中班美術活動案例：神奇的指紋畫

章穎超

摘 要：當前幼兒美術課程設置存在較多問題，本文通過提出中班幼兒美術活動游戲化教學策略，以《神奇的指紋畫》為例設計了幼兒美術課程，旨在為完善幼兒美術課程設置提供一定的借鑒與參考。

關鍵詞：美術課程 《神奇的指紋畫》 游戲化

1 活動背景

就幼兒園美術教育活動而言，必須符合幼兒的心理行為特點，將美術活動與美術游戲活動相融合。但是，如何區分游戲活動與美術教育呢？如何讓學生在游戲中提升美術素養？所以，需要充分認識到游戲和教學各自不同的性質和獨特的價值，才可能不會發生混淆的情況。鑒于此，本文試圖以指紋畫主題教學活動為例，探討幼兒園美術活動中游戲的設計問題。

2 活動目標

認知目標：讓幼兒認識和了解手指畫，知道可以通過手指來進行繪畫創作。

能力目標：使幼兒基本掌握了按圖來完成模擬繪畫，掌握簡單的手指繪制。

情感目標：讓幼兒感受到美術的樂趣，愛上美術教學，提升美術素養。

3 活動準備

（1）主要材料：手指娃娃（布娃娃）、顏料、筆、紙。

（2）輔助材料：樹葉、橡皮泥、冰棍棒、吸管、各種紙張等。

（3）演示繪圖示例： PPT—單個手指繪制，輔助材料 （樹枝、木棍、發根），現成樣圖。

（4）道具：手指娃娃。

4 活動過程

（1）活動導入，激發孩子們興趣

教師：小朋友，大家觀察一下，今天我們教室有一位神秘來客，大家看看，他是誰？

（教師拿出手指娃娃，提醒學生）。

幼：布娃娃、手指木偶。

老師模仿手指娃娃發出聲音：大家好，我是手指娃娃，很高興認識到家，你們了解我嗎？要不要去看一下我創作的作品呢？如何你們準備好了，我們就一起出發吧！

幼兒：我們準備好了，我要看！

教師跟學生展示手指畫作品，播放《去郊游》的音樂。

（2）觀看視頻，認識手指印畫

教師：好的，現在我們來參考手指畫作品，大家看一看，手指畫作品是用什么畫的，需要什么材料，創作過程是什么樣的？

教師讓學生們觀察手指畫視頻，并提問和講解手指畫作品。

對繪畫進行總結：各位小寶貝，你們都很出色。這些手指印畫都是使用手指印出來的哦。小畫家用手指蘸上油墨墊子或其它顏料，在白紙上印刷，再用炭筆在上面涂上指紋，使畫更完整、更漂亮。

（3）教師指導幼兒操作

展示手指娃娃，并模仿手指娃娃發出聲音：好漂亮的手指畫啊？我也想有一張自己的畫像，你們大家愿不愿意幫幫我呀，幫我也畫一幅像好嗎？

幼兒：我愿意、我愿意…

手指娃娃：謝謝大家！

教師：那我們來幫助手指娃娃畫一幅畫像吧！

教師：首先我們準備好繪畫材料，需要有紙、顏料還需要有一只筆。

教師：孩子們！先把白紙放在桌子上鋪平，我看看誰鋪得最平、最好？

教師：大家先伸出自己的小手，把手沾滿顏料，每個手指頭都要有顏料哦！然后把我們的小手按在白紙上，你看就像照相一樣，我們的手指印就留在了白紙上。

教師：畫完指紋之后，我們就把他們裝飾起來。我們給手指娃娃畫出了什么呢，讓我們一起猜猜看，再討論。（有的小朋友說是香蕉，有的小朋友說是蘑菇，有的小朋友說是糖果棒，還有的說是葡萄）。

兒童觀看教學材料，一起猜。

教師：那我們要跟我們的手指打扮一下，需要怎么打扮呢？

幼兒根據自己的想法，有不同的答案，老師給予鼓勵。

教師：你們的主意都很棒！那我們來給手指穿上漂亮的外衣吧！

兒童畫、教學測驗及輔導。

（4）教師鼓勵兒童進行作品展覽

教師對學生們的手指畫作品進行點評，對作品進行表揚和展示。

老師模仿手指娃娃發出聲音：你們給我畫的畫像好漂亮啊，我好喜歡，謝謝大家！

教師：孩子們，我們歡送手指娃娃吧，歡迎他下一次再來我們班。接下來的練習中，我們將返回到畫新的手指娃娃。

（5）活動評價

這個活動給了孩子們表達自己，尊重想法和創造的機會。同時，也給幼兒提供創作表演的機會。評價的過程中，一方面要教師去評價學生們的手指繪畫作品，贊揚孩子們畫得快，畫得好，鼓勵他們畫得更好。最重要的是，要讓學生們對手指繪畫作品進行自我評價和相互評價，讓學生們懂得贊美他人，提升美術鑒賞能力。

（6）擴展活動

通過結合指紋拓印體驗，讓孩子和父母一起完成手指印畫的制作，在橡皮泥上制作出一個簡單的拓印章，并將印章蓋在父母和孩子的指紋上。

還進行以進行小組作業，通過小組成員合作，學生們可以一起用手指畫畫，為孩子們準備一些大的紙張，畫一個樹干，還可以教孩子們和同伴合作畫一朵美麗的花。盡管孩子們緊握著站著，但是他們能夠做到忙而不亂，他們有同樣的心，同樣的眼睛，同樣的手，他們在一起運動，形成了一幅畫面。你點一下，我點一下，梅花滿樹。既可促進兒童手眼協調發展，又可促進兒童與同伴協調發展，培養兒童的交際能力和創造力。

讓孩子們帶回一張有創意的手印畫像，他們可以用它來裝飾家里，或者作為給父母的紀念品。

5 活動反思

藝術性活動的游戲化給孩子更多的空間，使他們能夠發揮更多的想象力和創造性，在活動中獲得更多的樂趣和自由。《神奇的指紋畫》課程將美術活動與美術游戲相結合，讓幼兒在手指繪畫游戲中感受美術教育，因此他們對藝術充滿渴望和期待。

參考文獻：

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