小學安全教育管理的策略研究

張建峰

摘 要：現今我國隨著教育事業的不斷進步和發展，越來越重視小學階段的安全教育問題。目標是指引小學生樹立很強的安全意識、提升他們抵抗危險的水平，對小學生的行為習慣和健康成長發揮著極其重要的意義。由于在當前小學生安全教育管理中還存在諸多問題，致使小學生在學校學習時候不能夠得到有效的安全保障。所以校園和老師需要加強對小學生安全教育管理工作的重視，并且積極采取有關措施提升安全教育管理工作，從完善校園安全教育管理制度、加強老師的培訓工作、加強小學生的安全教育管理工作以及加強校園安全的檢查和維護等方面，研究了優化小學生安全教育管理效果的策略。

關鍵詞：小學安全;教育管理;策略研究

小學生還正在處于義務教育的階段，針對小學生安全教育管理問題他們承擔著十分重要的奠基意義，處于小學時期的學生需要培養他們形成高度的安全防范意識、掌握最基本的安全教育知識內容，更需要重視引導他們加強校園暴力、違法犯罪行為和存在安全隱患識的能力，讓小學生從小就養成健康的心理素質以及正確的行為習慣，為他們健康茁壯成長打下優良的基礎。

一、小學生安全教育問題現狀與分析

1、安全教育管理知識內容匱乏

小學生安全教育管理問題使用的素材知識僅限于課本，有關教育知識內容被包括在思想品德教育方面、科學教育方面和心理教育當中，教育知識內容缺少有效的擴展和更新，在網絡信息安全方面、意外傷害以及青少年心理健康等知識內容方面呈現出嚴重缺失問題，降低了小學生接受知識內容的完整程度以及豐富性。

2、安全教育形式比較單一

在我國教育方式層面，目前小學生安全教育主要展現為說教的方式，由老師將有關理論知識內容很直接的灌輸給小學生，其中所占的課時時間比較短、授課的頻率很低，只有一小部分學校使用緊急疏散以及防火演習等活動進行實際操作方面演練，從而導致教學知識內容缺乏生動形象的特征，不利于提升小學生的接受程度和參與積極性。

二、優化小學生安全教育管理的具體策略

1、較為完善的校園安全教育管理制度

在小學安全教育管理過程中，安全教育管理制度是所有工作開展與實施的最基本的標準，因此，校園需要進行不斷完善安全教育管理制度，保證學校安全教育管理工作可以有效的繼續寧。第一，校園需要根據自身的真實情況，進行安全教育管理制度的有關制定，使得學校師生可以依據所制定的相關制度做安全教育管理工作規范。第二，學校還可以組織成立專門的隊伍針對學校的安全教育管理問題進行排查，使得一些安全隱患問題被解決，比如學校可以貼警示標語在比較危險地方。第三，針對那些突發性的事件，學校需要具有防患于未然的思想，避免事故的發生。最后，更需要制定完善的安全教育管理考核制度，使得全部人員都可以加強對學校安全教育管理工作的重視。總而言之，學校需要進行不斷加強安全教育管理工作，為大家營造一個優良的小學校園環境氛圍。

2.加強小學老師的安全教育培訓工作

為了能夠順利的進行小學安全教育管理工作，學校還需要加強對老師安全教育管理方面的培訓，使得小學校園安全教育管理制度能夠很好的實施。第一，學校需要增強老師的安全防范意識，讓老師們意識到安全教育管理對小學生教育工作具有重要意義，使得老師在平時的教學工作過程中，可以很快的發現存在的安全問題，達到保障學生安全的目的。第二，校園需要對老師進行安全教育管理知識技巧的有關培訓，從而提升老師安全救援的水平，比如老師需要學會如何使用消防器材，更需要掌握應急的救援技能。

3.加強小學生安全教育管理工作

小學生安全是校園安全當中最重要的一些內容，因此學校需要不斷增強小學生安全教育管理工作，確保小學生的安全健康成長。第一，學校和老師需要增強小學生安全防范意識和水平，因為處于小學時期的學生，他們的思想以及行為都不成熟，面對安全問題意識較為薄弱，從而很容易出現安全隱患問題，因此老師需要制定安全教育管理制度，比如下課時間不可以互相打鬧、下樓梯需要靠右面行走等，從而增強小學生對自身行為習慣的約束，從而高效避免各種危險的因素。第二，老師需要灌輸學生最近的安全知識內容，老師可以在班會中開展安全教育管理活動，讓小學生意識到安全的重要性。第三，學校和老師還可以提升小學生安全處理的技能，比如組織他們進行火災演練以及地震發生如何逃生的演練等等。

4.加強小學校園安全檢查和維護

為了能夠很好的進行小學校園安全教育管理工作，學校還需要加強對校園進行安全檢查和與維護工作。第一，針對小學校園食品安全問題來講，學校需要加強對小學校園食堂衛生的各方面檢查，并且將食堂運行流程進行不斷的規范化，針對宿舍安全問題，學校需要做好公共設施的衛生檢查，確保小學生的宿舍安全。第三，針對學校內部安全問題來講，學校需要做好進入人員和出去人員的安全管理規范，保證小學生在學校內部的安全。

三、結語

小學生正處于人生發展的黃金時期，正是普及安全知識、思想品德教育等方面的重要時期，老師必須要認識到安全教育的重要意義。還可以借助網絡技術等豐富資源進行教育知識內容的擴充和豐富，指引小學生鞏固最基本的安全意識、并且掌握基礎性的自我保護方式，實現我國素質教育的人才培養的目標，為小學生的健康發展打下優良的基礎。

參考文獻：

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