初中地理教學中探究性學習的應用

何慧

摘要：在素質教育背景下，課程標準對學生的培養提出了更高的要求。學生不僅要掌握基礎知識，還要提高綜合素質。在初中地理教學中，教師要求學生掌握基礎地理知識，靈活運用所學知識，解決生活中的一些問題。為了實現上述目標，可以組織學生進行探究性學習，得出相關結論，讓學生充分發揮自己的潛能，深入思考，不同的學生可以大膽創新，不同想法的學生也可以相互交流和討論。它充分拓寬了學生的思維，提高了學生的綜合素質。研究性學習是指學生以獨立探究的形式思考問題并得出相關結論，而不是僅僅通過聽力來獲取知識。那么如何組織學生進行探究性學習呢？以下是作者的一些拙見。

關鍵詞：淺談;探究性學習;初中地理;教學;應用

一、 研究性學習課程的理性選擇

研究性學習計劃的制定和選擇對學生能否從探究活動中獲得更多的收益起著至關重要的作用。在制定探究性學習計劃的過程中，教師應考慮教科書知識的情況、計劃與教科書知識的緊密結合等因素。同時，該項目對學生有一定的挑戰性，使學生通過探究活動可以有一定的收獲，但不能給學生造成太大的壓力。課程的可操作性將受到上課時間和上課條件的限制，有些活動可能不適合發展。教師在正式解釋之前要充分考慮各種因素，并在探究性學習活動過程中給予更多的關注，以幫助學生及時發現問題中的問題。

二、 研究性學習的實用方法

1、熟練撥號和引導的方法

在教學方法上，應注重科學探究方法（如調查法、實驗法、文獻法、分析綜合法等）的培養和概念思維地圖法的訓練，使學生學會學習和發展。教師可以在課堂教學中及時教給學生自主探究的方法，如把握情境點的轉換、捕捉“空白”點的延伸、把握模糊點進行探究、挖掘設定點進行創新等，在探索云南省發展旅游業的優勢時，教師將學生分組后，引導不同群體確定不同的探索方法。

2、學生自主選擇的方法

探究性學習最終表現為學生獨立地、創造性地解決問題的權利，追求人性化、個性化，盡可能變教師的“指令性”為學生的“選擇性”，激發學生自主探究的興趣。因此，要讓學生自主選擇探究目標、探究的內容和探究伙伴。例如，在學習歐洲旅游強省時，讓學生亦來探究云南省發展旅游的優勢。讓學生以小組合作的方式，各小組分工不同，有的小組負責采訪旅游公司，有的采訪游客，有的采訪云南本地人，有的利用網絡搜索相關資料。在小組成員的確定方面，讓學生自主選擇，擅長電腦的同學可選擇網絡組，家有親戚朋友在旅游部門工作的可選擇采訪旅游公司等等。

3、啟發式教學方法

學生在學習課文之前，教師可以指導學生利用標題和插圖等，結合自己平時所積累的知識和生活經驗，對課文內容進行大膽地推斷或預測，從而培養學生的想象力。例如在學習關于“南亞”這一課前，教師可以播放南亞歌曲，并問幾個簡單的問題，使學生進入良好的準備狀態，激發了他們的學習興趣，從而產生一種探求知識的渴望。在地理教學過程中，可以借助多媒體手段以聲、形、色等形象多方面多角度地吸引學生，在有疑難處點撥解答，于無疑處設疑深究。接著，教師要把握恰當的啟發時機引導學生進行探究。

4、課外提升的方法

探究性學習的“功夫”都在課外。教師應引導學生將書本知識和實踐相結合，讓學生在參與中學習，在參與中行動，從而培養學生的可持續發展意識、創新精神和地理思維能力、實踐能力，滿足學生全面發展和終身發展的需要。例如，學習天氣和氣候這一主題時，讓學生自主探究當地氣候形成的原因。同時，教師應引導學生合理地分配各種資源，并根據計劃監控課題探究的進程，以便減少學生在探究過程中不必要的資源浪費和產生的挫敗感。

三、應注意的問題

1、探究性問題的設計應面向生活，面向社會， 探究學習的重點不在探究的操作方法和操作技能上。

2、地理探究課題的選擇應適合學生的能力水平。應面向全體學生，并關照個別差異，給探究式學習的開展提供足夠的支持條件。

3、強調探究性學習的多樣化設計模式。不僅要強調探究中的動手，更要強調動腦。

4、要把探究性學習與現代技術（如多媒體與互聯網）相結合，使學生在現代化技術的指導下，提高自身的探究性思維能力，從而提高自身的綜合素質。

5、創設有利于學生開展探究性學習的環境。為學生探究性學習活動提供必備的物質條件。

6、在探究中要辯證地處理學生自主與教師指導。這具體表現在探究中教師首先要充分地傾聽學生的觀點，探究過程中要珍視并正確處理學生已有的個人知識和原始概念，引導學生積極反思;珍視探究中學生獨特的感受、體驗和理解;還要強調學生之間的合作與交流（學生間的相互傾聽）。

四、結束語

探究性學習方式的應用能夠調動學生的創新思維和個人思考能力，還可以鍛煉學生的動手能力，是一種適合初中地理教學的、高效的教學方式。為了保證教學效率，教師要根據具體的地理知識類型確定合理的探究性學習方案，讓學生不僅能夠通過探究活動拓展思維，還可以輔之以必要的實踐，從而提高自己的實際應用能力。學習地理知識的目的就是為我們的生活提供一定的幫助。對于學生而言，地理知識的學習可以拓寬他們的視野。

參考文獻

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