提高小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的措施探討

張曉曉

摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，除了教學(xué)的效果和教學(xué)的質(zhì)量，更應(yīng)當(dāng)被關(guān)注的是教學(xué)的效率，因?yàn)榻虒W(xué)的效率越高，就意味著學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度越來，越能在短時(shí)間內(nèi)，掌握更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，本文就針對(duì)小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升，進(jìn)行了研究分析，希望本文的研究能夠?qū)?shí)際的教學(xué)效率提升起到一定幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)效率;高年級(jí)教學(xué)

1.提高小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的價(jià)值

對(duì)于小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)來說，教學(xué)效率的提升本身具備重要的價(jià)值意義，其中具體來說，小學(xué)高年級(jí)教學(xué)中教學(xué)效率的提升主要涵蓋如下價(jià)值。

首先，在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，提升教學(xué)效率有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說具有重要作用，也是教師一直研究和重視的教學(xué)內(nèi)容之一。教學(xué)效率的提升就可以很好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)展，這主要是因?yàn)樘嵘实那闆r下，學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多知識(shí)內(nèi)容，避免學(xué)習(xí)過程中，對(duì)某一階段的停滯，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)興趣的保持。

其次，教學(xué)效率的提升有助于課堂氣氛的營建，因?yàn)樵诮虒W(xué)效率的提升下，教師需要更多的以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)和設(shè)計(jì)，更多的促進(jìn)學(xué)生在教學(xué)的過程中，發(fā)揮自身的作用，應(yīng)用自身的思想，能夠促使課堂中具備更高的開放性和活躍性，由此實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中，課堂氛圍的營建。

最后，教學(xué)效率的提升，也是對(duì)新課改的客觀遵守，因?yàn)榻虒W(xué)效率提升，所涵蓋的內(nèi)容和概念，有很大一部分是和新課改要求及目標(biāo)重合的，特別是高效課堂對(duì)于教學(xué)興趣的激發(fā)以及學(xué)生主動(dòng)性的培養(yǎng)，更是與新課改的基本教育目標(biāo)相符合，也因此實(shí)施高效課堂更具構(gòu)建的必要性。

2.提高小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的措施

總的來說，小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)教學(xué)中，教學(xué)效率的提升是具備重要價(jià)值和意義的，而想要具體發(fā)揮這些意義，就需要從以下幾方面做起。

3.1注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算習(xí)慣

在小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)于教學(xué)效率的提升，首先要注意做好教學(xué)過程中運(yùn)算能力的提升，因?yàn)閿?shù)學(xué)本身包含大量運(yùn)算題，學(xué)生如果掌握了較好的運(yùn)算能力，就意味著可以減少更多運(yùn)算時(shí)間，提升學(xué)習(xí)效率。而教師對(duì)運(yùn)算能力的培養(yǎng)，要通過合理方法將學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)算習(xí)慣培養(yǎng)和樹立起來。因?yàn)椋趯W(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主思考的過程中，運(yùn)算能力的運(yùn)算習(xí)慣是關(guān)鍵內(nèi)容，教學(xué)過程中，學(xué)生是教學(xué)主體，所以，還要將學(xué)生主體主體組作用發(fā)揮出來。因此，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)技能，與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣，然后制定針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在具備參與興趣的活動(dòng)中，促使自身運(yùn)算習(xí)慣的養(yǎng)成。而對(duì)于運(yùn)算習(xí)慣的養(yǎng)成，本文認(rèn)為可以通過不斷實(shí)踐操作的方式進(jìn)行提升，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)和內(nèi)容，本身就包含著大量的實(shí)踐操作內(nèi)容，包括應(yīng)用題、計(jì)算題、解答題等多種類型，這些實(shí)踐操作內(nèi)容只通過理論教學(xué)培養(yǎng)是完全不夠的，所以教師就要注意在教學(xué)的過程中，通過實(shí)踐的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中，逐步理解和掌握運(yùn)算能力，并在時(shí)間過程中形成良好的運(yùn)算習(xí)慣，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。而實(shí)踐操作的進(jìn)行，需要教師根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，以及學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算知識(shí)的掌握情況，安排科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)操學(xué)習(xí)，避免實(shí)操難度過大，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.2注重提升教學(xué)趣味性

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提升，教師還需要注意教學(xué)的過程中，提升教學(xué)的趣味性，因?yàn)閷?duì)于任何教學(xué)方式和教學(xué)模式來說，教學(xué)趣味性都是影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的重要因素，如果教學(xué)的趣味性不足，學(xué)生就會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中，出現(xiàn)厭惡感和排斥感，進(jìn)而造成教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的下降，進(jìn)而導(dǎo)致效率的不足。也因此教師就要注意在教學(xué)過程中，保障教學(xué)的趣味性，教學(xué)的趣味性提升主要是從以下幾方面進(jìn)行的。首先，教師在教學(xué)的過程中，要注意對(duì)生活化素材的搜集，并通過實(shí)際實(shí)驗(yàn)的方式，促使整個(gè)教學(xué)過程中的生活化，并促使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活內(nèi)容的相近，實(shí)現(xiàn)趣味性提升。其次，教師在教學(xué)的過程中，還要注意對(duì)自身教學(xué)語言的控制，避免在教學(xué)的過程中，應(yīng)用嚴(yán)厲的措詞和語言進(jìn)行教學(xué)，更多的是以平緩和氣的語氣進(jìn)行師生溝通，并且在教學(xué)的過程中穿插一些趣味的語言、笑話，以緩解課堂教學(xué)的嚴(yán)肅氣氛，并以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)趣味性的提升。

3.3注重信息技術(shù)的融合

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，為了保障教學(xué)效率的提升，教師還要注意教學(xué)過程中，應(yīng)用和融合信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，融合應(yīng)用信息技術(shù)十分必要，因?yàn)樵跀?shù)學(xué)教學(xué)中，一些書本上的內(nèi)容雖然有圖片展示，但是由于沒有全過程，在學(xué)生理解起來可能會(huì)較為困難，因此教師就需要應(yīng)用多媒體和信息技術(shù)，進(jìn)行課本內(nèi)容立體化和可視化的展示，以此起到良好的教學(xué)輔助效果。其中對(duì)信息技術(shù)的融合可以從以下幾方面進(jìn)行。首先，教師可以在教學(xué)的過程中，利用實(shí)現(xiàn)搜集的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的輔助，例如一些數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)設(shè)備展示、數(shù)學(xué)成分展示等都可以通過多媒體和信息技術(shù)進(jìn)行展示，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和書本內(nèi)容的立體展示。其次，對(duì)多媒體和信息技術(shù)的應(yīng)用，還可以應(yīng)用微課這一形式進(jìn)行教學(xué)，微課就是一種網(wǎng)絡(luò)視頻課程，其以整體時(shí)間較短、內(nèi)容短小精悍而作用于教育教學(xué)，因此教師就可以在課后錄制十分鐘左右的微課視頻，讓學(xué)生能夠在家中在閑暇時(shí)間進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，微課的內(nèi)容十分多樣，包括實(shí)驗(yàn)視頻、預(yù)習(xí)視頻、復(fù)習(xí)視頻等都是可行的微課視頻形式，通過這種對(duì)微課視屏內(nèi)容的應(yīng)用，將數(shù)學(xué)教學(xué)融入到學(xué)生的生活之中，在促進(jìn)生活化教學(xué)發(fā)展的同時(shí)，促進(jìn)線上線下雙線教學(xué)的有效進(jìn)行。

結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，若想較好的提升教學(xué)的效率，就需要教師從多方面出發(fā)進(jìn)行教育教學(xué)，其中包括注重信息技術(shù)的融合、注重提升教學(xué)趣味性、注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算習(xí)慣等都是重要的提升手段。

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