淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

牛玉珍

摘要：本文的主旨為深入分析課外閱讀在小學語文作文教學中的必要性，以期充分發揮課外閱讀的重要作用，提高學生的作文水平。以文獻探究為理論基礎，通過本文分析可知，應從引導學生結合教材內容展開課外閱讀、引導學生利用課外閱讀積累寫作素材、引導學生利用課外閱讀掌握寫作技巧等幾方面入手，有助于提高學生的語文素養，促進小學語文作文教學的發展與進步。

關鍵詞：課外閱讀;小學語文;作文教學

引言：隨著新課程改革的不斷深入，對小學語文作文教學也提出了全新的要求。如何充分發揮課外閱讀對作文教學的影響力，從而提高學生的寫作能力，提升學生的語文素養，已經成為了當前小學語文教師普遍關注的重點課題。本文通過對課外閱讀在小學語文作文教學中的必要性進行分析，并提出了幾點策略，對于促進小學語文教育的進一步發展，具有十分重要的意義。

一、課外閱讀在小學語文作文教學中的必要性

[1]有助于提高學生的語文能力

在傳統的教育理念下，很多學生家長會認為學生閱讀課外讀物是屬于“讀閑書”，是浪費時間的表現，不利于學生的學習，在這種落后的教育理念下，小學生能夠接觸到課外閱讀書籍受到了極大的局限性。在小學寫作練習中，小學生由于本身缺乏生活體驗，也沒有積累足夠的素材，從而嚴重缺乏想象力與創造力，難以提高寫作水平。因此，小學語文教師應充分結合小學語文教材與小學生課外讀物之間的共同點，為學生家長普及課外閱讀在小學語文作文教學中的重要作用，從而獲得家長的支持，共同培養學生的課外閱讀習慣，有助于提高學生的語文能力。

[2]有助于拓寬學生的認知領域

課外讀物所涵蓋的范圍非常廣，內容十分豐富、包羅萬象，因而培養學生的課外閱讀習慣，有助于拓寬學生的認知領域，提高學生的想象能力與創造能力。然而，很多學生家長卻認為只有與考試有關的課外書籍才是對學生有用的書籍，因此，在為學生購買課外讀物時，通常會選擇小學作文范文類的書籍，很少會為學生購買其他范疇類的課外讀物。但這其實是為學生的思維加上了一層禁錮，使學生的想象能力只能被局限在與語文作文相關的世界中，不利于拓寬學生的知識面，也不利于培養學生的創新思維，反而使學生更容易學會那些作文中老生常談的套話或者常用句式，從而使自身在寫作練習中缺乏新意，享受不到學習的快樂，不利于學生的綜合發展[1]。

二、課外閱讀在小學語文作文教學中的應用策略

（一）引導學生結合教材內容展開課外閱讀

小學語文教材是教育部門根據小學生的心理認知特點而安排的教學內容，在課程編排上具有一定的科學性，使學生能夠由淺入深的提升自身的語文能力，從而符合學生的身心發展需求。因此，教師在培養學生展開課外閱讀活動時，也可以結合教材內容與學生的寫作能力進展，為學生們推薦恰當的課外讀物，有助于進一步提升學生的寫作水平。

例如，在教授部編版五年級語文下冊中，關于《紅樓春趣》這一課時，教師可以根據本節課的文章內容，引導學生們對經典名著《紅樓夢》產生興趣，并鼓勵學生們可以在課余時間閱讀《紅樓夢》的全文。同時，教師可以為學生們安排閱讀任務，使學生們帶著問題去閱讀，既能增加學生們的閱讀積極性，還可以提高學生的閱讀水平與寫作水平。如用思維導圖畫出賈家的人物關系、你最喜歡《紅樓夢》中的哪一個人物，為什么、通過紅樓夢你領悟到了哪些道理等。

（二）引導學生利用課外閱讀積累寫作素材

海量的課外讀物能夠為學生的寫作積累大量的素材資源，因此，培養學生養成良好的課外閱讀習慣，不僅能夠使學生見識到更多的寫作手法，還可以將課外讀物中所涉及到的五花八門的知識轉變為自己能夠用以借鑒的寫作資源，對于提高學生的寫作水平具有十分重要的作用。

例如，在教授部編版六年級語文下冊中，關于《北京的春節》這一課時，教師可以讓學生們在課余時間把老舍先生的其他作品也進行閱讀，從中體會老舍先生作品中的京派特點，并對其寫作技巧進行分析，有助于學生形成自身的寫作風格。

（三）引導學生利用課外閱讀掌握寫作技巧

在課外讀物中，有很多國內外的經典名著，其中的寫作技巧與思想表達，能夠為學生的寫作練習提供借鑒。因此，教師應引導學生充分利用課外閱讀來提升自身的寫作技巧，并學會采用多樣化的寫作手法來進行寫作練習，有助于提高學生的寫作水平。例如，如何利用動物的視角來看人類，可閱讀《女王的影子》、《瘋狗浪》等，這些課外讀物不僅適合少年閱讀，甚至連成年人都會為之入迷，能夠使學生換一個角度來觀察生活、觀察世界，且其獨特的寫作技巧，有助于啟發學生的創新思維，為學生提供更多的想象力，有助于提高學生的寫作質量[2]。

結論：通過本文的分析與研究，培養學生的課外閱讀習慣在小學語文作文教學中，具有十分重要的作用，能夠提升小學生的寫作水平，提高小學生的語文素養。基于此，本文提出了幾點相應的策略：引導學生結合教材內容展開課外閱讀、引導學生利用課外閱讀積累寫作素材、引導學生利用課外閱讀掌握寫作技巧等。文中所提的幾點應用策略，能夠充分發揮課外閱讀的重要影響力，對于提高小學語文教學的質量，具有積極的促進意義。

參考文獻：

[1]游雪芳.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性探究[J].明日，2019（5）：0327-0327.

[2]劉俊英.淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[J].國際教育論壇，2020，2（8）：70.