談多媒體在小學音樂教學中的運用策略

陳晨

摘 ?要：音樂是一種在人類發展歷程中不斷為人們帶來精神享受與感官享受的聽覺藝術，同時音樂也是能夠外在的傳達人們情緒與情感的藝術形式。音樂的誕生與傳承在歷史發展的過程起到一定的作用，為現代化的生活環境帶來美化的意義。對于小學生而言，音樂能夠熏陶心靈，促進音樂藝術素養的培養，還能夠提升其感知力。所以在小學階段的教學中，教師需要關注對于小學生音樂學科的教學，在教學中不僅傳遞基礎性的音樂知識，還要增強學生的演唱能力、理解能力、藝術表現能力等多方面的能力。

關鍵詞：多媒體;小學音樂;課堂教學;運用策略

我國在現如今的發展背景之下，科技與經濟實力不斷的增強，為人民群眾的物質生活提供了強大的提升動力。不僅如此，隨著科技能力的增長，我國現階段的教育手段其實也在不斷的進行革新，在信息技術的環境下也在隨著時代的發展而改變，為現在的學生們帶來更為優質的教學環境與教學資源。要知道多媒體作為一種在現代化科學技術下產生出現的教學資源，現已經被普遍的，廣泛的應用到了小學的課堂教學之中，為豐富課堂中的教學環節。多媒體在課堂教學之中的運用，改變了傳統音樂課堂模式中沉悶枯燥的教學氛圍，也有效改善了傳統教學模式中單一、乏味的教學內容。在現代化的科技背景下，多媒體的利用能夠使學生們在課堂上接觸更為多樣化的信息內容，體驗現代化的學習課堂。當多媒體與小學音樂教學相融合，能夠發揮出音樂學科的魅力，使學生們能夠在學習之中提升個人的音樂素養，從而拓寬小學階段學生們的音樂視野，豐富學生的音樂知識儲備，從而實現小學音樂教學的整體性目標。鑒于此，本文將重點分析探究多媒體在小學音樂課堂教學中的融入。

一、在小學音樂的課堂教學中運用多媒體的必要性

1.激發學生的音樂學習興趣

小學階段的學生們其實是最具有好新奇的，因為小學階段的學生們往往還處于心理稚嫩的階段，對周圍的新鮮事物都有著天然的吸引力與探索欲。尤其是在課堂之中，教師利用多媒體去進行教學。能夠在最大限度上去吸引小學生對于音樂的關注，發揮小學音樂這門藝術學科的最大價值與藝術特點，從而在教學中去引導學生們去完成音樂課程的學習與探索，促進學生音樂興趣的產生，引導學生們通過音樂的學習來發現音樂這種藝術形式的獨特魅力。因為小學階段的學生有著抽象性的思維模式，所以教師利用多媒體來進行教學，也是幫助小學音樂教師優化教學方式、提高學生課堂關注度的最佳工具將抽象概念轉化為直觀形象的一種最佳途徑。

2.多種方式引領學生感知音樂魅力

多媒體最佳的運用方式便是其靈活多樣化的展示途徑，多媒體之所以在教學中深受青睞，且被廣泛運用，不僅是因為其便利性，更是因為多媒體有著不可替代的資源多元化的特質。能夠以動態圖形、PPT、影像視頻等方式來為學生們展現多種信息資源。尤其是在小學音樂的課堂教學之中，教師利用多媒體來進行教學。能夠以多媒體多種展現方式來引領學生們去感知音樂的魅力。

二、多媒體在小學音樂課堂教學中的運用策略

1.展現多種信息，激起學生動力

多媒體在誕生之初其實有著豐富的展現形式，尤其是在音樂這樣的學科教學之中，多媒體又能夠發揮著強大的作用。因為多媒體有著現代科學技術的便利性，也是有著其豐富的信息展現形式，能夠將音樂中抽象的概念內容轉化為直觀的，能夠讓學生們進行直觀體驗的信息內容，提高學生課堂關注度，最終大大提升小學音樂的教學效率。比如在《問聲好》的教學之中，教師要讓學生們去準確的把握歌曲之中的情感信息，并且在音樂的欣賞當中去理解歌曲的信息內容。教師就可以利用多媒體來為學生們去展示歌曲的創作背景，并播放歌曲的音頻與演奏視頻，讓學生們去直觀的了解歌曲信息，并且激起學生的學習動力，讓學生們去進一步進行音樂的學習。

2.構建音樂情境，活躍課堂氛圍

在音樂的教學之中，許多教師都會選擇情境教學法，在課堂之中趣味學生們進行音樂教學情境的創設，從而給予學生一種外在情緒上的感受氛圍，能夠讓學生們自然的融入到音樂學習課堂之中，從而增強學生的音樂學習能力。而多媒體在小學音樂教學中的作用，不僅是能夠構建音樂情境，還能夠活躍課堂氛圍，調動學生們的學習情緒。比如在《大海的歌》的歌曲教學中，教師要帶領學生們去進行《海上風暴》的歌曲學習，教師在教學中去利用多媒體來為學生們去構建音樂情境，使學生們能夠沉浸于情境當中，通過情緒的調動來活躍音樂課堂，使音樂課堂更具有音樂藝術氛圍，使更多的學生們能夠投入到其中，去品析音樂的趣味。

3.促進學生交流，增強感知能力

交流是促進興趣發展的一種有效方式，尤其是在學科學習之中，在教學中，教師利用多媒體來促進學生們交流溝通的興趣，促進學生們進行音樂分享的品味探討，便能夠有效的增強學生對于音樂的感知能力，促使學生們更好的學習音樂，感知音樂的魅力。比如在《春之歌》的教學中，教師在教學之中要為學生們傳遞更為豐富的音樂知識，帶領學生們去完成音樂學習目標的完成，在音樂的課堂之中讓學生們去進行積極的交流。教師就可以利用多媒體為學生們展示豐富的音樂知識信息，為學生們去鋪陳廣闊的音樂知識路徑，給予學生們一定的空間，讓他們去進行分析與交流。

總結

總而言之，多媒體這樣的現代化的教學資源在小學音樂教學中的作用是極其重要的，是現代化的教學課堂不能忽視的教學手段，多媒體技術對于音樂教學的輔助性是獨一無二的。因此，在小學音樂的課堂教學之中，教師必須要去重視多媒體設備在教學過程中的融入，結合學生的實際學習情況與水平，發揮多媒體的最大效用，合理有效使用多媒體設備。

參考文獻：

[1]黃爽，吳紅花.淺談多媒體在中小學音樂教學中的應用[J].中學課程輔導（教學研究），2018，012（011）：170.

[2]馬靜.多媒體在小學音樂課堂教學中的運用研究[J].好家長，2019（47）：227-227.