兩種感官的共同作用下，學生就可以對文章中蘊含的各種美學因素進行發掘和感知。學生進行朗讀的過程其實也是發掘美、感知美的過程。如果能夠讓學生有感情的進行朗讀更是可以為審美教育提供極大的助力。例如，講解《燕子》一文時，教師就可以讓學生和著背景音樂進行朗讀，讓學生通過朗讀感受春天的景象美和文章的語言文字美，而且朗讀可以提升學生的學習積極性。當然，等到學生朗讀結束后，教師還需要指導學生對文章進行深入分析，這樣學生就可以感受到文章詞語具有的搭配美和含義美，對于文章中蘊含的美的感受也會更深刻。

2、從詞語分析中理解美

小學語文教師進行教學時應注意引導學生對文章中的一些優美、精妙詞句進行深入分析，對其中蘊含的意境美進行欣賞，并通過意境美感知其中的情感美，從而可以受到美的熏陶。審美教育的關鍵就在于引導學生學會發現美，所以，教師需要指導學生對文章中的好詞好句進行分析和品位，從而讓學生發掘出其中蘊含的美。例如，學習《草原》這一課時就可以引導學生對文章中采用比喻手法描寫草原的句子進行重點分析，通過分析感受草原之美、語言文字之美和意境美。

3、通過欣賞感知美

小學語文教材中包括很多散文，這些散文的語言優美、生動，而且蘊含著豐富的情感，語文教師如何能夠在教學中抓住散文的這些特點，并利用現代教學技術為學生營造一個直觀、形象的教學情境，這樣就可以讓學生通過欣賞感知到美的存在，同時可以讓學生的多個器官體會到散文具有的景觀美，這對于學生審美能力的增強無疑是非常有利的。例如，朱自清的《春》一文就描寫出了春風的柔和與芳香，讓人仿佛處于美麗的春天景象中。對這篇文章進行審美教育時就可以讓學生欣賞春天的美麗景象，借助多媒體技術為學生展示春風、春雨、小草等景物，學生欣賞之后，對于春天各種景物之美的感受也會更加深刻，從而可以形成更高的審美能力。

結語

總之，審美教育并不是短時間可以看到成效的，而是需要長時間的堅持和不斷努力。小學語文教師應注意對教材中具有的美學元素進行挖掘，發揮語文教材在美育中的優勢，幫助學生感受美、理解美和感知美，最終讓學生可以創造美，將學生培養為一個全面發展的人才。

參考文獻

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