淺談高職院校人事管理中的思想政治工作發展辦法

張寅

摘 要：高職院校人事制度改革不斷深入的背景下，注重其中的思想政治工作，能夠改善教職工存在的思想問題，幫助其樹立起正確的思想觀念。因而，文章在探究思政工作在高職院校人事管理中的作用的基礎上，探究思政工作的發展辦法及基本路徑。

關鍵詞：高職院校 人事管理 思想政治工作 辦法

目前，全國各所院校招生規模普遍呈擴大趨勢，教職工隊伍也得以快速發展，在此背景下，高職院校人事管理中所存在的諸多不足也逐漸凸顯出來，如工作熱情較低、方法方式欠妥當等。思政工作作為高校發展的基礎，同樣可作為人事管理的眾所周知，思想政治工作是高職院校一切工作的有力保證，也是人事管理的關鍵內容。所以，本文圍繞高職院校人事管理中的思想政治工作及其相關問題展開探究具有一定的現實意義，重點探究了思想政治工作的發展辦法。

1 思想政治工作在人事管理中的重要作用

一切思想政治工作均需立足以人為本的發展理念，以探究與解決人的思想問題為手段以達到強化人的思想覺悟的根本目的。人事管理工作同樣是做人的工作，將軍相較于前者，其涉及內容較多，包括人事調動、工資管理等，在這些工作中，恰當的融入思政工作，能夠有效提升教職工的工作積極性，使之形成良好的進取精神。

教育教學新形勢下，高職院校人事變動愈加頻繁，教職工受工資、晉升、職稱評定或其他福利待遇的影響，思想上可能會出現較大的波動，這也可反饋至具體的教學質量方面，為教學穩定性帶來了一定程度的影響。思政工作的良好開展，可引導教職工形成必要的憂患意識、大局意識及責任意識，使之能夠站在學校、團隊的視角看待問題，培養其自我化解思想矛盾的能力。

2 高職院校人事管理中思想政治工作方法

2.1 遵從時代發展需求，創新工作思路

高校是思想、文化交融的場所，在多種思想、文化的碰撞、交流的過程中，各類意識形態逐步形成。貫徹落實黨及國家提出的思政要求，是高職院校黨組織的職責所在，同樣也是確保院校教學質量、教學穩定性的根本要求。首先，需突破固有思維的轄制，堅持“三個代表”重要思想，基于思政工作配備充足的人力、物力及財力，構建起符合自身發展特色的思政工作機制，力求以最小的人員投入，實現最優的人員結構，并打到最大的人員利用效果;其次，將思政工作和院校的教育教學機制進行充分的融合，辯證化分析現代教職工普遍存在的思想問題，借助形式任務教育的方式，指導教職工對當前的社會發展形勢形成正確且全面的認知，使之能夠立足大局主動服從院校的人事安排，遵從學校方面所制定的各項規范標準;除此之外，應在制度管理的基礎上恰當的運用情感激勵的方式，實現傳統思政教育、現代傳播方式的有效結合，充分把握“網絡陣地”的有益作用，善于挖掘教職工可廣泛接受的教育形式，提升思政工作的針對性以及實效性。

2.2 貫徹以人為本，提升工作實效

受傳統教育教學觀念的長階段影響，我國高職院校在人事管理的思政工作中普遍存在幾大問題，主要集中于過分注重理論層次的道德灌輸，將如何制定規范要點作為重點，卻忽視了在教職工群體中真實存在的問題，忽視了他們的內在化需求，即“形式化”。教職工是高職院校各項管理教育工作開始的基礎性力量，同樣也作為人事管理的主要對象。若想使思政工作的效力得以最大限度的發揮，高職院校應將以人為本的管理理念貫徹到實際的工作之中，通過靈活有效的管理方式及載體指導教師的自主學習，不斷提升教師群體的主動性以及創造性。除此之外，需將傳統形式上的事后思想政治工作轉變為事前預防、事中控制，落實至人事管理的全過程之中，深入教職工群體內部，以簡單的家訪、談心等形式，把握當代教職工隊伍的心理特點，了解他們普遍存在的思想問題。針對其未來可能出現的思想問題進行合理的預測，力求將問題控制在初始階段，強化思政工作的遠見性、主動性。

2.3 明確工作核心，找準切入點

具體而言，高職院校需從思想政治理論教學出發，注重此層次的研究，建立起與之相對應的研究、實踐以及學習平臺，逐步增強思想政治工作隊伍的專業水平;圍繞校園文化建設，進行一系列思政學習、宣傳以及教育活動，通過符合高校發展理念的校園文化塑造教職工的個人品格，提升其自身修養，使之逐步形成人愛崗敬業、爭先創優的良好品質;采取積極的方式促進高職院校網絡空間建設，進行持續有效的改革，借助新時代的多媒體方式做好宣傳工作;在思政工作的開展過程中，任課教師、相關的工作者及參與者需充分發揮自己在此方面的積極作用，率先垂范，為思政工作在人事管理中的滲透打下良好的基礎。

3 結語

綜合而言，我國現階段正處于改革發展的關鍵期，教育教學新形勢下，要求各高職院校能夠基于實際需求，將思政工作融入到人事管理的全過程中，與院校的關鍵領域充分融合，推動高校的良好發展。

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