淺談體育游戲在初中體育教學中的應用

蔡孝

【摘要】隨著素質教育的不斷提高和新課程改革的要求，體育在初中教學中的作用日益重要。體育不僅可以教給學生基本的運動知識和技能，而且可以提高他們的身體素質。養成運動習慣，并確立生活就是運動的概念，熱愛運動和終生運動。在教學中合理開發體育游戲對于提高學生的熱情和教學質量非常重要。

【關鍵詞】初中體育;游戲教學;應用分析

體育游戲可以鍛煉學生的耐力，同時改善學生的身心健康并增加他們的學習能力。在一些學校中，經常可以看到，由于對體育活動缺乏興趣，這會影響學生的發展，因此學生對體育活動的興趣不大，也無法產生熱情。因此，如果教師想改變這個問題，以便每個學生都可以積極地參加體育活動，則他們需要開展學生更感興趣的某些活動。但是，體育教師并不是一味地制定計劃，而是需要將其整合到體育內容中，以便利用科學方法提升學生學習興趣。

一、在初中體育教育中應用體育游戲的優勢

1.鼓勵學生對學習的興趣

興趣是最好的老師。許多學生不喜歡運動，盡管他們知道運動對人體的好處，但不愿參加活動。只有對運動感興趣的學生才能主動參加運動并改善身體狀況。體育游戲不僅與學生的認知能力相匹配，而且還更容易激發學生的情緒，減輕課堂學習壓力，減輕學生的心理負擔以及激發學生對運動后學習的興趣，從而使他們保持較高的學習熱情。

2.豐富教學內容

近年來，通過教師的不斷研究和教學，體育游戲的教學方法得到了飛速發展，游戲的內容和形式也不斷豐富。在以前的熱身運動課程中，老師教了一些運動技能，然后讓學生自由練習。由于沒有充分集中學生的興趣，有些人的課堂表現在自由活動上會非常低效。使用體育游戲進行體育鍛煉可以使無聊的獨奏鍛煉變得生動有趣，并豐富課程，使體育豐富多彩，創造快樂輕松的學習環境，鼓勵學生更多地參與和完全包容。

3.進行德育的滲透

在體育中使用游戲時，游戲通常是分組進行的。這種體育游戲可以激發學生的運動熱情，樹立學生團結合作的精神，有效地培養學生對運動的認識。一些體育比賽具有競爭力。學生可以發展對規則的理解，并了解游戲中團結與協作的重要性。此外，由于學生之間的競爭和支持，游戲中學生的心理和情感也將得到發展。良好的心理有利于學生的全面發展。

二、體育游戲在初中體育中的應用

1.提升學生的興趣

如果您想了解體育游戲在初中體育中的有效應用，則必須首先了解學生對學習的興趣，然后逐步了解體育課的發展。初中學生正處于反叛中，他們的情緒變化更為明顯。即使教師不斷更新教學觀念和改變教學方法，也很難滿足學生的學習需求。教師應根據學生的實際情況，從學生的興趣出發，尋找學生如何有效制作游戲的方向，并為學生進行體育課。隨著時代的不斷發展，體育項目也在不斷增加，許多學生對新興的體育或娛樂方法非常感興趣。但是，如果要將這些內容添加到體育活動中，這將變得更加困難且不容易實現。因此，如果您想在體育課中加入學生感興趣的體育運動或娛樂內容，老師可以嘗試減少體育運動的難度。

在教學中營造輕松的教學氛圍，鼓勵學生積極參與體育活動，并提高教學質量。教師應改變傳統的教學方式，從學生的興趣出發，利用現代流行的因素，有效地實現學生的體育教育。

2.使用體育游戲突出主要內容

體育活動不僅與跑步和其他內容有關，教師還應意識到，掌握基本知識可以提高學生的學習效率。因此，在引導學生進行戶外運動時，有必要改變以前的教學方式，充分發揮專業技能，學會有效地講解運動的本質。

例如，在籃球學習中，教師可以使用游戲突出顯示關鍵內容，并使他們掌握運動技能和技巧。首先，鼓勵學生做8分鐘的手部練習，然后讓學生進行模擬雙手運球練習。在模擬過程中，教師應講解具體的方法，并注意基本步驟的說明。其次，學生在重復鍛煉后了解核心內容。然后使用相同的教學方法解釋其他有關的要點。課堂教學中，老師可以將其解散，以便學生在籃球場上比賽，并且老師可以作為裁判確保每個學生的安全。教師可以先關注其中的行為方式，然后再關注體育課的內容。如果學生的籃球基礎知識很不正確，他們可以參加戶外活動，逐步提高他們的正確知識和運動技能使用適當的游戲規則來規范學生的學習行為，以便他們能夠掌握知識。

3.優化傳統運動訓練方法

在初中體育教學中，體育教師應有效地組織教學。教學過程不僅應回顧所學知識，還應教授新內容。運動知識包括運動技能，但也需要熱身的準備。因此，如何以運動游戲的形式呈現教學過程是教學計劃的關鍵。通過體育文化理論，我們可以清楚地看到，如果體育游戲科學地適應體育文化的主要內容，則可以極大地優化傳統體育文化模型中單調乏味的訓練方法，并可以提高學生的學習主體性。不僅如此，體育游戲還可以使學生鞏固所學的運動技能，從而鼓勵學生加深和學習知識。

例如，教師可以創建體育游戲，例如“袋鼠跳”。具體過程和方法如下：所有學生都必須在行走時模仿袋鼠的跳躍動作。這樣，可以鍛煉學生腳踝的力量。學生繼續實習后，不僅要進行跳遠訓練，掌握雙腳上升和下降的方法，還要掌握上升過程中的搖擺和踢腳動作。

綜上所述，教師可以使用體育游戲來改變教學模式，并加強學生的體育鍛煉。通過好玩的活動，完美地呈現了課堂內容，突出了內容，優化了教學氛圍，提高了學生的身體協調能力，保證了體育課的教學質量。

參考文獻：

[1]羅杏.初中體育教學中體育游戲運用探討[J].體育風尚.2019（12）

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