指導農(nóng)村家長培養(yǎng)幼兒早期閱讀的策略探析

方芳

◆摘? 要：幼兒時期是孩子成長的重要階段，在這個階段開展早期閱讀教育是十分必要的。開展早期閱讀教育可以使幼兒通過閱讀學會學習的方法，幫助幼兒提高自身的綜合能力。在教學的過程中，積極開展早期閱讀教育還可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，促進幼兒的身心發(fā)展。開展早期閱讀不僅需要教師的努力，還需要家長的配合，特別是農(nóng)村家長。因此在幼兒園的日常教育工作中，教師必須要加強和家長的溝通交流，認真指導農(nóng)村家長，根據(jù)幼兒的實際情況有針對性地開展早期閱讀教育，以此來提高幼兒閱讀能力。

◆關(guān)鍵詞：指導;農(nóng)村家長;早期閱讀;策略探析

在幼兒教育階段，培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力是十分重要的。隨著時代的發(fā)展，很多人都認識到了開展早期閱讀教育的巨大作用，都想通過自己的努力幫助幼兒養(yǎng)成早期閱讀的能力，使幼兒獲得全面發(fā)展。這對于幼兒未來學習有很大的幫助，可以使他們快速適應(yīng)新的教學環(huán)境。因此農(nóng)村家長一定要積極參與早期閱讀教學，激發(fā)他們的閱讀興趣，挖掘他們的閱讀潛能，在教師的指導下幫助幼兒提高他們的閱讀能力。在幼兒教育階段，家長一定要注意通過科學的方法對幼兒進行培養(yǎng)，在對家長進行閱讀教育指導的過程中，教師要重點做好以下幾個方面的工作。

一、教會家長如何選擇閱讀讀物

想要把幼兒的早期閱讀教育搞好，必須要學會如何為幼兒選擇合適的讀物，因此幼兒園在對家長開展早期閱讀教育的指導過程中，必須要教會家長如何選擇讀物，要善于根據(jù)幼兒的心理特點選擇他們喜愛的讀物。只有他們喜愛的讀物，他們才會有興趣和積極性進行閱讀。大多數(shù)幼兒都喜歡卡通類型的幼兒讀物，這些讀物里面有少量的文字介紹和大量的卡通繪畫造型。幼兒通過對繪畫的觀察可以快速掌握閱讀的技巧，閱讀能力得到提升。還需要注意的是，幼兒閱讀材料一定要符合幼兒身心發(fā)展的特點，從而達到通過閱讀使幼兒在理解能力、表達能力、規(guī)劃能力上都得到快速提升的目的。所以讀物的選擇是開展閱讀教育最重要的環(huán)節(jié)，是搞好幼兒早期閱讀教育的關(guān)鍵，只有把這項工作做好了才能促進他們的全面發(fā)展。

二、指導家長做好家庭閱讀環(huán)境的營造

要想在家庭教育中做好早期閱讀教育工作，必須在家庭里為幼兒創(chuàng)造一個適宜閱讀的環(huán)境。幼兒只有處于一個非常適合閱讀的環(huán)境之中，他們才會積極主動地進行閱讀，也只有這樣才能提高早期閱讀的教育效果。因此家長在進行家庭閱讀環(huán)境的創(chuàng)造時，一定要為幼兒設(shè)置專門用于閱讀的區(qū)域。在這個閱讀區(qū)域里面，家長可以將幼兒閱讀所需要掌握的知識圖表都張貼在墻上，有利于幼兒理解閱讀材料里的內(nèi)容。這樣能夠吸引幼兒更加主動地對閱讀材料進行閱讀，使幼兒在不經(jīng)意間掌握很多生活中的知識。

此外還要注意，在家庭早期閱讀教育中，家長一定要利用各種機會把閱讀材料里面的故事情節(jié)與幼兒的實際生活相聯(lián)系，在實際生活中對幼兒進行閱讀教育，幫助幼兒感受閱讀材料里面的故事情節(jié)，使幼兒體驗到早期閱讀的趣味性，這樣才能增加他們對閱讀材料的理解，做好早期閱讀教育。

三、指導家長掌握提高幼兒閱讀興趣的方法

對幼兒的早期閱讀教育需要幼兒本人的配合，這就需要家長不斷努力探索激發(fā)幼兒閱讀興趣的方式方法，家長必須學會了解幼兒的閱讀需求。幼兒和成年人一樣，要想提高他們的閱讀能力，必須要明白他們喜歡什么，做到有的放矢。因此家長在生活中必須要學會觀察，從日常生活中發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的方面，從而有針對性地開展閱讀教育活動。家長要利用好幼兒的興趣點指導幼兒從閱讀中學會生活的道理和技巧，從而完全掌握閱讀材料中的知識，提高他們的閱讀理解能力。

四、在早期閱讀教育中重視閱讀習慣的培養(yǎng)

在家庭教育中開展早期閱讀教育，需要家長認真學習教育方面的知識。閱讀習慣對于幼兒未來更好地開展閱讀有很大的幫助，因此家長一定要注意糾正幼兒不良的閱讀習慣，只有養(yǎng)成良好的閱讀習慣，幼兒才能更好地利用閱讀獲取知識。因此在閱讀的時候家長必須要對幼兒進行閱讀習慣方面的教育，讓幼兒認識到讀書的時候必須要有正確的坐姿。家長可以通過身邊事例讓幼兒明白不注意姿勢的后果，這樣才能引起幼兒的重視，改正不良坐姿。在閱讀的時候一定要按照順序進行。只有幼兒從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣，他們在進入學校開始正式學習的時候才能更好地適應(yīng)學校的生活。

五、指導家長學習閱讀的方法

家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，在指導家長開展早期閱讀教育的過程中，一定要讓家長學會閱讀的方法，只有家長掌握了閱讀方法，他們才能在家庭教育中更好地指導幼兒。家長要根據(jù)幼兒獨特的心理特點，利用幼兒喜歡表現(xiàn)的心理對幼兒進行閱讀教育，通過閱讀和講解使幼兒在聽的過程中初步理解閱讀材料的故事情節(jié)，之后再讓幼兒自行閱讀。幼兒閱讀后家長一定要趁熱打鐵，鼓勵幼兒把故事講給自己聽。講故事的過程對幼兒來說也是一個很好的教育機會，可以使他們的語言組織能力和表達能力得到鍛煉。家長在指導幼兒開展早期閱讀時，還可以和幼兒一起表演閱讀材料中的故事，從而加深和幼兒的感情。因此，家長一定要學會閱讀方法，從而更好地指導幼兒的學習。

家長參與幼兒的早期閱讀教學是一種新的教育嘗試，對于幼兒的學習有很大的促進作用， 因此家長必須要和幼兒園積極配合，在幼兒園教師的指導下認真開展早期閱讀教育活動，讓幼兒通過教師和家長的共同幫助快速提高閱讀能力。

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