略談高校中華傳統文化教育的創新性發展

李玉龍 徐艷

摘? ?要： 作為我國推進社會主義文化建設的重要平臺，高等院校需要持續加強中華傳統文化教育，從發展基礎、傳承意識和弘揚價值多元解讀高校傳統文化教育價值訴求，從繼承創新發展、不斷豐富載體和保障傳承路徑等方面探索中華傳統文化教育的創新發展路徑。

關鍵詞： 高校? ?傳統文化? ?創新性發展

近年來，國家高度重視中華傳統文化的傳承與發展，制定了一系列政策文件和指導方法。2017年1月，中共中央、國務院發布了《關于中國傳統文化傳承發展項目實施意見》，對中華民族傳統文化的傳承與發展提出了發展方向和目標要求。黨的十九大以來，各級政府與社會大眾結合文件精神，因地制宜地提出并落實了諸多切實有效的創新舉措與特色活動，在全社會范圍內營造了濃厚的傳統文化教育氛圍，為更好地發揮中華優秀文化價值奠定了基礎。

經過無數中華兒女的不懈努力，我國已成為具有鮮明中國特色的社會主義國家。作為我國推進社會主義文化建設的重要平臺，高等教育院校在推進日常教育工作的同時，需要與中國特色社會主義文化有效融合，在發揮自身文化傳承作用的前提下，滿足中國社會主義事業建設的要求。因此，高等學校需要持續加強中華優秀傳統文化在校園內的傳播與傳承，發揮優秀的傳統文化在校園文化建設和師生發展過程中的重要作用，推動繼承與發展。

一、中華傳統文化價值與解讀

（一）統一性與多樣性奠定發展基礎。

文化的發展一個是動態變化的過程，緣起于各國的文化既會隨著時代的變遷不斷變化，又會因為社會發展的需要不斷更新。據相關資料顯示，中華傳統文化起源于神農時代之前，在經歷了5000多年的文化變革和朝代更迭之后，不僅涌現出了一大批杰出人物和老少皆知的文化典故，還通過各民族之間的文化交流和相互兼容，逐漸形成了豐富的傳統文化。

中華傳統文化涵蓋廣泛，層次多樣，既是發展中國特色社會主義先進文化的不竭動力，又是培養中華民族自信力的活力源泉。中華傳統文化經歷幾千年的發展與沉淀，是中華民族廣大群眾的智慧結晶與寶貴財富，既展現中華民族的精神特征和文化訴求，又從精神層面表達中華民族的獨特性與包容性，為中華民族的發展和壯大提供強大的精神力量與情感寄托，自身蘊含的統一性與多樣性在推動中華文明和世界文明的發展中起到重要作用。

（二）連續性與變革性激發傳承意識。

中華民族能夠在動蕩的時代變革中持續穩定發展，因為依靠中華傳統文化的不斷傳承與歷史涵養，尤其是貫穿在中華傳統文化之中的思想文化體系、傳統美德風貌與人文主義精神，這些經歷長期發展傳承下來的文化理念已經融入了每個人的心靈，并構成了中華民族兒女獨特的精神世界，為中華民族的發展與壯大提供了強大的內在動力和精神支持。作為新時代中國特色社會主義事業建設的主力軍，青年大學生應該從歷史發展的激蕩變革和當今社會的美好生活中感悟中華傳統文化發展的連續與變革，在努力學習科學文化知識的同時，主動擔負起傳承和發揚中華傳統文化的歷史重任，在綜合能力與思想認知方面不斷提升自己，為中華民族的發展貢獻青春力量，成為民族事業的可靠傳承者與接班人。

（三）獨立性與融通性創造弘揚價值。

中華民族傳統文化與社會主義先進文化相互獨立又不可分割，逐漸形成一個有機結合的思想體系。這是因為與世界上其他文化相比，中華傳統文化是一種相對獨立的文化形式，獨立地完成文字結構、思想方式、社會結構等各種文化形式的建設。雖然經過時間推移，外來文化對其影響較大，但是中華傳統文化在發展過程中已經逐漸達到基本的穩定狀態，從長征精神，到兩彈一星精神，再到北京奧運女排精神，這些富有時代特色和民族文化的寶貴財富，都源于中華民族傳統文化，并在新形勢下不斷升華與再造。中華傳統文化的獨立性發展與融通性理念為我們在新的歷史環境下推進文化建設奠定了堅實的理論基礎。

二、傳統文化教育的創新性發展

（一）結合時代要求繼承創新，展現永久魅力。

黨的十九大報告既為中華民族傳統文化的繼承與發展指明了具體方向，又為高等教育院校提出了目標和要求。高校教育工作者需要在深入了解中華民族傳統文化內容的前提下，將思想觀念、人文精神、道德規范等核心內容與新時代環境下的發展需求有效結合，充分發揮中華民族傳統文化的魅力與價值。但是，民族文化不僅具有不變性與永恒性，還具有可變性與創新性，需要時刻順應時代發展，在保持優長的同時突破局限，采取科學理論確定發展方向，以開放胸襟吸納人類的優秀文明成果，不斷提升文化競爭力。

在新時代背景下，為了更好地傳承中華民族傳統文化，高等院校的中華傳統文化建設需要以社會現狀為基礎依據，以社會主義先進文化為主要理念和開拓方向，以全球化發展為探視背景，在與高等教育國際化發展的接軌過程中持續彰顯中華民族傳統文化的獨特魅力。

（二）堅持理論與實踐融合，不斷豐富載體。

文化傳承的重要前提首先是主體對文化的認同，高校教育工作者在開展中華傳統文化教育工作的同時，需要以學生為中心，注重理論和實踐的結合，將跨越時空的思想觀念、價值標準和審美風格融入學生的心靈追求與行為習慣中，不斷加強青年大學生的文化參與度和價值認同感，將校園內的有形文化與無形文化相融合，進一步弘揚中華民族傳統文化與社會主義核心價值觀，促進學生成長成才，早日成為德智體美勞全面發展的社會主義好青年。

首先，在校園文化建設中，應該積極地融入傳統文化的相關因素，以南京工程學院為代表，通過校園建設規劃、校園廣播內容及宣傳欄開展傳統文化的宣傳教育工作，全面加深大學校園物質文化的傳統文化底蘊，采取青年大學生喜聞樂見的方式和方法，全方位地激發學生的學習興趣，起到增強文化信心、努力進取學習的作用。其次，高校傳統文化教育工作不應局限于課堂這一有限的空間，而應該緊隨時代發展步伐，主動占據互聯網等教育陣地，充分利用微信公眾平臺、微博等傳播載體廣泛而深入地了解學生對傳統文化的見解，清楚地掌握學生思想的脈絡，針對性地解決問題。最后，高等院校應該結合時代的發展和社會的熱點，切實分析青年大學生的愛好特征和實際情況，把握學生思想的動向和發展的需要，主動開展豐富多彩的主題活動，例如：組織大學生參觀博物館、校史館，開展傳統文化調研項目和組織社會實踐活動等，多層次地展示中華優秀傳統文化的獨特魅力，進一步增強青年大學生對中華優秀傳統文化的認同感，提高關注度，不斷增強文化自信，為高等院校培養人才持續地注入新活力。

南京工程學院曾先后舉辦高雅藝術進校園、大學生藝術團專場演出、學術報告會議、主體團日活動、暑期社會實踐等多項活動，在傳承和創新中華傳統文化的同時，逐漸打造出校園傳統文化教育品牌優勢，相關活動已經成為學校傳播和弘揚中華優秀傳統文化的重要載體與主要平臺，為弘揚和傳播先進文化、建設和發展現代化強國起到了積極作用。

（三）完善課程體系師資建設，保障傳承途徑。

工欲善其事，必先利其器。高等院校的中華優秀傳統文化教育既需要青年大學生的積極參與和自主學習，又需要教育工作者的不斷努力與細心指導。首先，高等院校的傳統文化教育需要建立合理的制度保障措施，并在此基礎上不斷完善高等院校傳統文化教育的相關管理制度、評估考核制度及隊伍培訓制度等，使校園的傳統文化教育工作可以在良好環境下順利開展。南京工程學院在江蘇省屬各類高等院校中創新性地開展了以黨員領導干部為主要參與者的“三進三知”專題實踐活動，主要通過進宿舍、進課堂、進食堂，全面掌握洞悉當代大學生群體的日常活動、思想動態、學習生活等方方面面，構建校—院—班—舍四級聯動的文化教育與思想引領機制。其次，在結合學校實際情況和學生真實需求的前提下，合理地設置與中華傳統文化相關的必修課和選修課程，鼓勵學生積極參加相關的理論研究學習和社會實踐項目，大力促進中華優秀傳統文化教育工作的開展，將中華優秀傳統文化有機地融入日常教育工作和思想政治教育中，緊密結合思想政治教育與中華優秀傳統文化教育。南京工程學院以“課程思政”與“思政課程”的相互結合為突破，實現文化教育“漫灌式”向“浸潤式”的轉變，持續拓展傳統文化教育的育人時空。最后，加強中華優秀傳統文化教育的理論創新和傳承途徑，持續挖掘中華民族傳統文化的優質資源，將學生人格塑造與傳統文化傳承相結合。南京工程學院通過“十大標兵”“校園之星”“一院一品”“南工程好故事”“青春故事報告會”等形式多樣的活動，運用廣大青年喜聞樂見的形式，發揮微博、微信、抖音、嗶哩嗶哩等新媒體、融媒體的文化傳播優勢，全面提高青年大學生對中華優秀傳統文化的興趣，增強認同感和使命歸屬感。

三、結語

隨著我國經濟社會的深度變革和信息技術的迅速發展，各種思想和文化的交流愈加頻繁，給青年大學生的思想成長與習慣養成造成極大的困擾和沖擊。在人生重要的思想習慣養成節點和價值取向選擇階段，青年大學生需要自覺擔負起傳承中華民族傳統文化的歷史責任。

作為培養社會主義優秀建設者和可靠接班人的高等院校，需要深入挖掘中華優秀傳統文化的價值內涵與傳承途徑，以立德樹人為根本任務，幫助青年大學生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強傳統文化學習，為建設偉大復興的中國夢貢獻青春力量。

作為應用型工程類普通本科高校，南京工程學院的文化教育發展研究具有一般性和代表性，能夠由點及面，涵蓋普通高校的發展同一性和相似性，通過研究個體的差異和創新機制，幫助開辟不一樣的切入點和著力點，通過文中概括的主要創新機制和先進舉措，對高校尤其是全國普通高校的文化教育傳承與發展具有一定的啟示和指導意義。

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江蘇高校哲學社會科學研究項目—思想政治工作專題項目：高校中華傳統文化教育的創新性發展研究——以南京工程學院為例，項目編號：2018SJSZ088;南京工程學院2021年度校社科聯黨建與思政教育研究立項課題，項目編號：SKLB 202113。