利用教材資源和課外資源提升英語課內外教與學的效果探索

【摘要】眾所周知，對于小學生而言學好英語這門學科是一項非常重要的任務。英語教師應該積極的利用教材資源和課外資源提升英語課內外教與學的效果。英語教材和課外資源的充分利用都可以有效的提高小學生的英語成績，同時也可以提高教師在英語課堂上的授課質量與效率。尤其是課外資源對小學生的英語閱讀教學具有非常重要的推進作用，它不僅可以彌補教材中知識的不足，而且還可以提高學生的英語理解能力與閱讀能力。對此，各個學校的小學英語教師一定要重視教材資源的合理應用以及課外資源的開發利用，從而幫助小學生提高他們學習英語知識的能力，優化教學效果。

【關鍵詞】教材資源;課外資源;小學英語

【作者簡介】尤蔚，泰州市實驗小學。

就目前各個小學英語教學的情況來看，小學英語的教學效果不太樂觀，仍舊存在著很多問題沒有得到解決。很多英語教師并沒有充分地認識到將教材資源與課外資源進行有機結合的重要性。因此無法提高英語課內外教學的效果。高消耗、低回報的情況越來越嚴重。因此，教師必須重視課外資源的開發與利用，課外資源可以輔助教材資源的不足之處，為教師的英語教學工作帶來非常大的幫助。課外資源其內在含義指的是，除了英語官方配套教材及練習以外的各類英語資源，課外資源內容的豐富性與趣味性可以讓學生更加貼近生活，從而激發他們學習英語的興趣與熱情，拓寬學生學習英語的思維模式，從而提高學生英語閱讀能力。

一、利用教材資源和課外資源提升英語課內外教與學的效果的相關措施

首先，英語教師應該充分的利用英語教材，同時積極地為學生設計相關的聽說讀寫訓練活動。英語教材是教師講授英語課程的核心內容，在英語教材的教學內容當中包括英語課文及其與之配套的錄音材料、教師專業用書、英語練習冊以及英語掛圖等。教師應該合理地運用好教材資源，提高教學質量，幫助學生以更好的形式去體驗學習當中的樂趣、培養學生綜合的英語語言應用能力、培養學生全面實現自主性學習的意識與能力?，F如今新課改的教材資源當中的教學內容更加貼近學生現實中的生活，具備較強的人文生活氣息，與學生個性發展和生理心理發展相吻合。比如在英語教材資源中經常會涉及文化、音樂、體育、藝術，飲食文化等多個方面的內容，多種多樣的題材可以有效地擴大學生的知識面，激發學生學習英語知識的興趣，在教材當中有很多生動形象的人與事可以很好地引起學生情感共鳴。教師可以根據教材里的這些元素進行創新與設計，組織不同層次與深度的教學和多種形式的英語實踐活動，讓學生可以將自己學習到的語言知識和機能有機地結合在一起。

其次，教師應該積極地利用課外資源來調動學生學習英語的積極性。在當代英語教育的大環境之下，課外資源作為最珍貴的隱形教學資源，可以很大程度上的豐富學生的精神世界。學生從中可以學到很多課本上無法學到的知識。很多英語教師對課外資源的重要性都沒有充分的重視，甚至完全摒除了課外資源的開發與研究。其實課外資源是我們日常生活中最為常見的事物，如果我們可以合理的利用這些資源，將他們融合到英語教學當中，必定可以增強學生現實生活和英語學習的聯系，從而加深學生對英語的理解和記憶，減少懼怕學習英語的情緒，充分的調動學生學習英語的積極性。比如，在平時的英語教學過程當中，很多學生無法記住教材中的單詞，也無法理解文章中詞句的含義，導致學生很難完整的讀完一整篇文章。長此以往，學生會產生嚴重的挫敗感與負面情緒，失去學習的動力。不愿意主動地去了解英語知識。因此，教師想要幫助學生提高他們的英語成績，一定要培養學生記憶單詞、理解單詞的好習慣。教師可以組織一些課外英語活動，在保障學生安全的前提下，將學生帶到學校附近的野外進行英語實踐活動。讓學生在戶外充分享受自由的同時，可以放松自己的心情。因為學生在學校的課堂上總是以過于單一的形式進行學習，現在有室內教學延伸到室外，學生很容易因為學習方式的改變，讓大腦變得興奮起來，學習積極性高漲。

最后，教師只有將教材資源與課外資源充分的結合在一起，才可以提高英語課堂教學的質量。讓學生在良好的學習氛圍中學習知識，以書本上的知識作為基礎，課外資源作為英語教學的輔助，讓學生可以在課外教學當中鍛煉自己的英語交流能力，借助生活中的場景將書本上的知識與生活經驗自然地結合在一起。從而加強學生記憶英語單詞的能力，減少學生學習英語的畏難與抵觸的情緒，并為日后學生主動學習英語的能動性奠定了堅實的基礎。

二、利用教材資源和課外資源提升英語課內外教與學的策略

1.教師應該充分地意識到課內英語教學與課外英語教學具有同等的重要性。教師不僅需要兼顧英語教材資源的利用，還需要積極地利用課外的資源豐富學生的英語思維與眼界。因此，教師需要在教學的過程中篩選出在教材中最為重要的知識點，將這些知識點細致的講授給學生們。讓他們可以快速地掌握書本教材中的英語重點內容。另外，教師可以利用與英語相關的報刊雜志以及互聯網信息資源等方式來豐富學生的課外活動。為了更為有效的開拓英語教與學的多種渠道，教師應該不定期的更新自己教與學的方式，加強英語教學的開闊性和靈活性，教師在篩選課外英語資源的時候，一定要充分地利用現代信息技術和互聯網技術，以此來補充英語課堂教學當中沒有提及的內容，最大限度地豐富學生的課外活動。充分合理的優化網絡英語教學資源，輔助英語課堂相關的教學活動。課外教學資源對現如今的英語教育有著很大的影響。課外教學資源為學生的英語學習提供了最為豐富且最為全面、高質量的多種英語教育資源。這些資源彌補了課堂上英語教學的不足之處，最重要的還是英語知識延伸和補充。但是由于互聯網的快速發展，網絡上的資源豐富多彩，并不是所有汲取的知識內容都是健康的，也不是所有網絡上存在的英語知識都適合學生學習與閱讀。因此，教師一定要注意定期對網絡環境進行維護與優化，同時要對網絡上的英語信息資源及網站進行一個精心的篩選，取其精華去其糟粕。然后教師可以再根據具體英語的單元主題內容，為學生組織相關的英語課外活動。

2.教師可以利用相關的英語文本視頻的資源作為延伸英語課內閱讀的重要途徑。這是因為英語教材資源本身內容比較局限，讓學生的知識面受到了一定的限制。無法提升自己的英語閱讀能力與學習能力。直接導致學生的英語學習成績無法提高。在日常的英語教學當中學生很少有機會可以自己對英語知識進行獨立的思考與探討，留給他們的自主學習時間比較少，因此在短時間內很難提高學生的英語學習成績，也不利于英語課堂的授課質量。教師應該針對這個問題，及時的補充英語教材當中的知識、將英語課本上的知識以合適的形式延伸到課外，以此來幫助學生增加學習英語的時間與機會。很多英語教師都會選用一些英文的小說、課外讀物以及英文的動畫片等文本的視頻資源作為英語授課的重要素材，教師利用這些文本資源來豐富學生的眼界與思維，從而提高學生的英語學習能力。比如，在剛開始接觸英語這門學科的時候，如果讓學生直接的閱讀書本上的文章，對他們來講是具有非常大的難度的。這個時候教師就可以選取英語繪本，讓學生通過繪本上的圖畫來理解單詞的具體含義，達到舉一反三的教學效果。同時選擇英語繪本還可以激發學生學習英語的興趣，英語繪本當中的英語文字比較簡潔明了，大大的降低了學生英語閱讀的困難。比如很多課外英語讀物當中通過卡通人物的形象及對白等將英語知識表達出來，這樣可以大大的刺激學生學習英語的熱情，還可以培養出學生良好的英語閱讀習慣，使學生在未來的生活道路上也可以終身受益。另外，教師還可以利用一些英語無聲的繪本來鍛煉學習的英語閱讀能力，由此可知英文動畫片類的課外教學視頻資源更加具有優勢，因為它可以將英文原聲、動畫、語言于一體，可以充分的調動學生身體上的多個感官來鍛煉英語語感。因此，教師在日常的英語教學當中也應該要善于利用這個寶貴的課外資源。教師還可以多采用一些英語分級讀物或者英文網站，通過提供的相關英語發音教程或者英文單詞讀法教程來糾正學生的口音與語法。教師可以根據學校具體的經濟情況和英語教學課程的需要，選擇出最適合本班學生教學程度的課外文本視頻資源，從而將課上的英語教學內容更好的延伸下去。讓學生充分的鍛煉自己英語閱讀技巧以及能力，養成良好英文學習習慣。

3.教師應該積極地利用身邊的環境資源為學生構建出一個良好的英語學習氛圍。因為一個良好的英語學習環境與氛圍，可以更好地帶動學生的好奇心與積極性，讓他們開始嘗試自己學習英語，可以在無形當中影響英語教學的成果。因此，教師可以從身邊的細節之處入手，積極地利用學校提供的教學資源，為學生構建出一個濃郁的英語學習環境，以此來增強學生的英語思維與英語意識，為學生創造出更多學習英語的機會，對學生的成長也發揮著潛移默化的影響與作用。另外，各個班級的學生可以根據自己學習習慣充分的利用課余的時間進行英語知識的復習工作。在課外設置讀書角讓學生可以利用課余時間閱讀英語課外讀物，接收不同的英語知識。但是為了避免讀書角流于表面，教師可以將學生分成若干個讀后交流的小組，讓他們可以在參與讀書角活動之后交流彼此心中的感想與對英語學習的看法。這樣可以幫助學生加深對英語知識的理解與記憶。因此，廣大的英語教師可以利用自身周圍實際生活環境作為學生課外的英語教學資源，為學生構建出充滿濃郁的英語氛圍的學習環境，為學生日后學習英語打下堅實的基礎。

三、結語

綜上所述，我國的學生受到傳統教育的影響比較大，很多教師只注重學生的英語成績，這樣直接導致學生無法提高自己的英語綜合素養。小學英語的教學也存在著嚴重的問題。所以，小學的英文教師一定要充分地重視課內外教學的結合與延伸，將教學重心放到合理開發、利用課外資源，比如教師可以利用學生現實生活中的自然資源、自然環境、英語繪本、英文動畫片以及網絡資源等，來及時的補充英文教材中沒有的內容，以此有效的延伸課內教學的知識，提高英語教學的質量，全方位的培養學生的英語綜合素養。因此，作為英語教育者一定要堅持利用經濟、合理的原則，充分的開發和利用自己身邊的課外資源，從而提高英語教學的質量，為培養學生的英語學習能力貢獻一份力量。

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