國(guó)學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

郭琳潔

摘? 要：自新課標(biāo)改革以來(lái)，我國(guó)的傳統(tǒng)教育教學(xué)發(fā)生了很大的變化，許多具有創(chuàng)新性的教學(xué)理念和教學(xué)模式漸漸出現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中并且受到了廣大教育工作者的高度重視。國(guó)學(xué)經(jīng)典的重要教育價(jià)值在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中逐漸凸顯出來(lái)，現(xiàn)階段教育工作者都在思考如何將國(guó)學(xué)經(jīng)典有效地應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中去。因此教師在日常的教學(xué)過(guò)程中需要在原有的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方式和模式，科學(xué)合理的滲透國(guó)學(xué)經(jīng)典，充分借助國(guó)學(xué)經(jīng)典中涉及到的內(nèi)容，完善語(yǔ)文教學(xué)方式。以此有效的提升課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué);國(guó)學(xué)經(jīng)典;應(yīng)用策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）25-0115-02

Application of Chinese Classics in Primary School Chinese Teaching

GUO Linjie? （Hanjiang District，Putian City，F(xiàn)ujian Province Second Experimental Primary School，china）

【Abstract】Since the reform of the new curriculum standard，great changes have taken place in the traditional education and teaching of our country. Many innovative teaching concepts and teaching modes gradually appear in the study and life and have been highly valued by the majority of educators. The important educational value of Guoxue Classics has gradually become prominent in Chinese teaching in primary schools. At present，educators are thinking about how to apply the Guoxue Classics effectively in Chinese teaching in primary schools. Therefore，in the daily teaching process，teachers need to change their teaching methods and models on the original basis，scientifically and reasonably penetrate the sinology classics，and make full use of the contents involved in the sinology classics to improve the Chinese teaching methods. In order to effectively improve the quality and efficiency of classroom teaching，to achieve the expected teaching objectives.

【Keywords】Chinese teaching in primary schools;Chinese classics;The application strategy

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以傳承和弘揚(yáng)的重要載體，體現(xiàn)了我國(guó)歷史文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深。加上素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，要求更加要將國(guó)學(xué)經(jīng)典融入到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，因?yàn)槠淇梢杂行У嘏囵B(yǎng)和提高小學(xué)生的優(yōu)秀道德品質(zhì)和高尚情操，除此之外，還能使他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到提升?，F(xiàn)階段如何將國(guó)學(xué)經(jīng)典應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中成為教師面臨的重大挑戰(zhàn)，本文就針對(duì)如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂中應(yīng)用國(guó)學(xué)經(jīng)典提出了相關(guān)策略。

1. 國(guó)學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中的重要價(jià)值

（1）提升小學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)和道德品質(zhì)

小學(xué)階段是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得以有效培養(yǎng)的關(guān)鍵期，如果此時(shí)能在教育教學(xué)中融入國(guó)學(xué)經(jīng)典必將使他們的語(yǔ)感得到培養(yǎng)，除此之外，還能有效提高他們的閱讀能力、情感表達(dá)能力以及語(yǔ)文知識(shí)文字的運(yùn)用能力等，進(jìn)而使語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到提升。所謂國(guó)學(xué)經(jīng)典，其所包含的內(nèi)容非常豐富，比如文學(xué)、歷史、天文、地理等等。眾所周知，語(yǔ)言漢字是語(yǔ)文學(xué)科得到有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，小學(xué)生在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的過(guò)程中，一方面可以接觸大量漢字、認(rèn)識(shí)漢字以及運(yùn)用漢字;而另一方面，則可以進(jìn)一步使自己的知識(shí)視野得到開(kāi)闊，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)感受我國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深。伴隨著知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言漢字的理解也會(huì)由淺到深，逐漸積累越來(lái)越多的語(yǔ)文知識(shí)和文學(xué)常識(shí)，進(jìn)而提升氣質(zhì)。

（2）培養(yǎng)人文精神

國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)含著極為豐富的人文精神和文化知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的同時(shí)不僅可以提高他們自身欣賞美、鑒賞美、理解美的能力，還可以讓其在自己的身邊發(fā)現(xiàn)存在的文化現(xiàn)象，以此規(guī)范自己的行為和舉止，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升其自身的文化內(nèi)涵。并且人文精神在國(guó)學(xué)經(jīng)典中隨處可見(jiàn)，當(dāng)學(xué)生的閱讀理解能力和知識(shí)儲(chǔ)備量達(dá)到一定程度之后，自然而然就能發(fā)現(xiàn)經(jīng)典眾所暗含的人文精神，這些所謂的人文精神在很大程都上體現(xiàn)了人的價(jià)值和整個(gè)中華民族的文化風(fēng)貌。國(guó)學(xué)經(jīng)典的創(chuàng)作不僅僅決定于作者的優(yōu)秀能力，其實(shí)質(zhì)是優(yōu)秀的文學(xué)作品，但更加值得注意的是大多數(shù)國(guó)學(xué)經(jīng)典都是對(duì)人的生活、思想的反映，體現(xiàn)著人們的情趣，對(duì)于提升閱讀者的思想境界有重要作用。由此可見(jiàn)，大量閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典能幫助小學(xué)生逐漸形成對(duì)自身成長(zhǎng)、發(fā)展和價(jià)值實(shí)現(xiàn)有益的人文精神。例如：在講解《草船借箭》時(shí)，從名著《三國(guó)演義》中選取一些其他適合學(xué)生閱讀的片段，如“三氣周瑜”、“七擒孟獲”、“三顧茅廬”等。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名著經(jīng)典情節(jié)展開(kāi)更全面的閱讀，帶領(lǐng)他們多角度分析該國(guó)學(xué)名著體現(xiàn)的人文精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)多角度評(píng)價(jià)英雄人物、產(chǎn)生壯志豪情，激發(fā)他們的人文情懷，能夠有效增強(qiáng)其人文精神培養(yǎng)效果。