網(wǎng)絡信息對高中生德育教育的沖擊和對策研究

尹興中

摘要：成長于新時代的高中生是各類網(wǎng)絡社交媒體的一大用戶群體，更易接納網(wǎng)絡上層不出窮的新鮮事物，但目前網(wǎng)絡信息泥沙俱下，高中生置身于爆炸式增長的信息海洋中，因價值判斷能力尚有欠缺很容易受到不良信息的欺騙、誘惑，這給高中德育工作提出了新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡時代背景下，德育工作者在開展工作時應充分考慮到網(wǎng)絡安全道德教育的必要性，加強學生明辨網(wǎng)絡信息的能力，使德育工作更加全面化。本文簡要分析了網(wǎng)絡信息對于高中道德教育的沖擊，并由此深入探究了有效的應對策略，以期為各德育工作者的實踐活動提供參考。

關鍵詞：高中德育;網(wǎng)絡信息;現(xiàn)狀;策略研究

新課改背景下，德育工作日益受到各個教育階段學校的重視，以期促進學生的身心健康發(fā)展。隨著信息技術的廣泛應用，互聯(lián)網(wǎng)正深刻地影響著人們的生活，高中生群體就是互聯(lián)網(wǎng)的主要使用群體之一，其主要在課余時間利用網(wǎng)絡平臺進行知識獲取或休閑娛樂活動，為學生的生活帶來了較高的便捷性與趣味性。但不可否認，網(wǎng)絡平臺的開放性意味著其中的信息資源必然會出現(xiàn)良莠不齊的情況，以高中生的認知水平與生活經(jīng)驗是難以準確分辨的，因此針對網(wǎng)絡信息進行相應的德育工作是十分必要的。

一、網(wǎng)絡信息對高中生德育工作產(chǎn)生的沖擊

（1）參差不齊的網(wǎng)絡信息增加了德育工作的難度。當前，各類社交平臺覆蓋的用戶群體越來越廣泛，在其上流通的信息也呈現(xiàn)爆炸式增長的態(tài)勢，當網(wǎng)絡監(jiān)管跟不上信息增長的速度，很容易造成互聯(lián)網(wǎng)信息泥沙俱下的局面。高中生正處于身心高速發(fā)展的黃金時期，好奇心強且對于新事物有一定的追捧、模仿意識，在不斷接觸大量好壞參雜的信息后，其思想觀念與價值認知勢必會受到影響，且這種影響往往是深入而隱蔽的，給學生今后的成長埋下隱患。更為嚴重的是，網(wǎng)絡上也充斥著各類詐騙、虛假信息，學生容易受其誘導、蠱惑，造成個人隱私泄露、財產(chǎn)安全受損等不良后果。

（2）網(wǎng)絡信息娛樂化使得德育工作更加復雜?；ヂ?lián)網(wǎng)已成為人們休閑娛樂的集中場所，各類網(wǎng)絡游戲與網(wǎng)絡視頻也不斷增強自身的娛樂性與多樣性以博得大家的眼球，部分開發(fā)者甚至打起了擦邊球，以另類的暴力、血腥、恐怖情節(jié)吸引下載量或瀏覽量。心智尚不成熟的高中生接觸到這些信息，很容易在其中迷失自我，將自己的生活網(wǎng)絡化、游戲化。此外，還有一些網(wǎng)絡信息實際上是不法分子有意發(fā)布的，誘導未成年人進入網(wǎng)絡圈套，如校園貸、網(wǎng)絡賭博、網(wǎng)絡詐騙等，都是犯罪分子利用高中生不諳世事的特性所進行的犯罪行為。以上都是高中德育工作者必須重視且要采取有效措施應對的問題。

二、高中生的網(wǎng)絡德育工作開展路徑

（1）教師樹立正確的網(wǎng)絡德育意識。在進行網(wǎng)絡德育工作時，教師應引導學生認識到網(wǎng)絡的利弊，增強其明辨是非的能力，避免采用“一刀切”的辦法片面地禁止學生使用網(wǎng)絡。互聯(lián)網(wǎng)技術給教師的教學活動與學生的學習生活都提供了極大的便利，教師應在德育過程中滲透正確的網(wǎng)絡使用觀念，以具體的事例引起學生的關注與重視，并教會學生面對不良信息的處理方法，確保學生能夠規(guī)范地使用網(wǎng)絡，利用好信息技術資源豐富、便捷快速的優(yōu)勢。教師可采用主題班會的形式集中像學生講授互聯(lián)網(wǎng)的利弊以及如何分辨網(wǎng)絡信息的方法，并在日常教學過程中有意識地向?qū)W生介紹正確使用互聯(lián)網(wǎng)的具體方法。

（2）教師完善網(wǎng)絡使用技能，挖掘德育教學點。為了使網(wǎng)絡德育工作更加科學、客觀，教師要投入更多的精力關注時下最新最熱的網(wǎng)絡信息，了解學生日常接觸的事物，分析網(wǎng)絡世界的發(fā)展走向以及對生活的影響，由此挖掘出其中可用作道德教育的關鍵點。因此，教師應增強自身的網(wǎng)絡使用技能，既能深入分析當前的網(wǎng)絡信息，也能與學生產(chǎn)生更多的共同話題，從中進行德育教育。此外，由于針對未成年人的網(wǎng)絡犯罪多發(fā)，教師也要增進相關法律知識的學習，引導學生上升到法律高度看待網(wǎng)絡犯罪行為，引起學生的高度重視，從而在使用網(wǎng)絡時能有效規(guī)避不法分子設下的陷阱。

（3）引導學生增強自控能力。高中生的學業(yè)壓力較大，許多學生都會選擇網(wǎng)絡游戲來排解壓力，但由于自控能力有限，原本只是消遣解壓的網(wǎng)絡游戲逐漸變味了，不少學生整日沉迷與虛擬世界的游戲情節(jié)中而荒廢了學業(yè)。教師在德育教育時應注重培養(yǎng)學生的自控能力，首先，以具體事例以及科學的理論向?qū)W生說明過度沉迷網(wǎng)絡的危害，讓學生意識到應該把精力放在現(xiàn)實世界中，通過努力不斷完善自身，成長為對家庭對社會有益的人。其次，教師要收集網(wǎng)絡中典型的幾類不良信息，告誡學生遠離此類信息。例如，網(wǎng)購是現(xiàn)在十分普遍的一種購物方式，部分學生平時會花費大量時間瀏覽購物軟件，看見喜歡的東西就購買欲膨脹，但又苦于資金不足，若此時網(wǎng)頁中推送了網(wǎng)貸信息，學生很容易點進查看。針對這一點，教師要教導學生形成理性、健康的消費觀念，不盲目攀比、超前消費，以良好的自控能力過積極自律的生活。

（4）聯(lián)合家長，加強家庭監(jiān)管力度。如今人們的生活水平普遍提高了，許多家長都會給孩子購買手機、電腦、平板等電子產(chǎn)品用作日常的學習或簡單的娛樂。有了電子設備，學生在學習過程中遇到難題可以立即求助網(wǎng)絡資源，一定程度上讓家長“省心”了，但實際很多學生都沒有對其合理使用，由此影響了作息與學習效果。教師要做好家長的思想工作，讓家長做好家庭監(jiān)管，與教師打好配合，引導孩子正確使用網(wǎng)絡資源。例如，為孩子規(guī)定合理的游戲或瀏覽網(wǎng)頁的時間，使孩子在緊張的學習之余能得到適當?shù)姆潘伞?/p>

綜上所述，網(wǎng)絡時代下高中生德育工作迎來了全新的挑戰(zhàn)，參差不齊的網(wǎng)絡信息增加了德育工作的難度，網(wǎng)絡信息娛樂化也使得德育工作更加復雜。教師應樹立正確的網(wǎng)絡德育意識，通過認識網(wǎng)絡的利弊引導學生在正確使用互聯(lián)網(wǎng);完善自身網(wǎng)絡使用技能并從中挖掘德育教學點，教會學生分辨參差不齊的網(wǎng)絡信息;幫助學生增強自控能力，遠離虛擬世界與網(wǎng)絡犯罪的危害;聯(lián)合家長以加強家庭監(jiān)管力度，使網(wǎng)絡道德教育貫穿學生的學習與生活。網(wǎng)絡信息的增長雖給高中生德育工作帶來了挑戰(zhàn)，也是提高教師德育水平的新機遇，教師要與時俱進，推動網(wǎng)絡德育工作的深入開展。

參考文獻：

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