普惠性民辦幼兒園園長課程領導力提升路徑研究

漆凡

摘 要：隨著我國社會經濟的發展和整體教育水平的不斷提高，學前教育工作日益受到國家的重視。幼兒園辦學過程中，園長的領導力決定整個幼兒園的教育質量，因為園長是參與設計、制定幼兒園教學、管理等多方面的主要角色，因此，提升幼兒園園長課程領導力十分有必要。相較于公辦幼兒園，普惠性民辦幼兒園園長的領導力提升更加迫切。本文主要圍繞普惠性民辦幼兒園園長課程領導力的提升展開探討，分析園長領導力現狀，討論領導力的提升路徑，助力推動幼兒園課程教學改革。

關鍵詞：普惠性民辦幼兒園 園長課程領導力 提升

幼兒園園長作為管理層的核心角色，每一個辦學決策都關系到幼兒園的辦學質量，關系到教師們的教學開展，關系到幼兒的最終成長，提升幼兒園園長課程領導力勢在必行。目前，普惠性民辦幼兒園存在盲目增添、設計課程的情況，教師隊伍無法達成教學要求，幼兒的需求無法得到滿足，課程看似突顯了特色兼顧了幼兒成長，實則開展效果不佳。提升普惠性幼兒園園長課程領導力是改善當前民辦幼兒園課程教學現狀的可行舉措，是提高幼兒園課程科學有效性的關鍵。

1 普惠性民辦幼兒園園長課程領導力現狀

普惠性民辦幼兒園園長在意識層面具備較為完整的課程領導意識，具備提升師資隊伍實力、組織運作課程的能力，但在具體實踐行動上表現較弱，呈現實踐與意識不符的情況。民辦幼兒園園長重視對師資隊伍建設，但相較于公辦幼兒園缺乏參加相關培訓的途徑和機會，園內教師的專業化水平提升困難。民辦幼兒園園長重視對課程的運作，重視對課程實施的評估，但評估過程缺乏系統科學的標準，缺乏教師群體的參與和支持，也難以調動家長群體的作用發揮[1]。

2 影響普惠性民辦幼兒園園長課程領導力的原因分析

影響普惠性民辦幼兒園園長課程領導力的原因有很多，園長自身的課程專業水平、外部力量對民辦幼兒園的支持、幼兒園教育資金等。園長自身的課程專業水平直接影響他們的課程領導力發揮，教育專家、教育部門等外部力量是普惠性民辦幼兒園園長尋求支持和幫助的主要對象，若不能獲得更多的培訓機會，必將影響民辦幼兒園園長的力量發揮。教育資金投入力度是園長課程領導力的實施保障，沒有充足的教育資必然會影響幼兒園的教學開展。

3 提高普惠性民辦幼兒園園長課程領導力的具體路徑

3.1 加強對園長課程領導力的評估

目前，各省市地區對幼兒園的定級評估管理中包括了辦學條件、行政管理、教育管理、衛生保健、食品安全等多個方面，如果能夠將課程領導力納入定級評估管理體系，能夠有效促使民辦幼兒園園長的領導力水平。比如在每年定期的評估定級中，由教育專家來對幼兒園課程設置質量、豐富程度、執行情況進行評估，從幼兒和家長角度獲取幼兒的學習感受和綜合成長情況。這樣的方式能夠督促普惠性民辦幼兒園園長提升自身的課程領導力，開展切實有效的教學改革。

3.2 充分借助外部力量提升園長課程領導力

每年組織教育專家進入幼兒園進行評估定級，能夠為民辦幼兒園園長提供更多與專家接觸的機會，接受專家的科學指導。各地教育部門應為園長提供更多尋求幫助和支持的渠道，幫助園長解決辦學中存在的問題。園長需要抓住機會提升自身的課程領導力，獲得學前教育領域內的先進知識。同時，學前教育領域內的專家也能夠從園長處獲得更多的辦學真實情況，充實他們的研究數據和基礎，為理論研究奠定基礎。這樣的交流屬于教學相長，能夠促進幼兒園和學前教育研究的雙向發展。

3.3 教育部門組織關于課程領導力的培訓活動

在普惠性民辦幼兒園園長培訓活動中，需要設置專門的課程領導力培訓課程，從幼兒園辦學理念、課程建設、課程實踐、課程評估等角度來提高園長們的專業水平。園長課程領導力的核心在于對課程的規劃、開發、建設、實施和評估，其中規劃、開發需要建立在幼兒園的實際情況之上，綜合評估幼兒的需求、幼兒園的特點、教師隊伍的水平后進行;課程的建設和實施需要幼兒園園長、教師的通力配合，鼓勵教師更多參與到課程的建設和實施當中，積極反饋教學過程中存在的問題，并解決相應的教學問題，促使幼兒園課程更加科學有效。針對園長的課程領導力培訓，能夠從上至下促使幼兒園教師隊伍的專業化成長，提升教師隊伍的專業化水平。

3.4 提高資金利用率

提高資金利用率是保證辦學質量、穩定幼兒園發展的關鍵。例如特色課程必須適合幼兒的身心發展，才能具備豐富辦學效果的效果，否則不僅不利于民辦幼兒園的辦學，還加重了幼兒及家長的負擔。

4 結語

園長是幼兒園辦學的重要領導角色，其在課程上的領導力直接關系到幼兒園辦學的質量和效果，提升園長的課程領導力是大勢所趨。園長們應正視自身責任，積極提升課程領導力，從上至下進行幼兒園課程規劃和實施改革，提升辦學質量。

基金資助：江西省基礎教育研究2019年度重點課題“普惠性民辦幼兒園園長課程領導力現狀與提升策略研究”階段性成果，課題編號：SZUYZYJZD-2019-1028。

參考文獻：

[1] 花雪婷.幼兒園園長課程領導力現狀調查[D].沈陽師范大學，2019.

[2] 李曉彤.民辦幼兒園園長課程領導力的現狀研究[D].鞍山師范學院，2020.