傳統(tǒng)文化在大班的實(shí)施策略研究

龔靜

摘? 要：中華民族是一個(gè)具有悠久歷史和文化積淀的民族，在歲月的長(zhǎng)河中，留下來(lái)許多燦爛的傳統(tǒng)作品和文化精神，它們不斷的影響著一代又一代的中國(guó)人。隨著時(shí)代的發(fā)展，各國(guó)文化不斷交融，如何樹立幼兒正確的文化觀，對(duì)幼兒實(shí)施傳統(tǒng)文化教育成為作者思考的問題。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中這樣寫到“引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感”，還提到了：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”。因此，作者從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，思考了關(guān)于大班幼兒實(shí)施傳統(tǒng)文化的問題，并從為什么在大班階段實(shí)施傳統(tǒng)文化教育和如何在大班階段實(shí)施傳統(tǒng)文化教育兩方面進(jìn)行撰寫，以闡述作者對(duì)這一問題的思考。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;大班幼兒;文化教育

【中圖分類號(hào)】G610?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）25-0051-02

Research on the implementation strategy of traditional culture in large class

GONG Jing? （Jiangsu Changshu Eaton kindergarten，china）

【Abstract】The Chinese nation is a nation with a long history and cultural accumulation. In the long river of years，it has left many splendid traditional works and cultural spirit，which continue to affect generations of Chinese people. With the development of the times and the continuous blending of cultures of various countries，how to establish children's correct cultural outlook and implement traditional cultural education for children has become the author's thinking problem《 The guiding outline for kindergarten education wrote that "guide children to actually feel the richness and excellence of the motherland's culture and stimulate children's feelings of love for the motherland"，and also mentioned that kindergarten education is an important part of basic education and the foundation stage of school education and lifelong education in China ". Therefore，starting from the reality of kindergarten，the author thinks about the implementation of traditional culture in large class children，and writes from two aspects： why to implement traditional culture education in large class stage and how to implement traditional culture education in large class stage，so as to elaborate the author's thinking on this problem.

【Keywords】Traditional culture;Large class children;Cultural education

1. 為什么在大班階段實(shí)施傳統(tǒng)文化教育

（1）大班幼兒年齡特點(diǎn)

從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)看，他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的發(fā)展，能清楚的表明自己的想法和需求，對(duì)廣闊的世界有了更強(qiáng)的探究欲望，經(jīng)常會(huì)提問為什么這樣的問題，在自我意識(shí)的發(fā)展上，他們更加注重“我”的概念 ，對(duì)評(píng)價(jià)也由他人評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕以u(píng)價(jià)，他們的合作能力，協(xié)商能力都有很大的提高，已經(jīng)會(huì)有自己的道德判斷和行為準(zhǔn)則，他們急切的渴求未知領(lǐng)域的新知識(shí)，也開始我們的歷史，過去產(chǎn)生了濃厚的興趣。

（2）實(shí)施傳統(tǒng)文化教育對(duì)幼兒的意義

中國(guó)是有五千年歷史的大國(guó)，傳統(tǒng)文化中各種形式，各類風(fēng)格的作品不盡其數(shù)，對(duì)幼兒實(shí)施傳統(tǒng)文化教育能使其了解祖國(guó)悠久的歷史和博大精深的文化，進(jìn)而樹立其民族自豪感，和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓幼兒在文化不斷交融的新時(shí)代也可以堅(jiān)持文化自信。

首先，身為中國(guó)人，了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化是必然要求。從原始社會(huì)開始，到現(xiàn)代化社會(huì)，傳統(tǒng)文化沒有出現(xiàn)過斷層，它們通過各種形式，展示著中華民族的智慧。《女媧補(bǔ)天》、《夸父逐日》等神話傳說(shuō)表現(xiàn)了祖先的才智和力量;《靜夜思》《詠鵝》這樣的詩(shī)句語(yǔ)義淺顯、感染力強(qiáng)，即朗朗上口，又展示了我國(guó)的思想文化風(fēng)格，《水滸傳》、《范進(jìn)中舉》等作品是傳統(tǒng)文化的瑰寶，展現(xiàn)了普通民眾的理想和追求。