融情于教，潤心立德

凌宏偉

摘要：隨著教育的不斷發展，現代語文教育越來越突出人文情感的重要地位。作為人文主義教學的關鍵一環，語文情感教育的重要性不言而喻。對于高中這一階段的語文教學來說，在教學中實施情感教育更是具有必要性。而在我的語文教學生涯中，我發現高中語文教學中情感教育教學存在諸多問題，本文從它的重要性意義和方法策略這兩大方面進行具體闡述，旨在促進學生情感素質與人格精神的培養，并推動高中語文教學的發展性進步。

關鍵詞：高中語文;情感教育;方法策略

引言：

由于傳統語文教育的影響，學生智力與體力發展不協調的趨勢愈加嚴重，現代教育對我們語文教育工作者提出了更高的要求，我們充分認識到在教育過程中實施情感教育很有必要。而對于我們老師來說，因此，作為一名高中語文教師，我更應該在語文教學的實踐中貫徹情感教育的理念，結合學生的發展以時效性的教學策略，讓他們不但在在語文學習的過程中自身的語文水平得以提高，意志品質和思想層面都得到一個新的淬煉升華;同時，通過實踐教學我將不斷總結經驗方法促進語文教學的進步與完善。

一、高中語文教學中實施情感教育的重要性意義

教育不僅在于開發學生的智力，在品德方面的培養同樣不容忽視。高中語文教學中實施情感教育是當代語文教育對語文教育工作者提出的更高要求。而對于學生這一個體來說，實施情感教育不僅幫助學生情操的陶冶，讓他們在語文學習的過程中受到語文思想的浸染，體會語文給他們帶來的心靈凈化和靈魂升華，從而鑄就高尚的品德與人格情懷，并將在最大程度上促進學生綜合素質的提高與語文學習的提升。

二、高中語文教學中實施情感教育的方法策略

（1）充分利用語文閱讀中的情感因素達到情感教育的目的

閱讀是高中語文學習中重要的組成部分，充分挖掘語文閱讀對學生情感培養的積極作用很有必要。這里指的閱讀不單是是指課文內容的閱讀，還要求我們老師在對課文中的重要信息把握較為深刻的基礎上能夠做到與課外閱讀的聯結，結合課外閱讀達到對學生情感教育的目的。我們老師更應該以靈活的教學設計讓學生在閱讀教學的殿堂中感受閱讀的魅力，激發濃厚的閱讀積極性，讓他們在對課文把握較為準確的基礎上對課外閱讀進行一定的擴展，主動去挖掘與課文思想感情具有一定關聯的情感因素。在課文與課外閱讀的結合閱讀過程中，學生對語文閱讀的理解把握更為準確，情感共鳴更為深刻，對外界的認識和判斷能力也都得到了進一步的提高，獨立思考能力更是得到了顯著的發展。

（2）以詩歌朗誦的形式對學生進行情感教育

詩歌往往以言簡意賅的形式向學生展示詩人的情感和獨特的意境，文字中承載著詩人細致而動人感情，通過細細的品讀，往往會感動人心。因此，對詩歌的學習實際上就是進入詩人的內心世界去領略詩人的感情。而作為一名語文教師，在進行詩歌內容的教學時，我們完全可以充分發揮詩歌的情感特點，以朗誦的形式對學生進行情感教育。這將一定程度上使學生花一定的時間去領略詩歌的意境，掌握詩人的情感，讓他們在詩歌的字里行間領悟到詩歌為我們描繪締造出的意境美。例如：在解讀完高一上學期第一單元毛澤東寫的《沁園春·長沙》這篇詩歌后，我組織學生對這篇詩歌進行一定的分析與理解之后再朗誦。通過這篇詩歌的學習，同學們都掌握了詩歌所蘊含的思想感情與意境，也能夠把握詩歌的朗誦節奏。該詩以情景交融的形式，向我們展示了詩人毛澤東在詩歌中所蘊含的寬廣的胸襟和高度的歷史責任感。這就要求學生在朗誦的過程中，需要通過豐富的想象思考詩人是如何以博大的胸襟與恢宏的氣勢寫下這樣一篇偉作的。這都是學生在朗誦的過程中需要表達出來的內容。詩歌通過朗誦的形式表達出來，則使學生上升到與詩人進行情感上的交流境界，同時與詩人產生一定的共鳴 這將比簡單的詩歌教育更能夠對學生達到情感教育的目的。

（3）善于挖掘學生的優點，引導式情感教育

老師的正確引導加以一定的鼓勵將對情感教育起到有效的促進作用。老師的鼓勵對于學生高中的學習來說，具有十分重要的意義。高中生正處于一個希望被呵護、關注和重視的階段，因此，老師對學生的態度在學生心理發展和情感培養上起到關鍵作用。作為一名語文老師，我們應該實施正確的引導策略，多從關愛，呵護學生的角度出發，正確教育學生。例如：任何時候都不能打擊學生的自信，而是積極挖掘學生的閃光點，給他們正確的引導，幫助他們重拾學習的信心。

結語：

作為當代教育發展的產物，高中語文教學與學生自身的發展離不開情感教育的投入。新時代下的語文教育理念要求我們的教學思維與教學方法更要隨著時代與教育的發展而進行完善與改革，這不僅僅體現在語文情感教學中。我堅信，在高中語文教育中融入情感教育，學生的意志品質、思想和情感表達都會得到顯著的提高，進而促進綜合素質的全面發展。

參考文獻：

[1]高沖.情感教育在小學語文教學中的有效實施策略[J].中華少年，2018（29）

[2]孫麗，王慶霞.探析情感教育在小學語文教學中的有效實施策略[J].中華少年，2017（27）