初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)策略

馬志鋒

【摘? ? 要】21世紀(jì)是企業(yè)和各行業(yè)之間激烈競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)時(shí)代，其競(jìng)爭(zhēng)的核心是對(duì)人才的競(jìng)爭(zhēng)，因此高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才是衡量一個(gè)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。因此學(xué)校作為培養(yǎng)國家所需人才的教育基地，需要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，注重激發(fā)學(xué)生的新想法、新意識(shí)，培養(yǎng)出新時(shí)代的創(chuàng)新型人才。

【關(guān)鍵詞】初中政治教學(xué);創(chuàng)新意識(shí);培養(yǎng)策略

中圖分類號(hào)：G633.2? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）26-0117-02

Cultivation Strategies of Students' Innovative Consciousness in Junior Middle School

Political Teaching

（Chengguan Middle School， Lingtai County， Gansu Province，China） MA Zhifeng

【Abstract】The 21st century is an era of fierce competition between enterprises and various industries， the core of the competition is the competition for talents. Therefore， high-quality and innovative talents are an important factor to measure the core competitiveness of an enterprise， therefore， as an education base for cultivating talents needed by the country， schools need to adapt to the development of the times， focus on stimulating students' new ideas and new consciousness， and cultivate innovative talents in the new era.

【Keywords】Junior high school politics teaching; Innovation consciousness; Training strategy

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，越發(fā)凸顯出創(chuàng)新的重要性，創(chuàng)新型人才逐漸成為學(xué)校教育的核心任務(wù)。新課改也對(duì)教育事業(yè)提出了新要求，旨在更新教育體系、改革教育內(nèi)容和方式、轉(zhuǎn)變教育理念、創(chuàng)新教育方法，這些都創(chuàng)新意識(shí)息息相關(guān)。且思想政治教育課程是一門理論性較強(qiáng)的課程，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，因此在初中政治教學(xué)中，教師應(yīng)該科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)和價(jià)值觀塑造，在鍛煉學(xué)生探究力和創(chuàng)造力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

一、初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的現(xiàn)狀

隨著素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出，初中政治學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀已經(jīng)得到了一定的改善，教師開始注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思想的培養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)的引導(dǎo)、創(chuàng)新素質(zhì)的提升，這種教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)被廣泛推行。但是就目前我國的初中政治學(xué)科教學(xué)來看，仍存在很多問題，如教學(xué)質(zhì)量低下、教學(xué)方法單一、教學(xué)理念落后，學(xué)生只是機(jī)械地學(xué)習(xí)和接收教師的思想，缺乏思考、獨(dú)立、創(chuàng)新。且教師在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)時(shí)，也只是停留在宏觀設(shè)計(jì)上、形式上、表面上，實(shí)際執(zhí)行力度不足，學(xué)生缺乏實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，教師更多的只是注意學(xué)生整體，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性思維的培養(yǎng)，這些不足都嚴(yán)重限制了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成。

二、初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的重要性

（一）落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)

政治學(xué)科的最終目標(biāo)是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育后，讓學(xué)生在不同的教育過程中將知識(shí)存儲(chǔ)到自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)中，及時(shí)運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)促使自己有條不紊地解決各種生活問題，和他人、社會(huì)和平相處。教師在初中思想政治學(xué)科教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的思考、判斷意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，更有利于讓學(xué)生自覺、主動(dòng)領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的人生道理和生活經(jīng)驗(yàn)，可以促使教師順利完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

（二）符合學(xué)生未來發(fā)展

初中學(xué)生正處于身心發(fā)展快速增長(zhǎng)的階段，且他們的思想不成熟，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自我意識(shí)模糊，缺乏判斷能力，需要進(jìn)行系統(tǒng)的思想政治教育，在幫助學(xué)生提高認(rèn)知能力、思維能力的同時(shí)，也激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。另外，學(xué)生只有具有了創(chuàng)新意識(shí)，才會(huì)自覺主動(dòng)地思考，才會(huì)抓住每一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓自己進(jìn)步和發(fā)展，掌握一定的社會(huì)技能，在未來更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

（三）有助于學(xué)生正確價(jià)值觀的形成

初中政治學(xué)科蘊(yùn)含了豐富的人文科學(xué)知識(shí)，教學(xué)目標(biāo)就是引導(dǎo)學(xué)生在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、掌握政治知識(shí)的同時(shí)，通過知識(shí)的內(nèi)化，提高學(xué)生的思想道德意識(shí)和行為素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀和生活觀。且在教師教學(xué)過程中滲透創(chuàng)新意識(shí)，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生形成一定的創(chuàng)新思維，使學(xué)生在生長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過程中潛移默化地學(xué)習(xí)新技能。

三、初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的策略

（一）開展多媒體教學(xué)，提高課堂的開放性和自由性

初中政治學(xué)科理論知識(shí)較多，且較抽象，教師如果不進(jìn)行引導(dǎo)和設(shè)計(jì)，學(xué)生將會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，因此教師可以定期在課堂上開展多媒體教學(xué)，改變課堂教學(xué)模式，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)豐富教學(xué)手段，促使教學(xué)過程變得更加順利，也讓學(xué)生享受科技成果，感受信息化教學(xué)的魅力。多媒體教學(xué)也使學(xué)生有了更多的選擇性，讓學(xué)生在不同的直觀感受中，有感而發(fā)，提出自己的見解，讓學(xué)生在開放式、自由性的課堂學(xué)習(xí)中看到更多的學(xué)習(xí)資源、政治信息，使學(xué)生可以及時(shí)和市場(chǎng)接軌，和時(shí)代同步，促使自己的思想符合現(xiàn)代化潮流，這些都是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要前提。教師在初中政治多媒體信息教學(xué)中，需要正確地引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息去搜集、獲取自己想要的時(shí)政信息和多種政治資料，為自己積累更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，也能促使學(xué)生保持思想先進(jìn)。且教師也需要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)辨別網(wǎng)絡(luò)世界中的危害信息，提高自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)對(duì)能力，也可以用辯證的思想看待網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)。另外，教師也可以利用多媒體為學(xué)生播放一些視頻和圖片，將教學(xué)內(nèi)容合理地穿插其中，讓學(xué)生在觀看后及時(shí)交流，從而營造出良好的課堂氛圍，也有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這樣的課堂是一種開放式的課堂，能使學(xué)生在一種自由輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，更有利于激發(fā)學(xué)生的新思想。

（二）開展創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，促使創(chuàng)新意識(shí)貫穿于教學(xué)全過程

教學(xué)過程是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和增強(qiáng)教師凝聚力的重要場(chǎng)所，因此教師要在教學(xué)的全過程貫穿創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的教學(xué)理念，并采取過程形式的教學(xué)方法，依托新媒體技術(shù)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高教學(xué)過程的豐富性、趣味性，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中提高自己的理論應(yīng)用技能。教師可以在課堂上為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)，比如演講、角色扮演、小組競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生提高臨場(chǎng)應(yīng)變能力，不斷提高自己的智力水平和思維能力。教師也可以組織學(xué)生開展課間問答小游戲，或者課后問題互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中，學(xué)會(huì)主動(dòng)合作、明確自己的思維，提高自己的人際交往和情感表達(dá)能力。這些渠道讓學(xué)生在一個(gè)群體中積極思考、相互配合、合理規(guī)劃，最大限度地激發(fā)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性，在潛移默化的互動(dòng)和實(shí)踐中產(chǎn)生新思路、新意識(shí)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這種教學(xué)方法也可以使學(xué)生全面審視自我，看到自己身上的閃光點(diǎn)，從而學(xué)會(huì)趨利避害、取長(zhǎng)補(bǔ)短，善于轉(zhuǎn)變自己的不足，使自己在自我成長(zhǎng)中正確利用自己的才華和智慧。

（三）巧用問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

在以往的政治課堂教學(xué)中，都是由教師先提問，然后學(xué)生討論，最后教師總結(jié)。這種模式是很普遍的，但是根據(jù)新的教學(xué)改革要求，在原來教學(xué)方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新可以更好地整合知識(shí)，從而將知識(shí)傳遞給學(xué)生。在課堂上對(duì)學(xué)生提問，以檢驗(yàn)他們是否完全熟悉學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容。不同之處在于，教師提出的相關(guān)問題要能給學(xué)生更多的思考空間，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的思維。最重要的是教師應(yīng)該提出一些問題，使學(xué)生能夠進(jìn)一步理解政治課本上的重難點(diǎn)知識(shí)，并激發(fā)他們的興趣。問題的討論也是教學(xué)過程的重點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。在討論問題的過程中，教師與學(xué)生一起參與，能及時(shí)起到指導(dǎo)作用，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，尋找新的角度分析問題，從而得出創(chuàng)新、新穎的答案和觀點(diǎn)，以便學(xué)生可以在未來的政治課程學(xué)習(xí)中融入更多的創(chuàng)新思維。

另外，初中學(xué)生正處于青春期，他們思維活躍，對(duì)新事物、新現(xiàn)象都有好奇之心，喜歡提問題，因此在初中政治學(xué)科教學(xué)中，教師可以通過設(shè)問、設(shè)疑、留懸念的課堂導(dǎo)入法，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中提出問題，并獨(dú)立或者合作解決問題。這種教學(xué)方法是課堂問題三步教學(xué)法，可以最大限度地激發(fā)學(xué)生的好奇心、興趣、欲望、創(chuàng)造力，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、提升學(xué)生的創(chuàng)新能力奠定思想基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

在初中政治學(xué)科中注重滲透創(chuàng)新意識(shí)教育可以讓學(xué)生掌握一定的處理問題、分析問題的能力，讓學(xué)生在靈活運(yùn)用過程中學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，使學(xué)生在未來更加順利、有目標(biāo)和方向地學(xué)習(xí)新事物。且創(chuàng)新意識(shí)也是促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，提高學(xué)生智力和技能的重要條件，對(duì)學(xué)生未來發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此初中政治教師在教學(xué)中要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要性，學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)多樣性的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]李三祥. 初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)策略[J]. 天津教育（下半月）， 2020（03）.

（責(zé)編? 侯? 芳）